第五课罗马城邦和罗马帝国课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,罗马城邦和罗马帝国,部编版九年级上册第二单元,第,5,课,罗马城邦和罗马帝国部编版九年级上册第二单元第5课,1,学习目标：,1,、知识与能力：知道罗马城邦和罗马共和国，了解征服战争造就罗马的版图和帝国繁荣及帝国的分裂和灭亡；,2,、过程与方法：识读图片，阅读史料，解析地图和材料信息；,3,、认识古代罗马对西方文明的历史贡献，了解不同文明之间的包容、交流对文明发展的重要影响。,学习目标：1、知识与能力：知道罗马城邦和罗马共和国，了解征服,2,自主学习检测：,简述罗马用武力征服世界的过程,公元前,1000,年,公元前,509,年,公元前,2,世纪,公元前,27,年,2,世纪,4,世纪末：,395,年,476,年,罗马城邦兴起,罗马共和国,称霸地中海,罗马帝国,欧亚非大帝国,帝国分裂,（东罗马帝国、西罗马帝国）,西罗马帝国灭亡,西欧,奴隶社会结束,公元前3世纪初,征服,意大利半岛,自主学习检测：简述罗马用武力征服世界的过程公元前1000年公,3,一、兴邦,1000BC,，罗马城邦出现,地理位置：,意大利半岛,中部的,台伯河,畔,一、兴邦1000BC，罗马城邦出现地理位置：意大利半岛中,4,罗马建城：,753BC,母狼乳婴,罗马建城：753BC母狼乳婴,5,二、建国：罗马共和国：,509BC-27BC,共和制,指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式，与君主制相对。采用这种政体的国家称为,共和国。,二、建国：罗马共和国：509BC-27BC共和制指国家权力机,6,合作探究,阅读教材第,22,页，回答罗马共和国下，,1,、罗马的政治体制。,（国家权利掌握在谁手中？他们各自有什么权利？以及他们之间有什么关系？）,元老院,公民大会,执政官,保民官,二、建国：罗马共和国：,509BC-27BC,合作探究 阅读教材第22页，回答罗马共和国下，元老院,7,各主体之间的关系,元老院（,300,名）,执政官（,2,名）,公民大会,保民官（,2,名）,决策权,拟定议案,日常政务,执行决议,形式上的最高权力机关,通过议案 选举官员,平民选出,有否决权,实质,：奴隶制的贵族共和政体。,二、建国：罗马共和国：,509BC-27BC,各主体之间的关系 元老院（300名）执政官（2名）公,8,2.,法律：罗马第一部成文法典：十二铜表法,二、建国：罗马共和国：,509BC-27BC,时间：,公元前450左右,性质：,成文法,内容：,诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等等,意义：,意义：成文法典，量刑有据，有法可依，遏制贵族，影响后世。,2.法律：罗马第一部成文法典：十二铜表法二、建国：罗马共,9,3,、扩张：,3C,初,.BC-2C.BC,；布匿战争：,264BC-146BC,二、建国：罗马共和国,509BC-27BC,3、扩张：3C初.BC-2C.BC；布匿战争：264BC,10,二、建国：罗马共和国,509BC-27BC,4,、起义：,73BC,，,斯巴达克起义,虽然失败，,但是,动摇了罗马共和国的统治,二、建国：罗马共和国509BC-27BC 4、起,11,三、帝制：罗马帝国,27,年,BC-476,年,AD,无冕之君,凯撒,（公元前,102,年,-,前,44,年）,罗马大帝,屋大维,(,公元前,63,年,-,公元,14,年,),1,、建立：,27,年,BC,，屋大维,【合作探究】帝制取代共和制是历史的倒退吗？,不是，因为罗马共和国向帝国转变，,适应了当时奴隶社会政治、经济发展的要求，,而且帝国最初两百年局势稳定，经济繁荣，被称为“罗马和平”时期，所以不是倒退。,三、帝制：罗马帝国27年BC-476年AD无冕之君凯撒罗,12,三、帝制：罗马帝国,27BC-476,年,AD,幼发拉底河上游,大西洋,非洲撒哈拉大沙漠,不列颠、莱茵河、多瑙河,2,、鼎盛：公元,2,世纪，地跨欧亚非三大洲,地中海,条条道路通罗马,练：导学案,合作探究,2,、,3,三、帝制：罗马帝国27BC-476年AD幼发拉底河上游大西洋,13,材料,1,：,公元前,1,世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。,材料,2,：,166,年，罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一通焉”。,请回答：,公元前,1,世纪，中国正处于什么时代？,当时凯撒为什么能穿上一身中国的,小试牛刀,西汉,汉朝通西域,以后，中国同西方的贸易开始发展起来，中国的丝和丝织品通过丝绸之路源源不断地运往西方，恺撒穿的“丝袍”就是这样得到的。,材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾身穿一身丝,14,材料,1,：,公元前,1,世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。,材料,2,：,166,年，罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一通焉”。,请回答：,166年，中国处于哪个朝代？当时我国称罗马帝国为什么？,这两段材料反映了什么问题？,小试牛刀,东汉,大秦,反映了中国与罗马的友好往来，尤其是,在,罗马帝国繁荣时期，与外部有和平的交往。它同中国等国家有贸易往来，中国的丝绸在罗马深受欢迎。,材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾身穿一身丝,15,合作探究,根据教材第,25,页及所学探究罗马帝国衰亡的原因。,据统计，,1,世纪时，罗马全年的,节庆娱乐日为,66,天,；,2,世纪时，,节庆娱乐日有,123,天,；,4,世纪时，,节庆娱乐日增至,175,天,。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动,皆由国库开支。,。,统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行。,实质：,奴隶制危机。,三、帝制：罗马帝国,27,年,BC-476,年,AD,纠错：填充图册,根据材料回答灭亡原因,合作探究 根据教材第25页及所学探究罗马帝国衰亡的原,16,三、帝制：罗马帝国,27BC-476AD,3,、分裂：,公元,395,年，帝国分裂,4,、灭亡：,476,年，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会结束，进入封建社会。,罗马帝国危机实质：,奴隶制危机,三、帝制：罗马帝国27BC-476AD3、分裂：公元395年,17,罗马帝国由地跨欧亚非三大洲的大帝国到,一分为二到最终灭亡，令人唏嘘不已。,我们应该吸取怎样的教训呢？罗马帝国扩张,过程中对西方文明的历史贡献功不可没。,条条大路通罗马！,罗马不是一天建成的！,罗马帝国由地跨欧亚非三大洲的大帝国到,18,