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,在晋西北，在一片风沙肆虐的土地上，有一位,81,岁的老人，在这块贫瘠的土地上创造了一个青山不老的奇迹。今天就让我们走进课文,青山不老,去拜访一下这位老人。,青山不老,19,*,绿化家园 造福大家,植树造林,能有效治理沙化耕地，控制水土流失，防风固沙，增加土壤,蓄水,能力，减轻,洪涝灾害,的损失，还能清除空气污染，调节气候,，,大大改善生态环境,。,2002,我国实行了退耕还林政策。,默读课文，说出老人在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。,体会课文为什么以“青山不老”为题目。,用自己喜欢的方式自由读课文，要求：,圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。,预 习 读,粼,粼,肆,虐,盘,踞,擎,之,铁,锹,拐,杖,载,土,炕,肆,虐,盘,踞,淤,泥,荡,漾,挑战一下,考,卷,被风,卷,起，飘落到了地上。,原文示例,卷,（卷起）,（考卷）,树梢,卷,（）,过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,注意红色字的读音,多 音 字,英勇,勇敢,胆小,小王同志因作战,勇敢,受到团部的嘉勉。,小王同志因作战,英勇,受到团部的嘉勉。,他这人,胆小,干什么事都缩手缩脚的。,勇敢,英勇,胆小,一起读一读,近,反,义 词,（树木等）高耸在天空中。,（地势、情势等）危险可怕。,人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。,坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。,参天,：,险恶,：,归宿,：,劲挺,：,词 语 解 释,任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。,非法占据；霸占（地方）。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。,屡次。,比喻共同度过困难。,荡漾,：,（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。,肆虐,：,盘踞,：,三番五次,：,风雨同舟,：,1.,课文主要写了什么？,2.,课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,探 究 读,阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：,本文的朗读基调是,肃穆,，边读边体会老人,与环境作斗争,的不屈精神，,绿化家园、保护环境,的奉献精神。,朗 读 指 导,1.,课文主要写了什么？,本文主要讲述老人在艰苦的环境中种树、护林，创造奇迹，造福大家，赞美老人与青山共存的精神。,2.,课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一段（1）：展示山林景观，喻示老人为改造山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。,第二段（2-5）：老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境及所取得的成绩。,第三段（6、7）:写“我”的心灵感触青山是不会老的。,仔细阅读课文的第,1,自然段，说说本段中运用了什么修辞手法？有何作用？,比喻句,极言树的茂盛，景的优美，暗示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，,四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,当地县志载：,“,风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。,”,这片地方原本是什么样子的？,风大的时候，能把牛马这些大牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上两三丈高的高空再抛下来。,引用史籍表明环境的恶劣，而在这样恶劣的环境下，一个老人创造出绿洲，更是令人,钦佩,。,六十五岁,那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有,五人离世,。他可敬的,老伴,，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上,过世,了。,老人是什么时候开始栽树的？在这期间他又经历了哪些事？,人员所剩无几、老伴过世,他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。,他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,因为,老人知道这条山沟还需要他，,他愿意将自己的一生都奉献,给这山沟，将自己的生命都奉,献给这青山。,想一想：老人为什么不愿去城里，觉得种树是命运的选择？,结合课文，想一想十几年的植树生活中老人可能会遇到哪些困难？,1.,山沟的自然条件十分恶劣；,2.,身体时常会犯毛病；,3.,生活条件艰苦；,4.,同伴、老伴相继离世带来的悲痛。,表现了老人的,巨大贡献,及其,宽广的胸怀,。,老人为了这片山沟都做了哪些事呢？,列数字,十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。,青山为证，绿树为凭，,看到山沟的巨大变化，你有什么想说的？试着写下来吧。,2,1,3,4,5,一位普通的老人，创造出这么了不起的奇迹，,你是怎样看待老人的？作者对此又是怎样的态度？,请在文中找出来。,作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为,另一种东西,。他是真正与山川共存、与日月同辉了。,“,另一种东西,”,指的是什么？,老人,开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀,。,结合课文内容，请你试着,理解,“青山不老”,的含义？,“,青山不老,”,表面上是说高山永远青葱，实际上暗示着老人植树造林、保护家园的精神永远流传。老人的精神不老，青山也必将长青。,前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。,结合课文，想想作者借,“,青山不老,”,表达了自己怎样的情感？,表达了作者对老农的,赞美,之情。赞美他与环境作斗争的,不屈,精神和绿化家园、保护环境的,奉献,精神以及,造福人类,的精神。,结合课文，想想作者借,“,青山不老,”,表达了自己怎样的情感？,爱护环境，人人有责。虽然我们现在还只是小学生，但我们可以从身边的小事做起。想一想，我们应该怎么做呢？把你的想法和小伙伴们分享一下吧。,本文用清新的笔触讲述了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，实现了自己的人生价值，并造福于后代的事情。歌颂了老农 的精神。,坚持不懈、默默奉献,生命的意义,人生的价值,青山不老,景观引入,参天杨柳,作者感悟,青山是不会老的,背景状况,绿色波浪,大环境,恶劣险峻,小环境,简陋艰辛,粼粼波光,村干部补充介绍,了不起的奇迹,老农陪同参观,一层层的梯田,环保公益广告语,1.,地球是我家，绿化靠大家。,2.,树木拥有绿色，地球才有脉搏。,3.,一花一草皆生命，一枝一叶总关情。,4.,除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。,
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