公开课说课稿ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Unit 8 Why dont you get her a scarf?,Yang Rong,/,Unit 8 Yang Rong/,1,奎屯市二中 杨蓉,一、说教材,四、教学程序设计,二、说学情 五、板书设计,三、说教法 六、教学效果评估,说课稿,/,奎屯市二中 杨蓉一、说教材 四、教学,2,一、说教材,教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能。,本课是第八单元的第一课，主要围绕如何给建议和意见展开讨论，懂得谈论和比较不同的东西和事物,1a,的卡通画先由学生讨论物品的品质开始，然后分类，,1b.1c,是以,1a,的卡通画展开的听和说的训练。,/,一、说教材教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学生,3,二、说学情,初中学生的英语应该以兴趣教学为主，要把单词的记忆、句型的掌握和语言知识点的讲解放在他们提起兴趣的基础上，保持教学的新颖度，利用生动有趣的语言、手势和多媒体的音像图片、动画效果，达到单词不断重复、句型溶入情景、语言点分散掌握，这是我的教学宗旨。,在整个教学过程中，我把知识点的讲解和练习有机结合在一起，突出重难点知识的教学，做到步骤清晰、简单、条理化。各步骤环环相扣，互相辅助，多媒体紧扣教学过程，相辅相衬，更形象的体现了教学过程的灵活、生动。利于学生接受，有效提高了学生对英语的兴趣，达到了良好的教学效果，完成了本课教学任务。,/,二、说学情初中学生的英语应该以兴趣教学为主，要把单词的记忆、,4,三、说教法,1.,图片教学法：通过卡片，图片复习单词和认知实物。,2.,情境教学法：通过生日导入新课，学会赠送礼物的句型。,3.,听说教学法：通过听录音，模仿对话来巩固句型；加强听说训练；通过,Groupwork,来加深给别人提建议或意见的表达能力。,4.,任务教学法：通过练习及写作强化所学的知识。,/,三、说教法1.图片教学法：通过卡片，图片复习单词和认知实物。,5,教学目标,:,1.,知识目标,:,A.,词汇：复习或新学物体名词及描述性形容词,scarf, tennis balls, dictionary, CD, camera, bike, calendar, photo album,boring, expensive, cheap, special, personal, creative,B.,句型：掌握下列句型,What should I get my sister for her birthday? Why dont you get her a camera?,How ( What)about some tennis balls?,Thats too boring. Thats not creative enough.,四、教学程序设计,/,教学目标:四、教学程序设计/,6,2.,能力目标：通过所学句型，熟练地征询建议和提出合理性建议，并能准确地发表自己对某物某事建议的评估。,3.,情感目标：本节课的主要内容是通过赠送礼物学习如何给别人提出意见或建议，会描述不同的东西和事情。话题与学生实际生活紧密相连。学习内容及谈话的主题贴近学生的生活，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。学会人际交往，,培养同学之间和睦相处，团结合作的团队精神。通过系列情感教育，教会孩子感恩。,四、教学程序设计,/,2.能力目标：通过所学句型，熟练地征询建议和提出合理性建议，,7,二、,教学重点及难点,重点：,1.,学习运用重点句型,What should I get her for her birthday?,Why dont you get her a scarf?,What about+doing/sth.,How about+doing/sth.,2.,学习使用描述性形容词,难点：,get sb. sth.,在特殊疑问句中的应用，重点句型的正确使用以及描述性形容词的使用和记忆。,四、教学程序设计,/,二、教学重点及难点四、教学程序设计/,8,3.,过程与方法：,a.,采用幻灯片 实物展示来展开课堂,pair work,问答式的口语交际活动和小组活动。,b.,师生互动来带动生生互动，并由点带面，又由面带动整体，最后达到全体同学之间的交流，,c.,运用讨论和归类的学习策略来引导学生们进行听力和口语交际训练。,d.,应用拓展,:,采用辩论 归纳和总结的方式引导学生们了解不同的场合不同的人物适合送不同的礼物。通过写作的方式来提高能力和渗透情感教育。,四、教学程序设计,/,3.过程与方法：四、教学程序设计/,9,4.,教学设计,:,教学环节一,.,情景创设,导入新课,四、教学程序设计,/,4.教学设计:四、教学程序设计/,10,a guessing game,/,a guessing game/,11,教学环节二，学习新单词,四、教学程序设计,/,教学环节二，学习新单词四、教学程序设计/,12,gift,/,gift/,13,CD,Thats,too cheap,.,/,CDThats too cheap. /,14,bicycle,Thats,too expensive.,/,bicycleThats too expensive. /,15,flower,s,Thats,not creative enough.,/,flowersThats not creative eno,16,scarf,Thats,too personal,.,/,scarfThats too personal ./,17,scarves,&,scarfs,/,scarves & scarfs /,18,sweater,Thats,comfortable,.,/,sweaterThats comfortable ./,19,dictionary,Thats,creative enough .,/,dictionaryThats creative enou,20,cake,Thats,not creative enough,.,/,cakeThats not creative enough,21,Thats,too cheap,.,watch,/,Thats too cheap. watch/,22,photo album,Thats,OK,.,/,photo albumThats OK ./,23,soccer ball,Thats,too boring,.,/,soccer ballThats too boring,24,camera,Thats a,good idea,!,/,cameraThats a good idea !/,25,mobile,phone,Thats,not special enough,.,/,mobile Thats not special enou,26,shoe,Thats,good,.,/,shoeThats good ./,27,calendar,Thats,not special enough,.,/,calendarThats not special eno,28,教学环节三师生互动，完成听力训练任务,四、教学程序设计,/,教学环节三师生互动，完成听力训练任务四、教学程序设计/,29,Gifts,camera,photo album,scarf,mobile phone,CD,watch,calendar,flower,football,shoe,Comments,Thats not,special.,Thats,too expensive.,Thats not,creative.,Thats,a good idea.,That,sounds great.,/,Giftscameraphoto albumscarfmob,30,教学环节四合作交流，巩固提高,四、教学程序设计,/,教学环节四合作交流，巩固提高 四、教学程序设计/,31,A: What should I get my,mom for her birthday?,B: How about a,scarf,?,A: No, thats,too boring,.,Pair work:,/,A: What should I get myPair wo,32,教学环节五,.,应用拓展，课外探究,德育渗透,教师引导学生们以母亲节就要来临了，并探讨送母亲什么礼物，而且要模拟送礼物的场景。,四、教学程序设计,/,教学环节五. 应用拓展，课外探究,德育渗透四、教学程序设计,33,Mothers Day is coming!,Mom gives us lives and all she has,the Mothers Day is coming.,Whats the best gift we can give for her ?,/,Mothers Day is coming!Mom giv,34,Sample,:,I love my mom very much,The Mothers Day is coming,I want to give her a scarf to,make her beautiful.,Thats not too,expensive for me.,And say “I love you, mom”.,/,Sample:I love my mom very muc,35,教学环节六,.,总结,四、教学程序设计,/,教学环节六.总结四、教学程序设计/,36,1.Why dont you,do,2.Why not,do,3.What about,doing/ sth.,4.How about,doing/ sth.,Key,structures:,/,1.Why dont you doKey struct,37,教学环节七,.,练习训练,四、教学程序设计,/,教学环节七.练习训练四、教学程序设计/,38,教学环节八,.,布置作业,四、教学程序设计,/,教学环节八. 布置作业四、教学程序设计/,39,Unit8 Why dont you get her a scarf ?,photo album 1. Why dont you,boring 2. Why not,creative 3. What about,expensive 4. How about,五、板书设计,/,Unit8 Why dont you get her a,40,本节课的主要内容是通过赠送礼物学习如何给别人提出意见或建议，会运用所学句型来描述不同的东西和事情。话题与学生实际生活紧密相连。教会学生学会用英语提出建议，学会人际交往。通过情教育，教会孩子感激母恩。,六、教学效果评估,/,本节课的主要内容是通过赠送礼物学习如何给别人提出意见或建议，,41,Thank,you,and,Goodbye,!,/,Thank you and Goodbye!/,42,