短歌行课件PPT

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短歌行,一、导语：,毛泽东在,沁园春,.,雪,里以吐纳风云的气势，睥睨历代君主：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”诚然，以毛泽东的文治武功，的确可以站在这样的高度去俯视封建君王。如果历史上只有一个人可以与他相提并论，这个人只能是魏武帝曹操。,曹操,短歌行,解题,“,短歌行”是汉乐府曲调名,，,短歌行,是曹操按旧题写的新辞，是曹操的传世名篇之一。,行：古代诗歌体裁,长歌行与短歌行的区别：根据,乐府解题,，其分别在,歌声、曲调,的长短。,长歌是,慷慨激烈,的，短歌是,微吟低回,的，比较适合抒发内心的,忧愁和苦闷,。,“,治世之能臣，乱世之奸雄”。,汝南名士许劭,“,抑可谓非常之人，超世之杰矣。”,陈寿,三国志,阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣,戏曲舞台塑造的人物形象,复习鉴赏诗歌的方法：,1,、,知人论世：,了解作者和写作背景。,2,、反复,朗读,3,、思考：写了什么？怎么写？表达了作者怎样的思想感情？,乱世出英雄,曹操,曹操（,155-220,），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的,政治家、军事家、文学家,。他“,外定武功，内兴文学,”，,统一中国北方,；他,知人善察，唯才是举,；也是,建安文学的开创者和组织者。,曹操的诗歌现存,20,余首，大致分两类,:,反映当时,社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。,如,蒿里行,：,“,白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。,”,抒发个人的政治理想和抱负。,如,龟虽寿,：,“,老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。,”,又如,短歌行,。,建安风骨,建安风骨,：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。,汉末建安时期文坛巨匠,“,三曹,”,（,曹操,、,曹丕,、,曹植,）、,“,七子,”,（,孔融,、,陈琳,、,王粲,、,徐干,、,阮瑀,、,应玚,、,刘桢,）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有,慷慨悲凉的阳刚之气,，形成了文学史上,“,建安风骨,”,的独特风格，被后人尊为典范。,相关背景,建安十三年，曹操,“,挟天子以令诸侯,”,，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与,“,孙刘联盟,”,战于赤壁之下，想一统天下，结果,大败,。当时曹操已经,岁,，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，,因而忧愁幽思，苦闷煎熬,。但他,并不灰心,，仍以统一天下为己任，决心,广泛延揽人才，招纳贤士,致力于建功立业，并写下了这首诗,短歌行,。,1,、时光易逝，人生苦短,2,、渴望贤才，礼遇嘉宾,3,、渴盼人才，忧思难解,4,、虚心纳士，竭尽诚心,诗歌的主要内容：,再现场景，整体感知诗歌,要求,:,1.,注意生字，加注拼音（注释中的拼音回归课文）。,2.,搞清意思,大体上能翻译。,http:/ 考：,在诗中你读出了怎样的曹操？,诗人曹操是一个求贤若渴、抱负远大、积极进取的军事领导形象,假如你是一个领导，你将如何对待人才？,讨论：,作 业,学了这首诗，同学们一定对曹操这一历史人物有了更多更深的了解，请写一篇短文,谈谈你对曹操的理解。,