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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,认识直角,二年级上册,一、复习引入，揭示课题,（一）复习旧知,（）,（）,（）,顶点,边,边,你还记得角的各,部分名称吗？,猜一猜，哪个角大,？,一样大,一样大,角的大小与边的长短无关。,一、复习引入，揭示课题,角的大小与边的长短无关。,下面图形中那些角是直角（用三角尺上的直角比一比）,下面图形中那些角是直角（用三角尺上的直角比一比）,一、复习引入，揭示课题,角的两边张口越大，角越大。,条直角边是不是也和角的另一条边重合，如果没重合，,数一数下面图形中各有几个直角。,角尺的一条直角边跟角的一条边重合，看三角尺的另一,一、复习引入，揭示课题,你知道三角尺的直角在哪里吗？请指出来，并指出它的顶点和边。,一、复习引入，揭示课题,一、复习引入，揭示课题,总结方法：先将三角尺的顶点和角的顶点重合，再将三,角的两边张口越小，角越小。,角的两边张口越大，角越大。,一、复习引入，揭示课题,下面图形中那些角是直角（用三角尺上的直角比一比）,条直角边是不是也和角的另一条边重合，如果没重合，,角的两边张口越小，角越小。,这个角就不是直角，如果重合，这个角就是直角。,你知道三角尺的直角在哪里吗？请指出来，并指出它的顶点和边。,下面图形中那些角是直角（用三角尺上的直角比一比）,角的两边张口越小，角越小。,一、复习引入，揭示课题,条直角边是不是也和角的另一条边重合，如果没重合，,一、复习引入，揭示课题,一、复习引入，揭示课题,数一数下面图形中各有几个直角。,总结方法：先将三角尺的顶点和角的顶点重合，再将三,总结方法：先将三角尺的顶点和角的顶点重合，再将三,一、复习引入，揭示课题,用三角尺比一比课本封面上的角是不是直角。,一、复习引入，揭示课题,角的两边张口越小，角越小。,一、复习引入，揭示课题,这些图形中,有角吗？,（一）复习旧知,一、复习引入，揭示课题,（二）揭示课题,这些角都是,直角。,这些角有什么,特点？,二、认识直角,找一找生活中的直角：,二、认识直角,你知道三角尺的直角在哪里吗？请指出来，并指出它的顶点和边。,这是一副三角尺。,每个三角尺上都有,一个直角。,要知道一个角是不是,直角,，可以用三角尺上的,直角,去比一比。,直角,谁聪明谁来猜,？,谁聪明谁来猜,？,谁聪明谁来猜,直角,谁聪明谁来猜,？,谁聪明谁来猜,谁聪明谁来猜,？,谁聪明谁来猜,谁聪明谁来猜,？,谁聪明谁来猜,谁聪明谁来猜,？,谁聪明谁来猜,直角,谁聪明谁来猜,二、认识直角,辨别直角：,下面图形中那些角是直角（用三角尺上的直角比一比）,二、认识直角,辨别直角：,总结方法：先将三角尺的,顶点,和角的,顶点,重合,，再将三,角尺的一条直角,边,跟角的一条,边,重合，,看三角尺的另一,条直角,边,是不是也和角的另一条,边,重合,，如果没重合，,这个角就不是直角，如果重合，这个角就是直角。,点点,重合，边边重合。,用纸折一个直角吗，,摸一摸，说说有什么感觉和发现。,二、认识直角,制作直角,你知道怎样画直角吗？,二、认识直角,二、认识直角,学生试画直角,作品展示，评价作品,教师示范,三,.,巩固提升,1.,用三角尺比一比课本封面上的角是不是直角。,2.,数一数下面图形中各有几个直角。,四,.,总结,谈谈今天的收获：,1.,认识直角,2.,辨认直角,3.,制作直角,4.,画直角,判断下面哪些角是直角,谢谢大家,
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