资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,a,*,18.孟子两章,1,a,1.,积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。,2.,了解,孟子,散文的特点,理解孟子的政治主张。,3.,理解“天时”“地利”“人和”与“得道多助,失道寡助”的含义,增强对国家安定团结的政治局面的认识。,4.,理解“生于忧患,死于安乐”的含义,并从中得到教益,增强忧患意识,以乐观的态度对待生活。,2,a,第一课时,3,a,作者档案,关于,孟子,字词积累,文言知识,4,a,5,a,得道多助，失道寡助,孟子,6,a,1.,朗读课文。,(,注意停顿、正音,),2.,试译课文。先对照课下注释自己试着翻译课,文,然后小组合作互相翻译、互相纠正,并记下自学中不能处理的疑难问题,待全班讨论解决。,3.,质疑解惑,疏通文意。译文见,课时夺冠,P60,7,a,.作者认为决定战争胜负的因素有哪些？最重要的是什么？,天时,地利,人和,8,a,.为了引证自己的观点的正确性，作者列举了哪两个例子？这两个例子分别是从哪两个角度提出的？,例一,：,环而攻之不胜突出地利的重要性,（从进攻一方而言）,例二,：,城高兵利粮足不守突出人和的重要性,（从防守一方而言）,9,a,3.本文的中心论点是什么?文章是如何逐层展开论证的?,天时不如地利，地利不如人和,中心论点,10,a,逐层展开论证,得道多助,失助道寡,论点,:,天时不如地利,地利不如,人和,.,论据,（战例）,进攻,:,天时不如地利,防御,:,地利不如人和,战争需要,“,人和,”,域民,固国,威天下,治国也需要,“,人和,”,结论,:,得道多助,天下顺之,失道寡助,天下畔之,类推,（治国,）,11,a,4.本篇在论证方面的特点是什么?,分,12,a,5.本篇主要是谈战争,还是谈政治?为什么?,本篇主要是谈政治,是借战争谈政治。孟子借谈战争的取胜条件以阐明他的政治主张,他主张国君要有仁德,施行仁政(“得道”),这样才能“多助”,众人才会归顺,而“天下顺之”,“战必胜矣”,国家才能治理好。,13,a,“六经注我,我注六经”,学习文言文,要注意联系现实,古为今用,赋予经典作品以时代意义;对于“人和”“得道”,你是如何认识的?请联系实际,谈谈你的看法。,14,a,得道多助,失助道寡,论点,:,天时不如地利,地利不如人和,.,论证,进攻,:,天时不如地利,防御,:,地利不如人和,战争事例,结论,:,得道多助,天下顺之,失道寡助,天下畔之,治国道理,15,a,第二课时,16,a,美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的,为保护鹿不被狼吃掉,人们赶走了狼。不料,在“和平安宁”环境中的鹿,优哉游哉,不再狂奔快跑了,体质明显下降,不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来,不久鹿群又生机焕发充满活力了。,同学们听了这个故事,会有什么样的感想呢?,17,a,生于忧患，死于安乐,孟子,18,a,19,a,1.朗读课文。(注意停顿、正音)2.试译课文。先对照课下注释自己试着翻译课文,然后小组合作互相翻译、互相纠正,并记下自学中不能处理的疑难问题,待全班讨论解决。3.质疑解惑,疏通文意。译文见课时夺冠P60。,20,a,1.把文章划分成三部分,并概括各部分的内容。(不考虑文章的段落、标点),第一部分,(,第,1,段,):,列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例。论证了困境出人才的道理。,第二部分,(,第,2,段,):,从个人和国家的角度进一步论证经受磨练的好处。,第三部分,(,第,2,段结句,):,提出中心论点,:,生于忧患,死于安乐。,21,a,2.文章开头列举了六个人物的事例，他们的共同特点是什么？有什么作用？,都出身贫贱,历经磨难,最终都有所作为。作为事实论据论证了困境出人才的道理,从而证明了中心论点。,22,a,3.第一段哪些句子讲述的是一般人的成长历程？告诉我们什么道理？现在人们常说的哪些话与这个道理相同？,“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”,23,a,“,自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男,”,“,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来,”,24,a,4.,孟子认为人才的造就不可缺少的前提条件是什么,?,25,a,5.本文的中心论点是什么？作者是从哪两个方面论证的？,26,a,舜,傅说,胶鬲,管夷吾,孙叔敖,百里奚,出身卑微，,经过艰苦,的磨练之,后才成就,了不平凡,的事业。,-,发,举,故,苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,动心忍性,曾益其所不能,思想磨练,生活磨练,行为磨练,培养坚强的意志和毅力,发展一个人的才能,过渡,人恒过,而后喻,入则无,国恒亡,（正）,（反）,然后知,生于忧患,死于安乐,举例论证,正反对比论证,中心论点,（个别）,-,（一般）,-,-,（推论到治国）,-,（归纳论点）,27,a,有人说中国处于和谐社会里,“,生于忧患,死于安乐”已失去意义,你同意这种说法吗,?,请从个人或国家的角度谈谈你的看法。,28,a,29,a,
展开阅读全文