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,八年级语文上册,第十一课 短文二篇,快速对答案,1,2,提示：点击 进入习题,xilny辉俱猿,(1)四季(2)消散(3)坠落(4)参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思,3,(1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。(2)夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。(3)就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,4,(1)青林翠竹(2)未复有能与其奇者(3)晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃,5,作者是从形态、色彩、声音三个方面描绘其美景的。,答谢中书书,6,结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。,7,(1)交相辉映(2)全，都(3)坠落(4)连词，于是，就(5)只是,8,(1)巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。(2)峡谷两边的山崖都是连绵的峭壁，壁上有的从中间剖开而形成峡沟。,9,C,10,两文都采用了远近相间、俯仰结合的观察角度，来表现山水自然景象的壮观奇秀。,1,2,(1)考虑，想到(2)共同，一起(3)形容水的澄澈(4)大概是(5)只是,(1)我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴，)(于是)我高兴地起来走到户外。(2)想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。(3)张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。(4)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,3,(1)庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也(2)何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳,记承天寺夜游,4,B,5,6,运用了比喻的修辞手法，将月色比作空明的积水，把月下竹柏的影子比作水中的藻荇，形象地写出了月色的皎洁，为全文营造了清丽的意境。,作者才华横溢，胸有大志，但不被朝廷重用，自称“闲人”，体现了其仕途失意的落寞，也体现了其自我排遣的旷达。,7,(1)消散(2)考虑，想到(3)形容水的澄澈(4)只是,8,(1)夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。(2)水中仿佛有藻、荇纵横交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。,9,描写议论闲仙,10,C,11,(1)形容水的澄澈(2)大概是(3)语气词，相当于“罢了”(4)跟随(5)次日，第二天,12,(1)这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴，)(于是)我高兴地起来走到户外。(2)都十分寂静，听不到人的声音。,13,对赏月的欣喜，对美景的喜爱，透露出内心的欢愉。(共2分。意思对即可),14,【甲】文运用比喻手法，将月光比作积水，表现了月光的皎洁、空灵。【乙】文“可数毫发”以夸张手法突出月光的皎洁。(共4分。每点2分。意思对即可),15,茶结合句子(书童)“戴上草帽，穿上木屐”可知其中藏一哑谜，以人为准，头有草帽，足有木屐，可知是“茶”,1给下面加点字注音，根据拼音写汉字。,晓雾将歇()沉鳞竞跃(),与其奇者()五色交hu(),四时j()备 yun()鸟乱鸣,2解释下面加点词。,(1)四时俱备_,(2)晓雾将歇_,(3)夕日欲颓_,(4)未复有能与其奇者_,_,ln,y,辉,俱,猿,四季,消散,坠落,参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思,.,.,.,.,.,.,.,.,xi,答谢中书书,3将下面句子翻译成现代汉语。,(1)两岸石壁，五色交辉。,(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。,(3)未复有能与其奇者。,4按原文默写。,(1)_，四时俱备。,(2)自康乐以来，_,_,。,(3)答谢中书书中描写江南山水景物一日之美的句子是：_,_，_；_，_。,两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。,夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,青林翠竹,未复有能与其奇者,将歇,晓雾,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃,5作者是从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色的？,6文章结尾提及“康乐”，有哪些言外之意？,作者是从形态、色彩、声音三个方面描绘其美景的。,结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。,【甲】,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,【乙】,又逾东冈稍下一里，则盘壑之东，有峡穿陇中而至，其峡自东南大山破壁而至者。峡两崖皆亘壁，其上或中剖而成峡，或上覆而成梁，一坞,之中，倏断倏续，水亦自东南流穿盘壑，但壑中不知何泄。,时余从石梁而度水流其下不知其为梁也。,望南北峡中水，一从梁洞出，一从梁洞入。乃从梁东选石踞胜，瞰峡,而坐。睇,其下，如连环夹壁，明暗不一，曲折透空，但峡峭壁削，无从下穿其穴耳。于是又东，愈冈坞相错，再上再下。,(节选自徐霞客游记),【注】,坞：四面高中间凹下的地方。瞰峡：俯瞰着峡谷。睇(d)：斜着眼看。,7请解释下列加点词在文中的意思。(5分),(1)五色交辉_,(2)四时俱备_,(3)夕日欲颓_,(4)乃从梁东选石踞胜_,(5)但峡峭壁削_,8请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分),(1)高峰入云，清流见底。,(2)峡两崖皆亘壁，其上或中剖而成峡。,交相辉映,全，都,坠落,连词，于是，就,只是,巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。,峡谷两边的山崖都是连绵的峭壁，壁上有的从中间剖开而形成峡沟。,.,.,.,.,.,.,9(新题型)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分),A时余从石梁/而度水流其下/不知其为梁也,B时余从石梁而度/水流其下不知/其为梁也,C时余从石梁而度/水流其下/不知其为梁也,D时余从石梁/而度水流其下不知/其为梁也,10请你说说甲、乙两段文字在写景的观察角度上有什么共同之处。(4分),C,两文都采用了远近相间、俯仰结合的观察角度，来表现山水自然景象的壮观奇秀。,【乙译文】,又翻越东冈，逐渐往下走一里，是盘壑的东面，有道峡谷是从土陇中穿过来，这道峡谷从东南大山破壁而来。峡谷两边的山崖都是连绵的峭壁，壁上有的从中间剖开而形成峡沟，有的从上面覆盖而形成桥梁，一坞之中，峡沟时断时续，水流也从东南穿过盘壑，只是不知道怎样从盘壑中流出去。当时我从石桥上走过，水在桥下流，却不知道是桥。,看到南北峡谷中的水，一股从桥洞中流出，一股流入桥洞。于是在石桥东面挑选能览胜的地方，俯瞰着峡谷而坐。从侧面往下看，洞穴像连环夹壁，明暗不一，曲折透空，只是峡谷陡峭，崖壁如削，无法下去钻这些洞穴。于是又往东走，更是冈坞互相交错，两上两下。,记承天寺夜游,1解释下列加点的词。,(1)念无与为乐者_,_,(2)相与步于中庭_,(3)庭下如积水空明_,_,(4)盖竹柏影也_,_,(5)但少闲人如吾两人者耳_,考虑，想到,共同，一起,形容水的澄澈,大概是,只是,.,.,.,.,.,.,.,2翻译下列句子。,(1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,(2)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,(3)怀民亦未寝，相与步于中庭。,(4)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴，)(于是)我高兴地起来走到户外。,想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。,张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,3按要求默写语句。,(1)文中写月下庭中景色的句子是：_，_,_,_，_,_,。,(2)文中表露作者旷达心境的句子是：,_,_？_,_,_？_,_,_。,庭下如积水空明,水中藻、荇,交横,盖竹柏影也,何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳,4下列关于文学、文化常识的说法，有误的一项是(),A我国古代文人，除名与字之外，往往还有一个号，如陶弘景自号“华阳隐居”。,B苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。记承天寺夜游写于苏轼贬官黄州期间。,C古人的信函称之为“书”，是一种应用型文体，多记事陈情，也可以写景，如答谢中书书。,D答谢中书书中“中书”是古代的一种官职，“元丰六年十月十二日夜”运用了皇帝年号纪年法。,B,苏轼是宋代文学家,5试从修辞的角度赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。,6,(教材“思考探究三”变式题),文章最后一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者自称为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。,背景材料：,苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。,运用了比喻的修辞手法，将月色比作空明的积水，把月下竹柏的影子比作水中的藻荇，形象地写出了月色的皎洁，为全文营造了清丽的意境。,作者才华横溢，胸有大志，但不被朝廷重用，自称“闲人”，体现了其仕途失意的落寞，也体现了其自我排遣的旷达。,(一)(2019安庆期末),【甲】,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,【乙】,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,7解释下列加点词的含义。(4分),(1)晓雾将歇_,(2)念无与为乐者_,(3)庭下如积水空明_,_,(4)但少闲人如吾两人者耳_,.,.,.,.,消散,考虑，想到,形容水的澄澈,只是,.,8翻译下面的句子。(4分),(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。,(2)水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,9从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的_，也都有点睛之笔的_；从思想情感看，两文都表达了对自然的热爱，但其心绪不同，乙文中的苏轼是受到贬谪的“_”人，甲文中的陶弘景则堪称隐居的“_”人(均填文中的一个字)。(4分),夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。,水中仿佛有藻、荇纵横交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。,描写,议论,闲,仙,10下列说法中有误的一项是()(2分),A甲文全文结构巧妙，语言精美，反映了作者娱情山水的清高思想。,B乙文虽写在贬职期间，却表达了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。,C乙文画线句的正确节奏划分是：念无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。,D甲文“未复有能与其奇者”与乙文“但少闲人如吾两人者耳”中的“者”意思和用法是不相同的。,C,应是：念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。,(二),【甲】,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,【乙】,是夕，天宇开霁,，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥,策杖并湖而行。出雷峰,，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。,(节选自秦观龙井题名记),【注】,霁：雨过天晴。参寥：僧名。雷峰：峰名，在今杭州西湖。旧有塔，即雷峰塔。,11请解释下列加点词在文中的意思。(5分),(1)庭下如积水空明_,_,(2)盖竹柏影也_,(3)但少闲人如吾两人者耳_,_,(4)从参寥策杖并湖而行_,(5)明日乃还_,_,形容水的澄澈,大概是,语气词，相当于“罢了”,跟随,次日，第二天,.,.,.,.,.,.,.,12请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分
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