新教材《电势能和电势》实用课件人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,思考：,1,、重力做功的特点,与路径无关，只与始末位置高度差有关,2,、重力势能的性质,标量、相对性,3,、重力做功和重力势能的关系,重力做功等于重力势能的减少,思考,E,F,+,q,A,B,1.,点电荷,q,在电场,中只受电场力由,静止释放,将如何运动,?,2.,运动过程中能量如何变化,?,10.1,电势,能和电势,静电力做功,M,E,W=F,|AB|,cos,=,qE,|AM|,1.,将电荷,q,从,A,沿直线移至,B:,A,B,+,q,F,M,F,静电力做功,E,A,B,2.,将电荷,q,从,A,沿折线移至,B:,对,AM:,W,1,=q E,|AM|,对,MB:,W,2,=0,对全程,:,W=W,1,+W,2,=q E,|AM|,+,q,+,q,F,静电力做功,3.,将电荷,q,从,A,沿曲线移至,B:,M,E,A,B,+,q,F,E,A,B,+,q,F,+,q,F,+,q,F,+,q,F,W=W,1,+W,2,+W,3,+,=q E,|AM|,W,1,=q E,x,1,W,2,=q E,x,2,W,3,=q E,x,3,M,x,1,+,x,2,+,x,3,+=?,x,1,x,2,x,3,W,总,=qE,(x,1,+x,2,+x,3,+),静电力做功,4.,将电荷,q,从,A,沿其它曲线移至,B,，静电力做功？,5.,如果移动负电荷，,1,4,结论又如何？,M,E,A,B,q,F,B,+,M,A,F,q,+,静电力做功特点,在,匀强电场,中移动电荷时,静电力做的功,与电荷经过的路径无关,与电荷的起始位置和终止位置有关（与初、末两点在电场线上的距离有关）。,这个结论,适合于任何电场,(,对于,非匀强电场,也适用,),1,、电场力做功与路径无关，只与始末位置有关。,2,、匀强电场中，电场力做功：,W=qEd,（,d,是初末,位置,沿电场线方向,的位移）,3,、判断功的正负,(1),根据电场力和位移（或速度）夹角,(2)+q,顺（,逆,）着电场线移动，,W,0,（,W,0,）,-,q,顺（,逆,）着电场线移动，,W,0,（,W,0,）,一、电场力做功的特点,类比重,力做功,E,A,B,+,q,F,1,、试探电荷,q,只受电场力作用由,A,运动到,B,，能量如何变化？,2,、由能量守恒定律，增加的动能由什么能转化而来？,3,、试探电荷,q,由不同位置运动到,B,，能量变化相同吗？,1,、定义：,电荷在电场中凭借其位置而具有的势能。,二、电势,能（,E,P,）,E,A,B,+,q,F,试探电荷,q,由,A,运动到,B,：,E,k,E,p,试探电荷,q,由,A,运动到,AB,中点：,E,k,E,p,思考：如何确定试探电荷在,A,点所具有的电势能？,O,1,、定义：,电荷在电场中凭借其位置而具有的势能。,2,、电势能具有相对性：,通常取无穷远或大地为电势能的零点,3,、标量,正、负号表示大小,二、电势,能（,E,P,）,类比重,力势能,1,、电场力做,正功,，,电势能减少,，减少的电势能等于电场力做的功。,电场力做,负功,，,电势能增加,，增加的电势能等于克服电场力做的功。,2,、电场力做的功等于电势能的减少量,。,三、电场力做功与电势能的关系,类比重力做功与重力势能变化,3,、电荷在某点的电势能，等于电场力把它从,该点移动到零势能位置,时所做的功。,练习：,ab,为电场中的两点，如果把,q=,2,10,-8,C,的负电荷从,a,点移到,b,点，电场力对该电荷做了,4,10,-7,J,的正功，则该电荷的电势能,(),A,、增加了,4,10,-7,J C,B,、增加了,2,10,-8,J,C,、减少了,4,10,-7,J,D,、减少了,8,10,-15,J,无论电荷是正、是负，只要电场力做正（负）功，电势能一定减小（增大）。,C,练习：,在甲、乙两图中，,AOB,是两点电荷的连线的垂直平分线，,O,是连线的中点。,问：分别在甲图和乙图中，把单位正试探电荷从,O,点沿,OA,移动到无穷远处，静电力是否做功？电势能是否变化？怎样变化？,A,O,B,A,O,B,甲图,乙图,练习：,有一电荷量,q=,310,6,C,的点电荷，从电场中的,A,点移动到,B,点时，克服静电力做功,610,4,J,，从,B,点移到,C,点时静电力做功为,910,4,J,。问：,1,、以,B,为零势能点，电荷在,A,点时的电势能,E,PA1,是多少？,2,、如选取,C,点的电势能为零，则电荷在,A,点时的电势能,E,PA2,又是多少？,-610,4,J,310,4,J,讨论,1.,若在,AB,两点间分别移动正、负电荷，请比较电荷电势能的变化,M,E,A,B,L,+,q,F,E,PA,=qELCOS,2.,若取,B,点的电势能为零,则,A,点的电势能为多少,?,3.,点电荷的电量为,2q,、,3q,则,A,点的电势能为多少,?,4.,分析,E,P,/q,的值如何变化？,E,PA,/q=ELCOS,5.,点电荷的电量为,-q,、,-2q,、,-3q,、,则,A,点的电势能为多少,?,6.,分析,E,P,/q,的值如何变化？,E,PA,/q=ELCOS,1 V=1 J/C,1.,定义,:,电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量的比值,2.,公式,:,3.,单位,:,伏特,(V),(,计算时要代入正负号,),四、电势,4,、物理意义：描述电场能的性质的物理量,5,、相对性：取,无穷远,处或,大地,的电势为零,6,、标量：,正、负号表示大小,7,、判断电势高低的方法：,正试探电荷,q,由,A,运动到,B,：,负试探电荷,q,由,A,运动到,B,：,E,B,A,+,q,F,-,q,F,W,AB,=E,PA,-E,PB,=q,A,-q,B,0,A,B,W,AB,=E,PA,-E,PB,=q,A,-q,B,B,4,、物理意义：描述电场能的性质的,物理量,5,、相对性：取,无穷远,处或,大地,的电势为,零,6,、标量：,正、负号表示,大小,7,、判断电势高低的方法：,1,),顺着电场线的方向电势降低。,电势,降低的方向,不一定是,电场线的方向,2,),正电荷在电势能大的地方电势高；,负电荷,在电势能大的地方电势低。,一单位正电荷在一电场中的,A,点具有的电势能为,5J,，则,A,点电势为,_,；,若在该点放入单位负电荷，则,A,点电势为,_,；,若在,A,点不放入电荷，则,A,点电势为,_,5V,5V,5V,电势是反映电场本身能的性质的物理量，与是否存在检验电荷、检验电荷的电量及电性无关。,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,1,、电场强度大的地方电势不一定高,2,、电场强度相等的地方电势不一定相等,比较下列三幅图中,A,、,B,两点的场强的大小及电势的高低,A,B,A,B,A,B,E,A,E,B,E,A,E,B,E,A,E,B,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,如图所示的电场线，可判定（）,A,、该点电场一定是匀强电场,B,、,A,点电势一定低于,B,点电势,C,、负电荷放在,B,点电势能比,A,点的大,D,、负电荷放在,B,点所受电场力方向向右,A,B,C,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,判断电势能高低的方法：,1,、电场力做,正,(,负,),功,，电势能,降低,(,升高,),。,2,、正电荷在电势,高,(,低,),的,地方,，电势,能,大,(,小,),；,负电荷在电势,高,(,低,),的,地方,，电势,能,小,(,大,),。,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,1),、等量异种点电荷,a,、沿点电荷的连线,场强,先变小后变大,，,中点场强,最小,b,、两点电荷连线,中垂面,上，场强方向,沿水平方向,，,即总与中垂面垂直,，由中间向两边场强,逐渐减小,1,、沿点电荷的连线由正电荷到负电荷，电势,逐渐降低,；,2,、两点电荷连线,中垂线,上，电势均相等,(,若取无穷远处电势为,0,，则中垂线上电势处处为,0),-,+,O,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,+,+,2),、等量同种点电荷,a,、两点电荷连线电场强度逐渐减小，,中点,O,处场强最小为,0,b,、两点电荷连线中点,附近,的电场线非常稀疏，但场强并不为,0,c,、两点电荷连线的中垂线上电场强度先增大后减小,1,、两电荷连线上，由正电荷到连线中点,O,电势,逐渐降低,，且关于,O,点对称；,2,、两电荷连线中垂线上，由中点,O,向两侧电势到无限远电势,逐渐降低,，且关于,O,点对称,O,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,-,-,2),、等量同种点电荷,a,、两点电荷连线电场强度逐渐减小，,中点,O,处场强最小为,0,b,、两点电荷连线中点,附近,的电场线非常稀疏，但场强并不为,0,c,、两点电荷连线的中垂线上电场强度先增大后减小,1,、两电荷连线上，由负电荷到连线中点,O,电势,逐渐升高,，且关于,O,点对称；,2,、两电荷连线中垂线上，由中点,O,向两侧电势到无限远电势,逐渐升高,，且关于,O,点对称,O,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,1.,用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了,“,第二自然,”,，即,“,胸中自然,”,。,2.,自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。,5.,把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。,6.,在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。,7.,和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。,8.,个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。,9.,大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。,10.,人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标,梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,新教材,电势能和电势,PPT,实用课件人教版,1,