中小学教师职业道德规范解读课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样看待我们自己的工作,教师很神圣：,塑造人的灵魂。,教师很重要：,关系学生一生。,教师很幸福：,学生懂感情。,幸福的人不是得到的多，而是计较的少。拿着望远镜看幸福，那是别人的幸福，不是你的幸福。幸福在哪里？在我们心里。,怎样看待我们自己的工作教师很神圣：塑造人的灵魂。,1,二、新的中小学教师职业道德规范解读,一、中小学教师职业道德规范修订原因、意义、基本原则,一、中小学教师职业道德规范修订原因、意义、基本原则,2,一、坚持“以人为本”。,二、坚持继承与创新相结合。,三、坚持广泛性与先进性相结合。,四、倡导性要求与禁行性规定相结合。,五、他律与自律相结合。,规范修订的基本原则,一、坚持“以人为本”。规范修订的基本原则,3,中小学教师职业道德规范的基本内容,1、,爱国守法,2、,爱岗敬业,3、,热爱学生,4、,教书育人,5、,为人师表,6、,终身学习,中小学教师职业道德规范的基本内容1、爱国守法,4,“两种含义”爱国和守法,“两个角色”公民和教师,“两层要求”广泛性与禁止性,教师职业的基本要求,专题一,热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义。,全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。,不得有违背党和国家方针政策的言行。,“爱国守法”,规范内容,：,条文解读：,“两种含义”爱国和守法教师职业的基本要求 专题一热爱,5,1、爱岗敬业应有的精神境界。,2、爱岗敬业涉及的工作内容。,3、爱岗敬业必备的工作态度。,专题二,“爱岗敬业”,教师职业的本质要求,忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。,对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。,不得敷衍塞责。,规范内容,：,条文解读：,1、爱岗敬业应有的精神境界。专题二“爱岗敬业”教师职业的,6,案例评析,2008年感动中国人物,李桂林夫妇的事迹,视频,案例评析2008年感动中国人物李桂林夫妇的事迹视频,7,天生我材必有用，但人家会选择用！,有德有才，破格重用；,有德无才，培养使用；,有才无德，限制使用；,无德无才，坚决不用。,天生我材必有用，但人家会选择用！有德有才，破格重用；,8,修炼自己的声音，让它引人入胜；,修炼自己的语言，让它妙趣横生；,修炼自己的眼睛，让它传神丰富；,修炼自己的表情，让它神采飞扬；,修炼自己的行为，让它规范专业；,修炼自己的学识，让它有如涌泉；,修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；,修炼自己的个性，让它鲜明唯美；,修炼自己的心灵，让它平和美丽；,修炼自己的气质；让它超凡脱俗；,修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；,修炼自己的人生，让它阳光幸福。,教师的十二项修炼,修炼自己的声音，让它引人入胜；教师的十二项修炼,9,关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。,对学生严慈相济，做学生良师益友。,保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。,不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。,专题三,“关爱学生”师德的灵魂,规范内容,：,条文解读：,（一）两项原则尊重与平等；,（二）角色定位良师益友；,（三）基本责任维护学生安全、健康和权益；,（四）行为禁忌体罚和变相体罚。,关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。专题三,10,怎样看待学生,学生很幼稚，可能会犯错，可能会撒谎，可能不懂事。,无差别尊重所有生命，无条件接纳所有生命，无限度激发所有生命。这是班级管理最高价值理念，更是教育的终极价值追求。,回到12岁、15岁、18岁，教师要有同理心（高修养、高境界）。在意孩子们的,在意,。（视频：股民刘子健，脑瘫，学校不收留）,怎样看待学生学生很幼稚，可能会犯错，可能会撒谎，可能不懂事。,11,案例评析,汶川地震感动中国,十大灾区教师,视频,案例评析汶川地震感动中国十大灾区教师视频,12,如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责。,如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗。,如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑。,如果一个孩子生活在怜悯之中,他就学会了自责。,如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了自卑。,如果一个孩子生活在妒忌之中,他就学会了嫉妒。,如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感。,如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信。,如果一个孩子生活在忍耐之中,他就学会了耐心。,如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激。,学习的革命,如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责。学习的革命,13,如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱。,如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。,如果一个孩子生活在承认之中,他就学会了要有一个目标。,如果一个孩子生活在分享之中,他就学会了慷慨。,如果一个孩子生活在诚实和正直之中,他就学会了什么是真理和公正。,如果一个孩子生活在安全之中,他就学会了相信自己和周围的人。,如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方。,如果一个孩子生活在真诚之中,他就会头脑平静地生活。,你的孩子生活在什么之中呢 多萝茜洛诺尔特,学习的革命,学习的革命,14,教师必须遵循教育规律，实施素质教育。,循循善诱，诲人不倦，因材施教。,培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。,不以分数作为评价学生的唯一标准。,专题四,“教书育人”教师的天职,坚持科学发展观的具体体现、基本前提遵循、实施。,对教育者的明确要求“循循善诱，诲人不倦，因材施教”。,学生所要达到的最终目标培养、激发、促进。,在评价学生方面不以分数作为评价学生的唯一标准。,规范内容,：,条文解读：,教师必须遵循教育规律，实施素质教育。专题四“教书育人”教,15,一、解放学生的头脑,就是要鼓励学生敢想,善想,敢于动脑,善于动脑；,二、解放学生的双手,就是要鼓励学生敢干,善干,敢于动手,善于动手；,三、解放学生的眼睛,就是鼓励学生敢于观察,善于观察,胸怀祖国,放眼世界；,四、解放学生的嘴巴,就是鼓励学生敢说,善说,敢于提问,善于提问；,五、解放学生的空间,就是要扩大学生的活动领域,不把他们局限在狭小的课堂里、不局限在学校中；,六、解放学生的时间,就是要保证学生有时间去独立学习,活动和创造,不要把课程排得满满的,也不要让课外作业多得做不完.,“六 大 解 放”,一、解放学生的头脑,就是要鼓励学生敢想,善想,敢于动脑,善于,16,（一）内铸师魂严谨，自律,（二）外塑师表得体，文明,（三）同伴交往关心，尊重,（四）社会责任正直，廉洁,专题五,教师职业的内在要求,“为人师表”,坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。,衣着得体，语言规范，举止文明。,关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。,作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。,规范内容,：,条文解读：,专题五教师职业的内在要求“为人师表”坚守高尚情操，知荣明,17,怎样赢得学生的尊重,业务精，有爱心，有方法。打铁需要自身硬。要做一个响当当的老师。,亲其师，信其道。信其道，更亲其师、尊其师。,站稳三尺讲台的，不是你的脊梁骨，而是我们的业务。,早走一步，快走一步，再走一步。,今天很残酷，明天更残酷，后天很美 好，但很多人死在了明天晚上。（马云）,怎样赢得学生的尊重业务精，有爱心，有方法。打铁需要自身硬。要,18,教师人际关系寄语:(八个学会),关心悄然无息的情感积累,当你有难时,亦会“厚积薄发”。,平视平视是一种自信,平视是一种尊重,平视才有公平,平视才会真实。,合作真诚沟通的最好途径,有了合作就有了了解,理解,信任。,反思反思是换位的体验,是理解的桥梁,是修养的提升。,控制请记住“当你想把别人弄脏的时候,往往你把自己弄得比别人还脏”。,忍让“忍一时风平浪静”怎能不忍,“退一步海阔天空”为何不退。,发泄“积劳成疾,积怨成祸”,时常想起“朋友,有空去坐坐”。,忘记“忘记别人的不好是善待自己的最好方式”。,教师人际关系寄语:(八个学会)关心悄然无息的情感积累,19,以教书育人为荣，以误人子弟为耻；,以爱生如子为荣；以伤害学生为耻；,以赏识学生为荣，以唯我独尊为耻；,以因材施教为荣，以歧视学生为耻；,以教艺精湛为荣，以不务正业为耻；,以学习同行为荣；以文人相轻为耻；,以遵守教规为荣，以违法乱纪为耻；,以师者风范为荣，以失之儒雅为耻。,教师“八荣八耻”,知荣而为之，明耻而不为,以教书育人为荣，以误人子弟为耻；教师“八荣八耻”知荣而为之，,20,终身学习的基本特征,：,专题六,“终身学习”,教师专业发展不竭的动力,规范内容,：,条文解读,：,崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。,潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。,终身学习含义：终身学习是通过一个不断地支持过程来发挥人类的潜能，它激励并使人们有权利获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能与理解，并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。,连续性；开放性；多样性和灵活性；个性化；整体性。,专题六“终身学习”教师专业发展不竭的动力规范内容：条文解,21,感动中国十大人物之一,案例评析,具有终身学习理念的优秀人民教师方永刚,视频,感动中国十大人物之一案例评析具有终身学习理念的优秀人民教师,22,3、教师的,事业,境界人师,“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,教师人格修养的三种境界,1、教师的,职业,境界经师,“独上高楼,望尽天涯路”,2、教师的,专业,境界能师,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,3、教师的事业境界人师 教师人格修养的三种境界1、教,23,什么是素质？,素质就是不用提醒！,什么是素质？素质就是不用提醒！,24,教师应该养成的八个职业道德习惯,习惯一：,热情主动,教师走向成功必备的第一心态,习惯二：,端庄大方,教师形象塑造的基本要求,习惯三：,规范得体,教师礼仪修养的基本规范,习惯四：,宽容公正,教师对待学生的核心原则,教师应该养成的八个职业道德习惯习惯一：热情主动教师走向,25,教师应该养成八个职业道德习惯,习惯五：,沟通合作,教师与家长真诚交流的基本原则,习惯六：,双赢思维,教师之间协作的首要原则,习惯七：,关注细节,教师课堂教学必须养成的重要习惯,习惯八：,不断更新,教师走向终身发展的原则,教师应该养成八个职业道德习惯习惯五：沟通合作教师与家长,26,习惯左右我们的命运,华人首富李嘉诚：,栽种思想，成就行为；,栽种行为，成就习惯；,栽种习惯，成就性格；,栽种性格，成就命运！,习惯左右我们的命运华人首富李嘉诚：,27,习惯左右我们的命运,我们习惯地说法是,：（好）,习惯形成（好）性格，（好）性格决定（好）命运。,也有人说：,性格左右命运，气度影响格局！,如（陆与毛）,习惯左右我们的命运我们习惯地说法是：（好）习惯形成（好）性格,28,心动与行动,行动是理想最高贵的表达！,感动不如行动！心动不如行动！,心动与行动行动是理想最高贵的表达！,29,热情主动是教师走向成功必备的第一心态,采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，而非情绪和由外在的环境来做出决定；,点亮一盏灯，比抱怨黑暗要好的多！（命运不济，世道不公，怀才不遇）,记住,：,你无法改变别人，但你可以改变自己！,山不过来，我过去。人生没有过不去的事，只有,过不去的人,。（视频）,热情主动是教师走向成功必备的第一心态采取积极主动的态度，为自,30,在生活中培养主动热情的习惯,1、昂首走路；,2、恰到好处地有力握手；,3、坐姿要不失身份；,4、运用手势表现你的进取精神；,5、声音做到诚挚自然，饱含信心与精力；,6、坦然的目光会增加你的信心,7、表现出豪迈的一面；,8、把积极的思想存入你的大脑；,9、坐在前排；,在生活中培养主动热情的习惯1、昂首走路；,31,在生活中培养主动热情的习惯,10、将你的步伐加快四分之一；,11、比别人早到单位；,12、卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的印象；,13、签名的字体大一些，可以让人留下深刻的印象；,14、该认