中考文学作品语言品味题课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/14,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/14,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/14,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/14,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/14,#,文学作品的语言品味,文学作品的语言品味,1,学习目标,通过对文章词句的理解和品味，,掌握答题技巧，,感受语言丰富的表现力。,语言,品味,学习目标 通过对文章词句的理解和品味，,2,（,2019,年深圳）,15.请说说以下文段的写法有什么表达效果。,（2018年深圳）,17.请赏析文章画线的句子。,（2017年深圳）,16冯骥才俗世奇人中写到的泥人张和祖父都是俗世奇人，请说说以下两句话都运用了怎样共同的描写方法，有什么作用，并选取一句进行赏析。,中考原题再现,（2019年深圳）中考原题再现,3,考考你？,从,修辞,角度赏析,用,描写手法,赏析,用,特殊词语,赏析,从,表现手法,角度赏析,我们可以从哪些角度来品味语言呢？,考考你？从修辞角度赏析 我们可以从哪些角度来品味语言呢？,4,感受题型 题型,1,感受题型 题型1,5,1.比如妈妈穿过的衣服，用过的家具、茶杯、眼镜，写过字的纸条，看过的书,思考：联系上下文，请揣摩第段中划线部分的表达效果。（3分）,采用了排比的修辞手法，将母亲使用过的物品一件件罗列出来，写出了“我”对母亲旧物的不舍和珍视，强烈地表达了“我”对母亲的怀念之情。,采用了排比的修辞手法将母亲使用过的物品一件件罗列出来写出了“我”对母亲旧物的不舍和珍视强烈地表达了“我”对母亲的怀念之情。,1.比如妈妈穿过的衣服，用过的家具、茶杯、眼镜，写过字的纸条,6,此类考题的答题格式是：,运用了修辞手法解释该修辞生动形象地写出了（人/事/景）的特点表达了（与人物情感、主旨有关）,【归纳方法】,问题1考的题型是：从修辞手法角度赏析句子,此类考题的答题格式是：【归纳方法】,7,常用的几种修辞手法赏析,比喻：运用了比喻的修辞手法把比作,生动形象地写出了（人/事/景）的特点,表达了（与人物情感、主旨有关）,拟人：运用了拟人的修辞手法赋予（某物）以人的特点生动形象地写出了（人/事/景）的特点表达了（与人物情感、主旨有关）,常用的几种修辞手法赏析,8,运用了比喻的修辞手法把暮年的他比作一树梅生动形象地写出了他简净、纯粹的人生境界表达了对他的赞美之情。,【小试牛刀】,“人生到了他那样的境界开始做减法，删繁就简三秋树，留下清绝、风骨的枝丫伸向天空，如一树清寒的梅。素颜如雪,问题：从修辞角度赏析句子。,找修辞,扣内容分析,谈效果,运用了比喻的修辞手法把暮年的他比作一树梅生动形象地写出,9,感受题型 题型,2,感受题型 题型2,10,（我先祖）从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一点墨，从墙角捡来一支秃笔，蘸墨挥毫，顷刻便成。,问题：以上语句都运用了哪种人物描写方法？其作用是什么？（3分）,运用了动作描写的手法，用了“抽”“磨”“捡来”“蘸”“挥”等动词，生动地表现了“先祖”的书法艺术高超，表达了“我”对“先祖”的赞美之情。,（我先祖）从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一点墨，从墙角,11,此类考题的答题格式是：,运用了描写手法解释该描写手法生动形象地写出了（人/事/景）的特点表达了（与人物情感、主旨有关）,【归纳方法】,问题,2,考的题型是：从描写手法角度赏析句子,此类考题的答题格式是：【归纳方法】,12,常见的几种描写手法,人物描写：动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写,环境描写：社会环境、自然环境（作用：渲染气氛、烘托心情、衬托人物形象、深化主题、揭示背景）,常见的几种描写手法,13,运用了动作描写，通过“攀”“缩”“微倾”等动词，生动形象地刻画了父亲攀爬栏杆时艰难的情景突出父亲对我的爱和我对父亲的感激。,【小试牛刀】,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。朱自清背影,问题：从描写方法角度赏析句子。,运用了动作描写，通过“攀”“缩”“微倾”等动词，生动形,14,运用了环境描写，通过写夜晚的微风吹拂百合的情景，写出了夜晚的清幽，烘托出作者的孤独和对丈夫深深的思念。,【小试牛刀】,在那清幽的夜晚，我打开家里所有的窗和门，坐在黑暗中，静静地让微风吹动那百合的气息。,三毛夜深了，花睡了,问题：从描写方法角度赏析句子。,运用了环境描写，通过写夜晚的微风吹拂百合的情景，写出了,15,感受题型 题型,3,感受题型 题型3,16,分析句子“他如释重负地说：”中加点词语,“,如释重负,”,的表达效果（3分）,“如释重负”的意思是“像放下重担子一样”，,这里形容,父亲由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没有接到女儿的愧疚、自责心理。,分析句子“他如释重负地说：”中加点词语“如释重负”的表达,17,此类考题的答题格式是：,词语的本义词语的语境义词语在文中的作用（与人物情感、主旨有关）,【归纳方法】,问题,3,考的题型是：从特殊词语角度赏析句子,此类考题的答题格式是：【归纳方法】,18,感受题型 题型,4,感受题型 题型4,19,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。,宗璞紫藤萝瀑布,化静为动，,作者让静静盛放的紫藤萝“垂下”“流动”“欢笑”“生长”，给人跳跃的动感，,栩栩如生地写出了紫藤萝开放得灿烂、活泼，,表达了作者的赞美之情。,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，,20,【归纳方法】,问题,4,考的题型是：从表现手法角度赏析句子,此类考题的答题格式是：,运用了表现手法解释该表现手法生动形象地写出了（人/事/景）的特点表达了（与人物情感、主旨有关）,【归纳方法】此类考题的答题格式是：,21,常见的几种表现手法,整体表现手法：,卒章显志、画龙点睛、托物言志、以小见大、虚实相生、正面描写与侧面烘托、欲扬先抑、类比联想、借景抒情、设置悬念、对比、象征等。,局部表现手法：,对比衬托、渲染铺垫、伏笔呼应等。,首尾表现手法,：,（开头）开门见山、铺垫、悬念、伏笔；,（结尾）卒章显志、画龙点睛。,常见的几种表现手法,22,备考宝典,1,、细审题：,注意限制性词语“至少”“几个”“哪些”“字数”“结合自身经历”等。,2,、齐要点：,每道题的赋分是有讲究的。,2,分、,3,分、,4,分一般代表了此题的答题要点。阅卷时也是看要点给分。如修辞类语言品析题为例，可采用“所用修辞,+,该修辞的一般作用,+,具体内容解说（刻画了,的特点或样子，表现了,的感情等）”的范式回答。,3,、妙表达：,通病：重复啰嗦，不得要领；思维混乱，条理不清；,语言干瘪，不够生动；错字病句，暴露弱点。,方法：可以采用“原句摘录法”“组合提炼法”等组织答案，使语言精练概括。,4,、忌混淆：,表达方式与表现手法，记叙顺序与说明顺序、说明方法与修辞手法等。,联系上下文,备考宝典1、细审题：注意限制性词语“至少”“几个”“哪些”“,23,综合练习,综合练习,24,1.那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬，而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹，甚至连同手指头也随之顿挫有致。（3分）,运用拟人的修辞手法，将灯影赋予人的特点，生动形象地写出了灯影子的鲜活灵动，表现了表演者的技艺高超和皮影戏的感染力强，表达了作者对皮影戏的热爱。,运用拟人的修辞手法，将灯影赋予人的特点，生动形象地,25,2.回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。（3分）,运用比喻的修辞手法，并展开丰富的想象，将无形化为有形，生动地写出了绿的浓厚，表现了“我”内心的恬淡与舒适。,运用比喻的修辞手法，并展开丰富的想象，将无形化为有形,26,3.当老师将全班人的笔记本放在讲台上时，我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头，那么不起眼那么害臊！（3分）,运用了拟人的修辞手法，“羞涩”“缩”等赋予日记本以人的特点，生动形象地表现了我的日记本的小、不起眼的特点，表现了“我”当时的委屈和难堪的心理。,运用了拟人的修辞手法，“羞涩”“缩”等赋予日记,27,4.（泥人张）这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。（3分）,运用了动作描写的手法，通过“摆弄”“捏弄”等动词，生动地将泥人张一边饮酒一边捏泥人的场面描绘出来，表现了泥人张捏泥人技艺的精湛，表达了“我”对泥人张的赞美之情。,中考文学作品语言品味题,(,共,33,张,PPT),中考文学作品语言品味题,(,共,33,张,PPT),运用了动作描写的手法，通过“摆弄”“捏弄”等动,28,练一练,孔林二月兰,从修辞角度赏析下面的句子,稍大一点的花蕾，刚咧开星点的唇，闪烁着粉白的笑意；将开未开的，则将四片花瓣两两相叠卷成马蹄型的筒状，露着几分调皮与待放的急切。,运用了拟人、比喻的修辞手法，形象生动地描写了二月兰初绽时的情态，表达了作者对二月兰的喜爱之情。,中考文学作品语言品味题,(,共,33,张,PPT),中考文学作品语言品味题,(,共,33,张,PPT),练一练 孔林二月兰 中考文学作品语言品味题(共33张P,29,练一练,笔墨童年,16,结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。（,5,分）,（,1,）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法的角度）,运用排比的修辞手法，选取典型的细节，写出了老师对我的关爱，体现了书法对我的文化启蒙和激励作用。（答出修辞手法,1,分，分析表达效果,2,分，共,3,分）,（,2,）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）,用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。（,2,分）,中考文学作品语言品味题,(,共,33,张,PPT),中考文学作品语言品味题,(,共,33,张,PPT),练一练笔墨童年中考文学作品语言品味题(共33张PPT),30,练一练,阅读,最温暖的一片阳光,品味语言，回答问题。（共,6,分，每小题,3,分）,（,1,）从人物描写方法的角度，赏析第段画线句。（,3,分）,她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。,这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱。（描写方法占,1,分，结合内容分析表达作用占,2,分）,（,2,）结合语境，赏析第段中加点词语。（,3,分）,那长裙依旧如斯，可裙子的主任却被时光洗老,。,洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。（解释词语占,1,分，结合内容分析表达作用占,2,分）,中考文学作品语言品味题,(,共,33,张,PPT),中考文学作品语言品味题,(,共,33,张,PPT),练一练 阅读最温暖的一片阳光中考文学作品语言品味题(共,31,温馨提示,对于文学作品中每一朵的花儿，我们应该学会多角度多层次地去欣赏。,在考试中，我们要读准题干，选定角度，准确把握。,中考文学作品语言品味题,(,共,33,张,PPT),中考文学作品语言品味题,(,共,33,张,PPT),温馨提示 对于文学作品中每一朵的花儿，我,32,做学习的有心人,你一定可以做好语言品味题,！,你一定学好语文,！,中考文学作品语言品味题,(,共,33,张,PPT),中