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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物态改变复习,第1页,第1页,知识结构图,概念,温度,单位,原理,温度计,使用,体温计,熔点和凝固点,物,晶体和非晶体,态,溶化和凝固,晶体熔化、凝固条件,变,熔化、凝固图像,化,蒸发,物,汽化两种方式,沸腾,态,汽化和液化,减少温度,变,液化办法,化,升华和凝华,压缩体积,第2页,第2页,温度计正确使用办法：,第3页,第3页,温度计正确使用办法：,使用前：看清温度计,量程,和,分度值,。,使用时：,1、玻璃泡要所有浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁。,2、待示数稳定后再读数。,3、读数时，玻璃泡继续留在被测液体中，视线与液柱上表面相平。,第4页,第4页,用途,量程,分度值,结构,使用,办法,读数办法,试验室温度计,测量液体温度,-20C至110,1C,无缩口,不能甩,不能离开液体读数,寒暑表,测量,气温,-30C至50,1C,无缩口,不能甩,直接读数,体温计,测量,体温,35C至42C,0.1C,有缩口,(园棱形玻璃外壳，起到放大镜作用）,使用前必须把水银甩回去,能够离开人体读数,第5页,第5页,熔化和凝固,第6页,第6页,一、汽化：物质由,液态,变为,气态,过程,二、汽化有两种方式：,蒸发,和,沸腾,1、蒸发:,在液体,表面进行,汽化现象,汽化和液化,2、蒸发要,吸热,(致冷作用),第7页,第7页,蒸发吸热,第8页,第8页,蒸发与面积,第9页,第9页,蒸发与通风,第10页,第10页,蒸发与温度,第11页,第11页,要使洗过衣服干得快些，能够采用哪些办法？,放在太阳下晒,将衣服摊开挂起,将衣服放在通风处,提升了液体,温度,增大了液体,表面积,加快了液体周围,空气流动,第12页,第12页,我国西部地域严重缺水，当地人民利用处于,地下,很深,暗渠道,输水，这种办法有什么好处？为何？,答：这样能够减少因水分过度蒸发而造成水分流失，由于深暗渠道既减少了水温度、减小了水与空气接触面积又阻碍了空气流动，从而减慢了水蒸发。,农民晒粮食为何要将粮食,摊开,在,向阳,、,通风,地面上?,答：这样做是为加快粮食中水分蒸发，由于将其摊开增大了液体表面积，向阳是为了提升液体温度，通风加快了粮食周围空气流动速度，因此加快了水分蒸发,第13页,第13页,夏天在水里游泳并不怎么感到凉快，但当上岸后一阵风吹过却感到尤其清凉，这是为何？,答：,风吹过时加快了人体上水分蒸发，而,蒸发要吸热,带走了人体热量，因此人会感到清凉。,夏天启动风扇后人为何感到凉快？有些人说这是由于风扇扇来是“冷风”.这种说法对吗？,答：这种说法不对，扇扇子时空气温度并不改变。而人感到凉快是由于当扇扇子时，加快了空气流动从而加快了人身体上汗水蒸发，而蒸发吸热有致冷作用，因此使人感到凉快。,第14页,第14页,考考你,有甲、乙、丙三支相同温度计，其中有一支不准确，将甲放在空气中，将乙放在密封酒精瓶中，将丙放在开口酒精瓶中，过一段时间，三支温度计示数都是22，则(),A、甲不准确 B、乙不准确,C、丙不准确 D、不能鉴定哪支不准确,C,第15页,第15页,试验:“观测水沸腾”,(1)试验装置,(2)试验中注意观测_和_.,水温度改变,水中气泡改变,第16页,第16页,观测要求,观测阶段,温度改变情况,水中气泡改变情况,水温在60下列,水温在6090之间,水温在90100之间,水在沸腾时,上升,容器底部有小气泡不上升,上升,上升,不变,个别气泡上升,在,上升过程中变小,有较多气泡上升,在上升过程中逐步变小,容器底和液体中有大量,气泡产生并上升在,上升,过程变大到液面破裂,第17页,第17页,水沸腾时吸热，温度_此时水中气泡_,试验:“观测水沸腾”,(1)试验装置,(2)试验中注意观测_和_.,(3)水沸腾前吸热，温度_,水温度改变,水中气泡改变,升高,不变,上升，在上升过程中 逐步变大升至水面破裂,(4)液体沸腾特点：,吸热、温度保持不变,第18页,第18页,水沸腾前温度_气泡_,70,80,90,100,70,80,90,100,水沸腾时温度_ 气泡_,上升,上升由大变小,不变,上升由小变大,第19页,第19页,想一想:,1、能否用酒精温度计来测量沸水温度?,2、食物在水中煮怎么煮也煮也不会发黄,在油中炸,过一会儿就会发黄,这一现象阐明,油沸点比水高,因酒精沸点是78，凝固点是-117。因此高于78温度它就不能测定了。,酒精温度计能比水银温度计测更低温度，水银沸点是357，凝固点是-39。水银温度计能比酒精温度计测更高温度。,第20页,第20页,比较蒸发与沸腾区别与联系,区别,蒸发,沸腾,发生部位,猛烈程度,温度条件,温度改变,发生在液体,表面,猛烈,液体在任何温度下都能蒸发,常使液体温度减少,在液体,内部,和,表面,同时发生,平和,液体只有在一定温度（沸点）下才干沸腾,液体温度保持不变,联系：,、都属汽化现象,、都要吸热,第21页,第21页,1.下列办法能使蒸发变慢是(),A.用条帚把洒在地面上水向周围扫开,B.用塑料袋包装蔬菜,并放入冰箱冷藏室内,C.把湿衣服放在通风向阳处,D.夏天人们用电风扇扇风,B,2.有两支完全相同温度计，其中一支温度计玻璃泡上裹有酒精棉球，将它置于同一干燥环境中（）,A.两温度计示数同样大,B.包有酒精棉球温度计示数大,C.包有酒精棉球温度计示数小,D.都有也许,C,第22页,第22页,3.在20左右室内,将一只温度计从酒精中拿出,观测它示数改变情况是(),A.温度计示数上升 B.温度计示数下降,C.温度计示数不变 D.示数先下降再上升,D,4.如图所表示烧杯和试管中均装有水,加热使烧杯中水沸腾,则在继续加热过程中,下列说法错误是(),A.试管中水能达到沸点,B.试管中水会逐步沸腾,C.试管中水会不断汽化,D.试管中水会逐步减少,B,第23页,第23页,5.关于蒸发和沸腾,以下说法中错误是(),A.沸腾在一定温度下才干发生,而蒸发能够在任何温度下进行,B.蒸发是在液体表面进行汽化现象,而沸腾只发生在液体内部,C.蒸发和沸腾是两种不同汽化方式,D.蒸发和沸腾都要吸热,B,6、喝开水时,经常用口向水面吹气,使水凉下来,这是由于()A吹是二氧化碳气体,具有制冷作用B向水面吹气,加快气体流动速度,从而蒸发加快,蒸发要吸热,因此凉快.C吹出来气温度低,混合后水就凉了.D 以上说法都不正确,B,第24页,第24页,液化,液化条件:,液,气,降温,加压,小水珠,白汽,露,雾,液化石油气,火箭燃料,所有气体在温度降到足够低时都能被液化,惯用来液化空气、分离气体,液化 热,放,液化:,物质由,态变成,态过程,有些医院和宾馆里，利用高温水蒸气来做饭、烧水，你知道这样做道理吗？,为何人被100水蒸气烫伤要比100水烫伤要愈加严重？,第25页,第25页,1、牙科医生惯用一面小镜子,利用光反射观测口腔内病情,冬天常见医生先把这面小镜子在火上烤一烤,然后伸人口中.这样做目的是()A、不使病人感到冷 B、消毒,预防病菌带到口腔中C、其道理超出当前所学内容,无法判断D、提升镜子温度,预防口内水蒸气液化,使观测清楚,2、夏天，在搪瓷杯里装上冰水，为何杯子外表面会“出汗”？,第26页,第26页,3、下列现象中,与蒸发无关是()A冬天,冰冻衣服会变干 B热天,狗伸出舌头散热C用电吹风把潮湿头发吹干D夏天,在教室地上洒水降温,4、某同窗做“研究影响液体蒸发快慢原因”试验，如图所表示，他在两块相同玻璃片上分别滴上一滴大小相同水，观测水蒸发情况。这个试验中该同窗是研究水蒸发快慢跟（）,A、水温度关系 B、水表面积关系,C、水上方空气流动速度关系 D、水质量关系,第27页,第27页,5、为了研究影响水果.蔬菜水分散失快慢原因,下面ABCD四幅图是四位同窗做研究试验(试验材料是胡萝卜),研究办法不正确是:,胡萝卜,乌云,密闭容器,塑料袋,电风扇,A,B,C,D,第28页,第28页,在液体_和_同时发生_汽化现象,2、沸腾:,液体沸腾时温度,达到液体,沸点,汽化和液化,一、汽化：,二、汽化有两种方式：,蒸发,和,沸腾,1、蒸发:,在液体,表面进行,汽化现象,影响蒸发原因:,蒸发要_热,吸,内部,表面,猛烈,沸点:,沸腾,必要,条件:,让液体继续,吸热,物质由,液态,变为,气态,过程,第29页,第29页,升华和凝华,第30页,第30页,固态,液态,气态,熔化（吸热）,凝固（放热）,汽化（吸热）,液化（放热）,升华（吸热）,凝华（放热）,第31页,第31页,中考要求,1、能说出生活环境中常见温度值。理解液体温度计工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己见解。,2、能区别固、液和气三种物态。能描述三种物态基本特性。,3、能理解物态改变过程。尝试将生活和自然界中一些现象与物质熔点或沸点联系起来。,4、能用水三态改变解释自然界中一些水循环现象。有节约用水意识。,第32页,第32页,要求阐明,1、,“能说出生活环境中常见温度值。理解液体温度计工作原理”。,是理解层次内容,“会测量温度”，,属技能方面独立操作水平，要求会正确操作，能判断哪些是错误操作。,2、,“尝试对环境温度问题发表自己见解”,要求相关注环境温度意识，并要求尝试对环境温度改变发表自己见解，如：对温室效应发表自己见解等。,第33页,第33页,要求阐明,3、,“能理解物态改变过程。尝试将生活和自然界中一些现象与物质熔点或沸点联系起来。”,要求不但要用试验探究，并且还应知道相应物态标化过程。用物质熔点或沸点知识解释生活和自然中一些现象。如：解释为何铁锅能够熔化铝，而铝锅不能熔化铁？,4、,“能用水三态改变解释自然界中一些水循环现象。有节约用水意识。”,要求知道水三态改变过程，并据此对自然界水循环作出解释。,第34页,第34页,实例剖析,关于温度计使用、读数及温度计算问题：,1、支温度计在一个原则大气压下，放在沸水和冰水混合物中，示数分别是95和5。现把温度计挂在教室墙上，其示数为32，讨教室内实际温度。,【分析】考察要点：对摄氏温度要求；不准确温度计读数计算办法。第一步，温度计上每格表示实际温度，为10090格=(10/9)/格；第二步，求出室内温度格数，为32-5=27（格）。,得：t=2710/9=30,第35页,第35页,实例剖析,*物态改变类型判断问题：,2、用电热水器烧开水，水沸腾时，不断有“白气”冒出来，从水到形成“白气”物态改变过程是。,【分析】从水到形成“白气”物态改变过程中，先是水汽化成水蒸气，然后水蒸气液化成小水珠，从而成“白气”。因此这一物态改变过程是“先汽化后液化”。,第36页,第36页,实例剖析,*物态改变现象解释问题：,3、在冲热水澡后，室内玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清楚起来，这是为何？请作解释。,【分析】这是物态改变缘故。刚洗过澡时，空气中水蒸气遇冷液化成小水珠附在镜面上，使镜面模糊不清；过了一段时间后，镜面上小水珠汽化成水蒸气，又使镜面变得清楚起来。,第37页,第37页,实例剖析,*物态改变应用问题：,4、在制糖工业中，要用沸腾办法除去糖汁中水分。为了使糖在沸腾时不致变质，沸腾温度要低于100，应采用办法是（,）,A.减小气压，减少沸点B.增大气压，升高沸点,C.微火加热，缓慢沸腾D.尽量缩短加热时间,【分析】为除去糖汁中水分，又使糖不致温度过高而变质，应使糖汁中水在低于100时沸腾。由于沸腾温度与液面上气体压强相关，气压越高沸点越高。假如增大气压，水沸点就会高于100，糖就会变质；若减小气压，水就有也许在低于100时沸腾，这样可糖汁中水快速汽化，而糖又不会变质。,【答案】A,第38页,第38页,晶体熔化两个条件：达到熔点和不断吸热,晶体熔化两个特点：不断吸热、温度不变,晶体凝固两个条件：达到凝固点和不断放热,晶体凝固两个特点：不断放热、温度不变,液体汽化两种方式：沸腾和蒸发,液体沸腾两个条件：达到沸点和不断吸热,液体沸腾两个特点：不断吸热、温度不变,气体液化两种办法：减少温度、压缩体积,注意：本
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