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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,空白演示,在此输入您的封面副标题,热烈欢迎各位领导,专家莅临指导,第四节生物的变异,南站镇第二中学胡南昌,你能说出这些变异各属于哪一类型吗？,性状的变异,可遗传的变异,不遗传的变异,表现,给后代。,给后代，一般只表现在,。,原因,由于,引起的。,遗传物质没有发生改变，,由,引起的。,能够遗传,不能遗传,当代,遗传物质的改变,环境因素,比较：,思考与练习,种在不同地块里的同一个豌豆品种，植株的高度、豆粒的大小等都存在差异；同一株玉米结出的玉米粒有白色、黄色和红色的。这两种现象哪种变异类型？请说出你的理由。,玉米中的白花苗。,昆虫体色与周围环境色彩相似。,思考：,这些变异对于生物的生存和发展有什么影响？,昆虫的保护色有利于生物个体生存,玉米白化苗不利于生物个体生存，,会因无法进行光合作用而过早死亡。,有人说：如果没有能遗传的变异，就不会产生新的生物类型，生物就不能由简单到复杂、由低等到高等不断的进化。你认为这种说法有道理吗？,生物的变异有利于物种的发展和进化，使得生物更加适应周围的生存环境。,我县的土特产“芦花鸡”,是怎样培育出来的？,你认为人们是怎样选择出优良品种的？,1,、人工选择,通过芦花鸡的培育过程，你认为人们选择优良品种的方法是：,_,，我们把这种选择生物优良品种的方法称为人工选择。,人们根据不同的需要和爱好，对产生的变异进行逐代挑选，培养优良品种,视频：诱变育种,太空育种,、诱变育种,通过自学或小组学习你认为这种育种方式是通过各种方法（物理方法或化学方法等）使生物体的,_,改变从而使性状得到改变获得生物新品种的方法。,染色体或基因,判断；下列变异属于,有利变异,的是：,1,、小麦中矮杆的变异,2,、色盲,3,、血友病,4,、玉米中出现白化苗,5,、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性增强,小试牛刀：,链接学业考试：,1,（,2008,威海）生物的变异现象随处,可见，下列变异可以遗传的是（）,A,小亮喂养的花猫生了一只白猫,B,小华在纸箱里培育的蒜苗发黄,C,小刚经过严格的训练后跑的快,D,小林暑假经常到海里游泳，皮肤,晒得很黑,A,2,、（,2010,聊城）下列生物所获得的变异性状中，不可遗传的是（）。,A,经太空育种形成的太空椒个大质优性状,B,经杂交育种形成的奶牛产奶量高性状,C,经转基因形成的超级鼠体大，生长迅速性状,D,经充足光照形成的小麦穗粒大饱满产量高性状,D,3.,下列方法中不能使生物发生变异的是,(),A.,化学药剂使细胞内染色体加倍,B.,利用转基因方法获得转基因超级鼠,C.,把蟹爪兰嫁接到仙人掌上,D.,利用卫星培育太空椒,4.,不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的,?(),A.,两个品种杂交,B.,基因变化,C.,染色体发生变化,D.,环境影响,5.,为了培育农作物的新品种，科学家常用药物或放射线处理农作物的种子，其目的是要改变种子里的,(),A.,细胞,B.,胚,C.,胚或胚乳,D.,遗传物质,C,D,D,根据表中第组的调查结果可以推断,_,是隐形性状。,如果控制显性性状的基因用,A,表示，控制隐性性状的基因用,a,表示，在第,组家庭中，母亲的基因组成是。,在第,组家庭中，父母都有耳垂，但却出现了无耳垂的子女，这种变异是否可以遗传？。,在第,组家庭中的一对夫妇，第,1,个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子无耳垂的几率是。,6.,有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查。下表是他们的调查结果，请分析数据，并结合所学知识回答问题。,组别,父亲,母亲,家庭数目,子女有耳垂人数,子女无耳垂人数,有耳垂,无耳垂,342,271,106,有耳垂,有耳垂,527,397,167,无耳垂,无耳垂,201,0,233,无耳垂,aa,可遗传,50%,（或,1/2,）,1,、请你在课后查阅资料，调查无籽西瓜的培育过程，并把它写下来与同学交流。,2,、调查你所在地的生物物种的变异情况及在日常生活或生产中的应用，并把你的调查结果写成调查报告与同学分享。,课后提升,
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