人教部编版七年级历史上册《青铜器与甲骨文》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,夏朝,建立者：,禹,-,公元前,2070,年,亡国之君：,桀,商朝,建立者：,汤,-,公元前,1600,年,亡国之君：,西周,建立者：,周武王,-,公元前,1046,年,亡国之君：,周幽王,纣,夏朝建立者：禹-公元前2070年亡国之君：桀商朝建立,1,元谋人、北京人时期用的生产工具是什么？,打制石器,河姆渡人、半,坡人时期用的,生产工具又是,什么？,磨制石器,石器时代,夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？,青铜器,青铜时代,元谋人、北京人时期用的生产工具是什么？打制石器河姆渡人、半磨,2,第,5,课青铜器与甲骨文,第5课青铜器与甲骨文,3,学习目标,：,我将通过自主学习和小组活动，了解夏、商、西周的青铜文明，掌握青铜器的高超工艺和甲骨文的,造字,特点和意义。,学习重点,：青铜器的高超工艺及甲骨文的造字特点与影响。,学习难点：,青铜器的高超技艺。,学习目标：,4,我们把人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段称作“,青铜时代,”，并将在这个时代所创造的物质文化，称作,“,青铜文明”,。,何为“青铜文明”？,我们把人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展,5,1、商周时期，手工艺技术已经达到相当高的水平，其中最具有代表性的是（ ）,甲骨文的“首”字（见左图），像头的形状，突出了头部的毛发和眼睛。,1、青铜器的高超工艺出现在什么时候？该时期青铜器的特点是什么？著名青铜器的代表有哪些？,如甲骨文“大”是人正立之形。,汤-公元前1600年,甲骨文“从”，从二人，一前一后两个人相随，会随从之意。,中国古代有哪些关于文字起源的传说？甲骨文的书写材料是什么？甲骨文造字有什么特点？它的发现有什么意义？,周武王-公元前1046年,二、甲骨文记事三、甲骨文的造字特点,由食器等发展到礼器，成为象征王公贵族身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。,学习难点： 青铜器的高超技艺。,王懿荣发现的文字的名称是什么？,一、自学“青铜器的高超工艺”一目，完成下列,问题,并勾画在课本上：,1、青铜制造业开始于：,2、青铜制造业鼎盛于：,3、青铜制造中的精品有：,4、青铜制造业的特点：,原始社会末期,商,朝,四羊方尊、司母戊鼎,种类丰富，数量众多 ，制作工艺高超,1、商周时期，手工艺技术已经达到相当高的水平，其中最具有代表,6,自主阅读课本,P2324,内容，完成,13,题，并勾画在课本上,自主阅读课本P2324内容，完成13题，并勾画在课本上,7,1,、青铜器的高超工艺出现在什么时候？该时期青铜器的特点是什么？著名青铜器的代表有哪些？,2,、青铜器有哪些功能？在发展过程中有什么变化？,3,、简述青铜器高超的工艺过程,商朝,种类丰富，数量众多，制作工艺高超,司母戊鼎、四羊方尊,主要用于饮食、祭祀与军事,由食器等发展到礼器，成为象征王公贵族身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。,准确掌握铜锡铅的比例,铸造技术,“泥范铸造法”,工艺流程：制膜制作纹饰翻制泥范高温焙烧烧注金属液体加工修整,根据器物的大小制作不同的泥范，在合范浇筑铜液,1、青铜器的高超工艺出现在什么时候？该时期青铜器的特点是什么,8,司母戊鼎,1.33,米,1.1,米,重832.84千克,每个坩埚(g,n gu,用来熔化金属的器皿,),能冶炼铜12.5千克，铸造该鼎需要70多个坩埚。需要二、三百人同时操作。,这说明了什么？,特点：规模大,司母戊鼎1.33米1.1米重832.84千克特点：规模大,9,酒,器,盥（,gu,n),水器,乐器,铜镜,酒盥（gun)水器乐器铜镜,10,食器,兵器,农具,特点：种类丰富，数量众多,食器兵器农具特点：种类丰富，数量众多,11,蕉叶纹,纹理清晰,四只大卷角羊,羊的前腿,双角龙头,四羊方尊的四角，附着四只向外半伸的 羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装饰着蟠龙纹，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖。,特点：工艺高超,蕉叶纹四只大卷角羊羊的前腿双角龙头 四羊方尊的,12,青铜立人像,青铜面具,青铜神树,青铜立人像青铜面具青铜神树,13,鼎,鼎,14,史海拾贝：,“,鼎”是古代贵族烹饪、祭祀用的器具，一般为圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。,公羊传,何休注云：“天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三。”,“,鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。你知道哪些与鼎有关的成语呢？,一言九鼎、人声鼎沸、三足鼎立、大名鼎鼎、革故鼎新等,史海拾贝：“鼎”是古代贵族烹饪、祭祀用的器具，一般为圆形，多,15,二、甲骨文记事三、甲骨文的造字特点,二、甲骨文记事三、甲骨文的造字特点,16,自主阅读课本,P2425,的内容，完成第,4,题,4.,中国古代有哪些关于文字起源的传说？甲骨文的书写材料是什么？甲骨文造字有什么特点？它的发现有什么意义？,结绳记事，仓颉造字,龟甲与兽骨,甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种方式造字,甲骨文是中国已发现的,古代文字中最早，体系较为完整,的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从,商朝,开始。,自主阅读课本P2425的内容，完成第4题4.中国古代有哪些,17,甲骨文的造字特点一-,象形,甲骨文的“人”字（见左图），其像侧面而立的人形，由于侧面不分左右，所以甲骨文的“人”字正反写都可以,甲骨文的“首”字（见左图），像头的形状，突出了头部的毛发和眼睛。,甲骨文的“大”字（见上图），像正面站立、两臂伸开、两腿开立的人形。,甲骨文的造字特点一-象形甲骨文的“人”字（见左图），其像,18,人教部编版七年级历史上册青铜器与甲骨文课件,19,周武王-公元前1046年,5、阅读下列材料，回答问题,我将通过自主学习和小组活动，了解夏、商、西周的青铜文明，掌握青铜器的高超工艺和甲骨文的造字特点和意义。,你知道哪些与鼎有关的成语呢？,1899年，金石学家王懿荣认出了这些“龙骨”上的刻画痕迹，竟是几千年来谁也未曾见过的文字，这是古代占卜之后留下的刻辞。,4、青铜制造业的特点：,一言九鼎、人声鼎沸、三足鼎立、大名鼎鼎、革故鼎新等,西周 D.,西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。,特点：种类丰富，数量众多,我将通过自主学习和小组活动，了解夏、商、西周的青铜文明，掌握青铜器的高超工艺和甲骨文的造字特点和意义。,我们把人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段称作“青铜时代”，并将在这个时代所创造的物质文化，称作“青铜文明”。,甲骨文字的造字特点二-,指事,如甲骨文“大”是人正立之形。以“大”字为基础添加不同的符号可以构成新的字。如以下的亦、夾等,若在“大”字的腋下加两点，表示两腋之所在，成为“亦”字。为“腋”之本字。,若在“大”字的腋下加两个“人”字，就成了“夾”字。,周武王-公元前1046年甲骨文字的造字特点二-指事,20,制瓷业 C.,4、青铜制造业的特点：,自主阅读课本P2425的内容，完成第4题,由食器等发展到礼器，成为象征王公贵族身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。,一言九鼎、人声鼎沸、三足鼎立、大名鼎鼎、革故鼎新等,5、阅读下列材料，回答问题,特点：种类丰富，数量众多,四羊方尊的四角，附着四只向外半伸的 羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。,西周 D.,如甲骨文“大”是人正立之形。,5千克，铸造该鼎需要70多个坩埚。,1899年，金石学家王懿荣认出了这些“龙骨”上的刻画痕迹，竟是几千年来谁也未曾见过的文字，这是古代占卜之后留下的刻辞。,甲骨文字的造字特点三-,会意,甲骨文“从”，从二人，一前一后两个人相随，会随从之意。,甲骨文“化”，从二个一正一倒的人，会变化之意。,甲骨文“北”，从二人相背而立，会背之意。此为“背”的本字。,制瓷业 C.甲骨文字的造字特点三-会意甲骨文,21,甲骨文的造字特点四-,形声,甲骨文的“渔”字就是以三点水（水）作形旁，以“鱼”作声符构成的,甲骨文的“嫔”字就是以“女”作形旁，以“宾”作为声符构成的,甲骨文的造字特点四-形声甲骨文的“渔”字就是以三点水（水,22,课堂练习：,1,、商周时期，手工艺技术已经达到相当高的水平，其中最具有代表性的是（ ）,A.,纺织业,B.,制瓷业,C.,青铜器制造业,D.,造纸业,2,、我国有文字可考的历史，是从什么时候开始的（ ）,A.,夏朝,B.,商朝,C.,西周,D.,春秋,3,、考古学家发掘了一批文物，从上面的文字分析它是商代文物，这些文字应该是（ ）,A.,甲骨文,B.,金文,C.,小篆,D.,隶书,4,、甲骨文当时主要是刻在（ ）,A.,龟甲和兽骨上,B.,陶器和青铜器上,C.,骨器和石器上,D.,铁器和木片上,C,B,A,A,课堂练习：CBAA,23,5,、阅读下列材料，回答问题,清朝末年，在河南安阳西北的小屯村一带，农民翻土时翻出了一些,“,龙骨,”,，因其为中药材，便卖给中药铺。,1899,年，金石学家王懿荣认出了这些,“,龙骨,”,上的刻画痕迹，竟是几千年来谁也未曾见过的文字，这是古代占卜之后留下的刻辞。,王懿荣发现的文字的名称是什么？,该文字有什么用途？,发现这种文字的意义何在？,甲骨文。商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字，称为甲骨文,除记载占卜的吉凶外，还涉及商王朝的祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等多方面。,A.,对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史从商朝开始。,B.,甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，今天的汉字与甲骨文有着一脉相承的关系,5、阅读下列材料，回答问题甲骨文。商朝人刻写在龟甲和兽骨上的,24,谢谢大家,谢谢大家,25,