《认识负数》教学课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识负数（一）,表示摄氏温度,读作,“,摄氏度,”,。,表示华氏温度，读作,“,华氏度,”,。,我国用摄氏度来计量温度。,零上温度,零下温度,一大格表示,10,摄氏度。,一小格表示,2,摄氏度。,1.,上海的气温是零上,4,摄氏度，南京的气温是,0,摄氏度，北京的气温是零下,4,摄氏度。,零上,4,摄氏度记作：,+4,零下,4,摄氏度记作：,-4,。,“,+4,”,读作正四，是一个,正数,，,+4,也可以写作,4,；,“,-4,”,读作负四，是一个,负数,。,比海平面高,8844,米，通常称为海拔,8844,米，可以记作,+8844,米。,比海平面低,155,米，通常称为海拔负,155,米，记作,-155,米。,你能把下面的数分类吗,?,+4 -4 19 -11 -9,+8844 -155,像,+4,、,19,、,+8844,这样的数都是,正数。,像,-4,、,-11,、,-155,这样的数都是,负数。,零上温度用正数表示,零下温度用负数表示,这里天津零下,6,，西安,6,都记作,6,行吗？,为什么？应该怎样表示？,零下,6,记作,6,，读作,负,6,摄氏度,；,6,记作,+6,或,6,，读作,正,6,摄氏度或,6,摄氏度,。,我能做,你会表示温度吗？,（）,（）,（）,-10,0,15,试一试,1,、,胜,5,场记作,_,，读作,_,；,输,3,场记作,_,，读作,_,。,2,、,收入,100,元记作,_,，读作,_,；,支出,200,元记作,_,，读作,_,。,+5,场,正,5,场,3,场,负,3,场,+100,元,正,100,元,200,元,负,200,元,1,号,2,号,3,号,0,分,+20,分,-10,分,六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得,10,分，,答错一题扣,10,分，不答得,0,分。,根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。,说说下面正负数表示的意义。,青海省祁连山的,海拔高度是,4000m.,太平洋最深处的,海拔高度是,-11022m.,珠穆朗玛峰大约比海平面高,8844.43,米，吐鲁番盆地大约比海平面低,155,米。,海平面,珠穆朗玛峰,吐鲁番盆地,比海平面高,8844.43,米,比海平面低,155,米,记作,+8844.43,米,记作,-155,米,高度看作,0.,把海平面高度看作,(),，,比海平面高的用,(),表示，,比海平面低的用,(),表示。,0,+,几或几,几,华山比海平面,高,2000m,记作（）,死海比海平面,低,392m,记作（）,你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？,+2000m,392m,用正负数表示。,1,、零上,12.5,摄氏度表示为：,_,，,零下,3.5,摄氏度表示为：,_,。,1,3,3,5,+12.5,3.5,2,、广西某地有一天坑，坑口高于海平面,125,m,表示为：,_,坑底低于海平面,m,表示为：,_.,0,既不是正数，也不是负数。,正数都大于,0,，负数都小于,0,。,把这些数填入相应的圈内。,-5,+26,8,-40,-120,+103,正数,负数,+26,+103,8,-5,-40,-120,练一练：,议一议：观察这些数，可以怎样分类？,-10,15 -155,8844.43 0,+12.,5 -3.5,3,5,3,1,、任何一个负数都比正数小。（）,2,、一个数不是正数就是负数。（）,3,、因为,“,4,”,前面没有,“,+,”,号，所以,“,4,”,不是正数。（）,4,、上车,5,人记作,“,+5,人,”,，则下车,4,人记作,“,-4,人,”,。（）,5,、正数都比,0,大，负数都比,0,小。（）,6,、,5,C,和,+5,C,所表示的气温一样高。（）,我能辩,小资料：,中国是世界上最早认识和应用负数的国家。,早在,2000,多年前,的,九章算术,中，就有正数和负数的记载。在古代人民生活中，以收入钱为正，以支出钱为负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。,而中国认识正、负数，比西方国家要早几百年！,写出,5,个正数和,5,个负数。,