分式的乘除法二

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,15.2,分式的运算,（第,1,课时）,八年级 上册,复习回顾,约分(口答):,（,1,）这个长方体容器的高怎么表示？,问题,1,一个水平放置的长方体容器，其容积为,V,，,底面的长为,a,，宽为,b,，当容器内的水占容积的,时，,水面的高度为多少,？,创设情境，导入新知,容器内水面的高与容器高的比和容器内的水所占容,积的比相等,.,所以水面的高度,为,问题,1,一个水平放置的长方体容器，其容积为,V,，,底面的长为,a,，宽为,b,，当容器内的水占容积的,时，,水面的高度为多少,？,创设情境，导入新知,（,2,）容器内水面的高与容器内的水所占容积间有何关,系？,平均每天工作多少,hm,2,.,创设情境，导入新知,问题,2,大拖拉机,m,天耕地,a,hm,2,，小拖拉机,n,天耕,地,b,hm,2,，大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率,的多少倍,？,（,1,）本题中出现的,“,工作效率,”,的含义是什么？,大拖拉机的工作效,率为,小拖拉机的工作效,率为,创设情境，导入新知,问题,2,大拖拉机,m,天耕地,a,hm,2,，小拖拉机,n,天耕,地,b,hm,2,，大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率,的多少倍,？,（,2,）大拖拉机和小拖拉机的工作效率怎样表示？,大拖拉机的工作效,率是小拖拉机的工作效率的,倍,.,创设情境，导入新知,问题,2,大拖拉机,m,天耕地,a,hm,2,，小拖拉机,n,天耕,地,b,hm,2,，大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率,的多少倍,？,创设情境，导入新知,中，其中涉及到分式的有哪些运算？你能用学过的运算法则求出结果吗？,观察上述两个问题中所列出的式,子和,在计算的过程中，你运用了分数的什么法则？你能,叙述这个法则吗？,如果将分数换成分式，那么你能类比分数的乘除法法则，说出分式的乘除法法则吗,？,怎样用字母来表示分式的乘除法法则呢？,探索分式的乘除法法则,问题,3,计算：,如何用文字语言来描述？,乘法法则：,分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积,作为积的分母,.,探索分式的乘除法法则,分式的乘除法法则：,探索分式的乘除法法则,除法法则：,分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，,与被除式相乘,.,如何用文字语言来描述？,分式的乘除法法则：,动脑思考，例题解析,例,1,计算：,解,:,相乘时要先乘再约分,课堂练习,练习,1,计算,：,注意,:,运算结果,如不是最简分式时,一定要,进行约分,使,运算结果化为,最简,分式,.,课堂练习,练习,2,计算,：,解题技巧,(1),分式的分子,分母都是多项,式的分式除法,先转化为乘法,然后把多项式进行,因式分解,最后,约分,化为,最简分式,.,(2),如果除式是整式,则把它的分母看做”,1”.,课堂练习,练习,3,求出问题,1,和问题,2,的计算结果,.,问题,1,一个水平放置的长方体容器，其容积为,V,，,底面的长为,a,，宽为,b,，当容器内的水占容积的,时，,水面的高度为多少,？,问题,2,大拖拉机,m,天耕地,a,hm,2,，小拖拉机,n,天耕,地,b,hm,2,，大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率,的多少倍,？,（,1,）本节课学习了哪些主要内容？,（,2,）分式的乘除法运算与分数的乘除法运算有什么,区别和联系？,课堂小结,布置作业,教材第,144,页第,1,题；第,145,页第,10,、,11,题,