太白酒之课文精讲教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,太白酒之课文精讲,太白酒之课文精讲太白酒之课文精讲课文精讲,1喝,所谓挫折,是指个人从事有目的的活动时,由于受到障碍和干扰,其需要不能得到满足而产生的一种消极的情绪状态。由于小学阶段的特殊性,遭受挫折的心理体验即挫折感,较普遍地存在于学生日常的学习、生活之中。面对挫折,有的同学“愈挫愈勇”,有的同学则“一蹶不振”。小学生是未来青少年的主力军,其心理素质状况,不仅驱动、制约着自身的发展轨迹,而且对创设良好社会风貌,塑造坚毅的民族精神都有重要意义。因此,研究小学生心理挫折的成因及消除方法,努力提高其挫折承受力,不仅是学校教育,而且也是家庭及社会的一项重要任务。,造成小学生易遭受挫折且承受力相对较低的原因,主要有以下几方面:,(一)自身因素,1.正确合理的需要受挫。小学高年级学生己初步有了自己朦胧的人生观、价值观。他们追求理想,希望学有所获,将来事业有成。但由于不少地区经济发展较为落后,学校教学质量欠佳,使许多学生求学困难,而思想上又缺乏对此类挫折的充分认识。,2.思想认识的水平。不少学生思想认识水平不高,过分注重“小我”,其遇到挫折就易消极沉沦。,3.过去的经验。部分学生长期身处顺境,生活一帆风顺,缺乏经受挫折的考验,因此遇到挫折就会产生消极情绪和退缩行为。,4.对挫折的思想准备。一些学生把生活设计得比较完美缺乏对挫折的思想准备,遇到挫折往往产生不适应感。,(二)学校与家庭因素,1.教育者认识上的偏差。许多学校重教书,轻育人,教育者对学生心理矛盾、困惑了解、关心不够,学生缺乏正确的疏导。,2.家庭的压力。大部分家长都希望孩子将来能继续深造,为了不让孩子输在起跑线上,不断为孩子加压,强迫孩子参加各类的辅导班,使学生处于与年龄极不相称的超负荷运转状态。由于目标单一,心理负担重,就易滋生失望、挫折的心态。,(三)社会因素,1.各种亚文化传媒对学生产生了一定的消极影响。例如,社会上较普遍存在的“读书无用论”,减弱了部分学生的学习动力;一些不正之风的存在、蔓延,使不少学生对社会产生悲观、失望等心态,不利于挫折承受力的培养与提高。另外,随着互联网的逐渐普及,许多学生受到网络的影响,染上了网瘾,受到网上不良文化的影响。,2.恶劣的生存环境阻碍学生良好心态的形成与发展。不少学生因其家庭条件差,所处环境偏远、闭塞而产生自卑、冷漠、偏执等不良心理。,分析看出,导致小学生挫折承受力不高的因素是多方面的为有效提高小学生挫折承受力,但是小学生的性格、认识发展的可塑性很大,要抓住这一个宝贵的时段,积极采取相应的措施,确保学生健康发展。,一、发挥学生自身的主体作用,1.加强知识的学习,提高自己的认识水平。小学生的挫折承受力与其认识水平密切相关。教师首先要教会孩子正确地认识自己,对自己的智力、兴趣要有一个正确地了解;要打破狭隘功利色彩,改变将成绩作为单一追求目标的现状。,2.加强情感陶冶,培养自己的积极情感。教师要认真、慎重地对待学生的各种情绪体验,及时克服消极的情绪体验,强化积极的情绪体验,努力养成积极热情、愉快乐观的情绪使自己的情感既丰富多彩,又能为社会所接受。,3.加强意志锻炼,塑造自己的坚强毅力。加强意志锻炼是小学生消除心理挫折的重要途径。家长要积极配合学校开展意志的锻炼,努力培养良好的意志品质,敢于面对困难,树立自信;培养持之以恒、吃苦耐劳的精神,通过锻炼,逐步形成良好的意志品质,有助于提高挫折承受力。,二、放大学校教育的主导功能,1.加强学生心理行为训练,优化学生心理品质结构,学校可从知、情、意、行方面对高中生加强训练:(1)认知上,引导小学生分辨是非,客观地看待优点与不足。(2)情感上,要重视学生情感的两极性,引导学生自我调节、平衡,教给学生一些自控方法,例如:观察自控、评价自控、冷化自控、暗示自控的功能。(3)意志上,重在通过说服、指导、监督等手段,并提供可资效仿的榜样,激发其动力。(4)行为上,为学生提供参加社会实践的机会,鼓励学生多与社会接触,走出“小我”天地,感受“大我”。,2.从应试教育向素质教育转轨,小学生易受挫折的一个重要原因之一,现在考试的巨大压力,从学校的小考,到镇上的抽考再到市里的选考,学生的考试名目繁多。应试教育下的小学生往往无所适从,在困难与挫折面前没,易悲观失望。因而,学校教育必须改变教学目标单一,片面追求成绩的状况,以培养德、智、体、美等全面发展的学生作为学校教育当前的迫切任务。,3.加强对学生心理现象的研究,学校应重视对小学生的心理健康教育。教育者可以通过座谈、讲座等形式,了解、发现对小学生的心理变化,讲解有关心理学的知识、原理;开展学校心理咨询,对学生的学习、适应、发展问题给予直接或间接的指导,帮助他们树立正确的自我意识,形成良好的行为习惯。,4.建立学校、家庭社会网络的协调机制,小学生挫折承受力的提高需要学校、家庭、社会三方面的协调配合。家长应承担更多的教育子女的责任,注意观察其言、其行,多与子女沟通、交流,关心其生活;社会要主动关心孩子,正确对待其心理需要,及时给予指导与帮助;共同净化社会环境,引导学生正确地认识各种亚文化思潮,自觉抵制其消极影响,促进小学生的健康成长。,一、体育游戏、体育教育和初中体育教学,早在人类诞生之初，游戏就已经是一种重要的传承重要生存技能的方法。事实上，游戏实际上人类发展时期的一种非常重要的实践。游戏实际上和体育游戏有着非常重要的联系，它能够帮助人们提高运动技能，增加运动本身的趣味。体育游戏，也叫作活动性游戏，它实际上就是在已有的体育活动上加上了一定的规则和情节，可以为人们提供良好的锻炼手段，改善大家的身体素质，提高其社会交往能力。体育游戏近几年已经越来越为人们所重视，开始成为国内初中体育教学活动的重要有机组成部分。,在初中体育教学活动里，体育游戏因其本身形式比较多变，内容非常活泼，充满竞争性，可以调动学生的学习热情以及学习兴趣。因此，这种教学方法也越来越为学生们所喜欢和接受。体育游戏当中能够有机的融合体育教学内容，提高学生的智力水平，使学生的整体竞争意识得到提高，学会和别人进行合作。而且，最重要的一点在于体育游戏本身并没有非常高的物质条件要求，教学活动非常容易开展起来。教师能够根据学生的实际情况对学生开展教学活动，提高学生学习活动的积极性。在这个过程里，学生的积极性能够得到极大的提高，这对于他们未来的发展有着非常重要的意义和作用。,二、体育游戏在初中体育教学中的作用,1、体育游戏可以改善学生的整体健康水平。中学时期的学生正处在成长的关键时期。在这个阶段，体育锻炼对于他们显得尤为重要。在这个时期积极锻炼能够帮助他们改善身体健康水平，对发育也有着非常大的好处。体育游戏作为一种教学与手段能够帮助学生更好的进行体育知识学习，起到锻炼身体的效果。在进行体育教学的时候，教师可以给体育游戏提供不一样的学习内容，帮助学生更好的学习相关知识，提高他们的整体素质。这对于学生长远的运动习惯的养成也是有着非常重要的意义的。,2、体育游戏对中学生心理健康的影响。根据相关研究不难发现，体育运动能够很好的帮助运动者对自己的中枢神经进行唤醒，帮助运动者产生强烈的愉快感。初中体育教师在进行教学的时候，及时有效的运用体育游戏能够帮助学生进行积极的情绪管理，减轻学生的压力，避免他们在学习的过程中出现消极情绪。体育游戏能够帮助学生掌握竞技的相关技巧，通过比赛等形式多样的体育游戏，提高团队合作意识，增强身体素质，以更加积极向上的姿态面对学习生活中的挑战。体育游戏能够帮助学生培养综合能力，使他们在游戏过程中充分发挥自己的潜力，增强信心，以更加积极的态度面对各种各样的挑战和不足，这对于提高学生身体素质水平，改善他们的心理状态都有着非常重要的意义。,三、体育游戏在初中体育教学中的应用措施,1、充分发挥体育游戏本身的趣味和教育价值。体育游戏最大的优势在于其本身具有较强的趣味性，只是紧紧依靠趣味是没有办法帮助教师完成教学任务，实现教学目标的。教师在进行游戏教学的时候，应该对游戏内容进行设计和改变，使其更加符合教学课程内容的需要。,2、体育游戏需要具备竞争性和安全性。为什么体育游戏本身有着较强的趣味性呢？这主要是因为体育游戏本身有着一定的竞争，竞争能够充分调动学生的学习热情，使他们全情投入到学习活动中来，这也就会增加学习本身趣味。换言之，游戏本身的竞争性越强，学生就更容易产生积极性，这对于课堂教学的效率而言是非常有意义的。所以教师在进行教学活动的安排时，应当充分考虑到这些因素，使游戏产生一定的竞争性，帮助学生更好地投入到体育锻炼中来。但是教师也需要注意到，中学生本身正处于青春期，他们的身体情况和心理素质都并不稳定，所以教师应该在进行游戏设计时，充分考虑到学生的安全，避免出现不必要的意外事故和人身伤害，这是课堂教学的基础和前提。,3、游戏评价应该更加真实，以鼓励为主。体育游戏并不是一个独立的环节，它是由非常多的因素共同组成的。教师在进行体育游戏设计时，应该对相关的准备工作，游戏规则，具体评价标准进行认真的思考，这种前提条件是有体育游戏本身具有竞争性决定的。在整个教学过程中，教师应该帮助学生维持比赛的公平性教师应该帮助学生维持比赛的公平性，只有这样才能保证学生们的学习热情不受到伤害，避免学生出现抵制情绪，为课程教学的长远发展奠定坚实的基础。,体育游戏在现在国内初中体育教学中所发挥的作用正在变得越来越大，这也就决定了国内的中学体育教育开始越来越关注体育游戏。体育游戏不仅能够帮助学生更加积极地投入到学习活动中去，使课堂效率得到极大的提高，还能够通过有趣的体育游戏活动，充分调动学生的锻炼行为，使他们的身体素质得到进一步的改善。,课文精讲,1喝,2唯,今形容词Weiy,意思:只有一个。,举例:唯一的一个红苹果。,3经常,今形容词 jing chang,意思:次数多。,举例:我经常去那家饭店吃饭。,我经常去打篮球。,4酒店,冷名词 jiu dian,意思:喝酒的店。,现在也有宾,深圳成起,馆的意思。,举例:我今天不回家了,住在酒店。,5.喜欢,动词 xi huan,喜欢+名词,举例:我喜欢京剧。,喜欢+动词+宾语,举例:我喜欢听京剧。,6贪财,形容词 tan cai,贪”是动词,贪+名词,指过分的要某样东西。,贪色,贪钱,7.掺chan动词,把成分不同的东西混合在一起,搅拌混杂,杂,假,和,在米中掺水,8散步 san bu,9茅屋maow,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,