教育专题：礼貌显魅力 (8)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一框：礼貌显魅力,第七课,执教者：熊瑛萍,小品表演,公交车上,插一张公交车上的图：,想一想,1,、看完小品后，你有什么感受？,2,、你有过类似的行为吗？你当时的想法是什么？,知识点滴,礼貌：是处理,人与人之间关系,的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的,道德准则。,礼貌是尊重,“非礼”的代价,美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理正带着孩子休息，孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子捡地上扔下来的垃圾，母亲拉着孩子的手，很不礼貌的说：,“,如果不好好学习，长大就像他一样捡垃圾。,”,老人在一边默不作声。,下午，公司召开的全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门而入，发现坐在主席台的却是上午那位老人，原来他是总裁。,续编故事,接下会发生什么？请你续编这个故事，并说说，你这样续编的理由。,礼貌的重要性,一、人与人之间需要,尊重,，礼貌是尊重的具体表现。,对个人而言：,礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采；是我们与他人交往的道德基础,礼貌的重要性,二、礼貌是文明的体现。,是否礼貌，,决不只是个人私事,，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。,情景再现：,在某一教室里，同学们正在做作业。,“,喂，小胖,”,，小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，,“,快快，把这题给我算一算，我正忙着呢！,”,这时，小林也走过来了。,“,不好意思，请问你现在有空吗？,”,小林微笑着说。,“,当然有，请问你有什么事吗？,”,“,这题我不会，想向你请教一下，行吗？,”,“,当然。,”,很快，小林问好问题走了，,而小强又继续做作业了，只剩小明一个人在那里自言自语：,“,凭什么我先到却只给他解答问题啊？,”,大家来讨论,1,、请同学们找出情景故事中，小明、小强、小林的语言、动作；小明和小林的语言和动作有什么区别，分别表面了他俩怎么样的心态。,2,、为什么小强没有帮助小明解答问题？,“谢谢”的魅力,我们对人有礼貌，主要表现在,语言、态度,和,行为,等方面,语言站,态度站,行为站,礼貌用语大擂台,1,、见面语的表达：,2,、感谢语的表达：,3,、致歉语的表达：,4,、告别语的表达：,语言站,礼貌用语要求,说话和气，不强词夺理，恶语伤人；,谈吐文雅，不说粗话脏话,与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话,语言站,态度亲和,待人和气保持微笑,态度真诚,态度站,场景一：别人与他说话时翘起二郎腿，嘴里哼着小曲，东张西望。,场景二：还给别人东西，顺手一扔，东西掉在地上。,场景三：上衣未扣上，表情很不服气。,场景四：站立听别人讲话时，一只脚不停地晃动。,他们举止端庄吗？,举止站,容貌清秀服装整洁举止规范,举止站,一、到老师办公室取作业本，你应该,二、前面有人挡住你的去路，你应该,三、英语课你向同学借字典，你应该,四、初次见到远方来的表姐，你应该,五、你去向同学请教物理题，你应该,六、你托同学帮你买参考书，你应该,礼貌大行动,课堂小结,一、礼貌是尊重,1,、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。,2,、礼貌是文明的体现。二、,“,谢谢,”,的魅力,1,、语言所产生的心理效应有天壤之别。,2,、态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。,3,、举止端庄，是我们要培养的良好行为方式,课后作业,“告别不文明言行，争创文明班集体”，我来出谋划策，我的建议是？,同学们再见！,