大象的耳朵教学教材2课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,猜谜语,腿像四根柱，身如一面墙。,耳朵像蒲扇，鼻子弯又长。,（打一动物）,陆地上现存最大的哺乳动物，耳朵大，鼻子长,为,圆筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出口外，全身的毛很稀疏，皮很厚，以野草、树叶等为食。,大 象,大象的耳朵,19,二年级下册,似,咦 烦 慢,耷 竖 竿 舞 安,扇,痛 遇,检查预习,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,似,s,sh,（似乎）,（似的）,例：草叶上的露水好,似,（）晶莹的珍珠。例：十五的月亮像一个圆盘,似,（）的。,s,sh,多音字,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,扇,（扇风）,（风扇）,例：,天气炎热时，大象可以用自己,扇,（）,子似的耳朵给自己,扇,（）风。,（扇扇子）,（扇子）,shn,sh,n,sh,n,shn,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,似,摘,野,果,耷,咦,竖,竿,舞,痛,烦,扇,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,竹,竿,耷,拉,竖,着,扇,风,头,痛,跳,舞,心,烦,似,的,我会读,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,同学们，请大声朗读课文，思考：,自主学习,1,、大象的耳朵有什么特点？,2,、都有哪些小动物在讨论大象的耳朵？它们是怎么说的？请你找出相关语句。,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。,说说大象的耳朵有什么特点。,下垂,比喻,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了,?,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,小兔子说：,“,咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？,”,小兔子说：,“,你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。,”,小兔子是怎么说大象的耳朵的？,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,小羊也说：,“,大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？,”,小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。,小羊和其他动物是怎么说大象的耳朵的？,他们都看出了大象与众不同的地方,耳朵耷拉着。,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,同学们，请再次朗读课文，完成以下任务：,合作探究,1,、用横线画出大象的话，说说大象的想法是怎么改变的？（怎么说？怎么做？结果怎样？）,2,、,“,人家是人家，我是我,”,，这句话是什么意思？,3,、你还知道哪些动物耳朵的作用？,小组之间讨论一下你们的答案。,面对大家的疑惑，大象是怎么说的？,我的耳朵天生就是这样啊。,他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦,?,我得让我的耳朵竖起来。,我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。,大象也不安起来，他自言自语地说：,“,他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？,我得让我的耳朵竖起来。,”,大象为什么会不安呢？,怎么才能让耳朵竖起来呢？,每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。,可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。,拟人,最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。,大象最后是怎么做的？它的耳朵有何作用？,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,大象说：,“,我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。,”,大象认识到不能盲目模仿和照搬别人的做法。决定做回自己，不要为了迎合别人，而改变自己，要做个与众不同的自己。,思考：大象说的话是什么意思呢？,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,动物耳朵的作用,松鼠的耳朵有保护眼睛的作用，不被荆刺树枝伤害。,蝙蝠用耳朵接收嘴里发出的超声波，来辨别方向。,狗的耳朵非常灵敏，很小的声音，它都能听见。,拓展延伸,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,学完了课文，你明白了什么呢？说一说吧！,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,检测评议,判断,大象为什么要把耳朵竖起来呢？,1,、耳朵竖着有好处。（）,2,、因为大家的耳朵都是竖着的。（）,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,检测评议,大象的耳朵耷拉着，小兔子、（）、（）、（）、（）看到了都感到很（）。它自己也认为耳朵有了毛病，就用竹竿（）。结果（）在它的耳朵里跳舞，它既头痛又心烦。最后它把耳朵（）。它明白了,“,人家是人家，我是我,”,的道理，又过上了快乐的生活。,小羊,小鹿,小马,小老鼠,奇怪,把耳朵撑起来,小虫子,放了下来,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,再,见,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,二年级下册语文课件,-,大象的耳朵 人教部编版,1,1.,本,文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先,贤,。,2.,在,阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用,。,3.,为,他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学,生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一,下学,生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。,5.,为,了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感,。,6.,月,迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,7.,齐,读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,