《中古欧洲社会》练习题课件

练闯考,第二单元亚洲和欧洲的封建社会,第5课中古欧洲社会,九年级上册人教版历史,第二单元亚洲和欧洲的封建社会第5课中古欧洲社会九年级上册,中古欧洲社会练习题课件,中古欧洲社会练习题课件,中古欧洲社会练习题课件,【,例,1,】,在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是,(,),A,伯利克里改革,B,商鞅变法,C,查理,马特改革,D,大化改新,解析：,查理,马特的采邑制改革是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系,，,金字塔般的封建等级制度建立起来。,答案：,_,C,【例1】在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是(),【,例,2,】,西欧封建社会时期,，,成为封建社会精神支柱,，,且拥有至高无上权力的机构是,(,),A,国王,B,大封建主,C,庄园,D,罗马教廷,解析：,在整个中古时期,，,罗马天主教在经济上占据当时西欧土地的三分之一,，,政治上与世俗王权分庭抗礼,，,在思想文化方面形成一元垄断,，,可谓处于一种万流归宗的地位。,答案：,_,D,【例2】西欧封建社会时期，成为封建社会精神支柱，且拥有至高无,【,例,3,】,西欧城市重新兴起的意义在于,(,),A,推动了西欧封建社会的发展,，,教会和世俗封建主势力得到空前的加强,B,封建主日渐贪婪,，,加紧对市民的剥削,C,形成了早期资产阶级的雏形,市民阶级,，,为资本主义的兴起准备了条件,D,提高了西欧的国际地位,，,使之成为世界贸易的中心,解析：,本题考查的是西欧城市兴起的重要意义。经济方面,，,商品经济的发展对封建制度起着瓦解作用,，,政治方面,，,拥有自由和自治的城市成为新的政治实体,，,市民阶级不断发展壮大,，,成为近代资产阶级的前身。,答案：,_,C,【例3】西欧城市重新兴起的意义在于()C,对应训练,1,8,世纪前期,，,法兰克王国宫相查理,马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法,，,实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是,(),A,日耳曼民族大肆入侵,B,罗马教廷权力至高无上,C,封建等级制度的形成,D,拜占廷帝国被外族所灭,C,对应训练C,2,中世纪欧洲最大的封建土地所有者是,(),A,商人,B,国王,C,教会,D,贵族,3,在中古欧洲社会发展过程中,，,催生了市民阶级,，,为资本主义兴起准备了条件的是,(),A,西欧封建等级制度的形成,B,西欧城市的兴起,C,“,丕平献土,”,和教皇国的出现,D,拜占廷帝国灭亡,C,B,2中世纪欧洲最大的封建土地所有者是()CB,中古欧洲社会练习题课件,1,5,世纪,，,西欧地区由日耳曼人建立的最强大的封建国家是,(),A,法兰克王国,B,阿拉伯帝国,C,英吉利王国,D,土耳其帝国,2,西欧封建等级制度形成的基础是,(),A,罗马共和国的建立,B,罗马帝国的扩张,C,亚历山大大帝东征,D,查理,马特改革,A,D,15世纪，西欧地区由日耳曼人建立的最强大的封建国家是(,3,右图中所反映的历史事件发生于,(),A,古代美洲,B,古代亚洲,C,古代欧洲,D,古代非洲,C,3右图中所反映的历史事件发生于()C,4,中世纪的欧洲被称为,“,黑暗时代,”,，,人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是,(),A,西欧封建社会等级森严,B,神权在精神和文化领域凌驾一切,C,当时老百姓大多是文盲,D,社会上普遍的保守狭隘封闭心态,B,4中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。,5,十一世纪前后,，,西欧城市兴起,，,其根本原因在于,(),A,铁制工具的使用,B,农业和手工业的发展,C,交通事业的发展,D,封建城堡的大量修建,B,5十一世纪前后，西欧城市兴起，其根本原因在于(,6,十一二世纪,，,西欧,“,争取自治权,”,的斗争所反映的是,(),A,地主的要求,B,农民的要求,C,市民的要求,D,贵族的要求,7,西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的,，,城市市民为了夺取自治权,，,采用了金钱赎买或武力斗争等方式,，,其中,，,通过武力斗争争取自治权的典型例子是,(),A,牛津,B,威尼斯,C,琅城,D,曼彻斯特,C,C,6十一二世纪，西欧“争取自治权”的斗争所反映的是(,8,当西方为新的文明打下了基础时,，,拜占廷帝国却一直躺在光辉灿烂、占压倒优势的遗产上,，,一直无力冲破过去的桎梏,，,因而变成了一个陈旧的、与时代不合的存在物,，,直到,1453,年遭到耻辱的但却不可避免的灭亡为止。拜占廷帝国是被下列哪个国家灭亡的,(),A,阿拉伯帝国,B,古巴比伦王国,C,罗马帝国,D,奥斯曼土耳其,D,8当西方为新的文明打下了基础时，拜占廷帝国却一直躺在光辉灿,9,某历史活动课场景：同学们激烈讨论,，,畅所欲言,，,内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是,(),A,上古亚非文明,B,上古欧洲文明,C,亚洲封建国家,D,欧洲封建国家,D,9某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑,10,阅读下列材料,，,回答问题。,10阅读下列材料，回答问题。,(1),写出图一中的字母所代表的相应等级的成员并说说当时的主要财富是什么？,A,：帝王；,B,：大封建主；,C,：小封建主；,D,：农民。土地。,(2),以上材料反映的是欧洲的什么制度？根据材料说说这种制度的特点。,封建等级制度。国王和各级封建主层层向自己的臣属分封土地,，,受封的人就是封主的附庸,，,要效忠封主,，,要为封主服兵役,，,但这种关系只存在于直接建立分封和受封的封主和附庸之间。,(3),从材料中可以看出这种制度的实质是什么？,严格的封建等级制度。,(1)写出图一中的字母所代表的相应等级的成员并说说当时的主要,11,阅读下列材料,，,回答问题。,围攻君士坦丁堡,(,壁画，局部,),11阅读下列材料，回答问题。围攻君士坦丁堡(壁画，局部),(1),图中的君士坦丁堡是古代的哪一帝国的首都？,东罗马帝国,(,拜占廷帝国,),。,(2),图片反映的历史事件是什么？,君士坦丁堡的陷落,(,拜占廷帝国灭亡,),。,(3),该帝国的灭亡给我们什么启示？,启示：开放宽容使文明繁荣,，,保守狭隘使文明衰落。,(,言之成理即可,),(1)图中的君士坦丁堡是古代的哪一帝国的首都？,