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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,研读课标,把握教材,提高素质,知识,结构图,研读课标 知识结构图,1,第九单元 溶,液,九年级化学 下,（人教版）,第九单元 溶液九年级化学 下（人教版）,2,溶,液,课标要求,2.,了解饱和溶液的含义，并掌握溶解度的含义,4.,让学生在实验探究中学习科学和科学的实验方法,3.,掌握溶质质量分数，并能进行简单计算,1.,认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂等概念,5.,通过溶解度和质量分数的学习，掌握基本解题方法,6,知道溶液在生产和生活中的重要作用，并能用所学的知识解决生活中常见的问题。,溶液课标要求2.了解饱和溶液的含义，并掌握溶解度的含义4.让,3,金属和金属材料,酸和碱,溶液承上启下,教材地位,金属和金属材料酸和碱溶液承上启下教材地位,4,教材内容体系,溶解度,溶液的形成,溶质的质量分数,单元小结,关于溶液的初步知识，包括溶液的形成，溶质、溶剂、溶液的概念，溶解过程中的吸热和放热现象等。主要使学生从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶质是以分子或离子形式分散到溶液中形成的均一体系。在此基础上帮助学生建立一个有关溶液的较为科学的概,念。,溶液知识树,以物质的溶解度为核心展开，主要从定量的角度介绍物质在水中溶解的限度。使学,生了,解饱和溶液与溶解度的概念，可以加深对溶解现象的理解。,总结本单元知识体系，归纳知识结构，进一步深入理解知识在生活中的应,用。,主,要从定,量,的角度认识溶液中含,有多少溶,质，,引出溶液中溶质的质量分数这一概念，并结合这一概念进行简单计算，初步学习配制溶质质量分数一定的溶液,教材内容体系 溶解度溶液的形成溶质的质量分数单元小结关于溶液,5,向逻辑结构,“,说,内在逻辑结构,1,：,1,内,在,逻,辑,结,构,溶液的形成,溶解度,进一步从定量的角度认识一定量溶液中究竟含有多少溶质，逐层深入。,从定性的角度初步认识溶液,从定量的角度研究物质溶解的限度,溶质的质量分数,向逻辑结构“说内在逻辑结构1：1内溶液的形成溶解度进一步从定,6,向逻辑结构,教,学,重,点,溶液、溶质、溶剂的概念,饱和溶液和溶解度的概念,在学习化学的过程中，对科学探究方法的体验,向逻辑结构教溶液、溶质、溶剂的概念饱和溶液和溶解度的概念在学,7,教,学,难,点,从微观角度理解溶解过程,对溶解度概念的认识,溶液中溶质的质量分数的简单计算,教从微观角度理解溶解过程对溶解度概念的认识溶液中溶质的质量分,8,溶液的形成,1.,认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂等概念,探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化,知道一些常见的乳化现象,教学目,标和教学方法,练习观察、记录、分析实验现象,学习科学探究和科学试验的方法,知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用,溶液的形成1.认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂等概念探究几,9,向逻辑结构,教,学,重,点,建立溶液的概,念,认识溶液溶质、溶剂三者的关系,向逻辑结构教建立溶液的概念认识溶液溶质、溶剂三者的关系,10,教,学,难,点,从微观角,度认识溶液,理解溶液、溶质、溶剂的辩证关系,物质溶于水的温度变化及原因,教从微观角度认识溶液理解溶液、溶质、溶剂的辩证关系物质溶于水,11,向逻辑结构,情,感,态,度,与,价,值,观,增强学习化学的兴趣,树立发展勇于创新的精神,向逻辑结构情增强学习化学的兴趣树立发展勇于创新的精神,12,图,9-3,溶液具有广泛的用途,讨论：,1,、在化学实验室里你曾经用过哪些溶液？,还看到过哪些溶液？,2,、联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。,图9-3 溶液具有广泛的用途讨论：1、在化学实验室里你曾经,13,实验,9-2,图,9-4,碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中,实验9-2 图9-4 碘或高锰酸钾分别放入水或,14,实验,9-4,图,9-6,水和油的小实验,实验9-4 图9-6 水和油的小实验,15,处理策,略：,激励鼓励,自信,教具 多媒体,抽象问题具体化,典例,记忆,成就,变式训练,基础知识,实验（加强理解）,处理策略：激励鼓励自信教具 多媒体抽象问题具体化典例记忆成,16,考点分析,考 点,题型,落实方案,物质的溶解现象及溶液,选择题,精选试题,精讲多练,变式练习,抓住重点,提高效率,饱和溶液和不饱和溶液,选择题,溶解度、溶解度曲线,选择题 填空题,溶质质量分数、溶液配制,选择题、综合题,考点分析考 点题型落实方案物质的溶解现象及溶液选择题精选试题,17,谢谢！,谢谢！,18,
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