长者活动带领技巧课件

,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,香港中文大學專業進修學院,人本服務初探,Raymond,11/2013,香港中文大學專業進修學院人本服務初探,香港中文大學專業進修學院,人本服務初探,(,第三節,),活動理論與主題,活動主題,長者活動帶領技巧,Raymond,18/11/2013,香港中文大學專業進修學院人本服務初探(第三節)活動理論,(I),活動理論與概念,(I)活動理論與概念,A.,長者生理轉變,(,老化過程,),每一個人都會老。隨著年紀的增長，,身體和心理都會有所變化和退化,，但亦有,許多病痛和身體的不適,，不一定是因退化所引起，而是由於疾病所致，並需要及早治療。因此，長者及護老者都應認識老化過程，加以適應，及辨認不正常的症狀，以便及時作出適當的診斷和治療。,A.長者生理轉變(老化過程)每一個人都會老。隨著年紀的,长者活动带领技巧课件,A.,長者老化引起的身體轉變,眼部,-老花引致視力模糊,-淚管閉塞令外溢淚水增加,-淚水減少,聽覺,-聽覺減弱,觸覺,-觸覺減弱，特別是接近手指或腳趾尖的部位,-冷熱感覺衰退，未能清楚感受天氣的變化,心肺功能,-運動時較以前容易氣喘，一般的日常活動則無礙,記憶,-記憶力和學習能力減弱,筋骨肌肉,脊柱向前彎,關節痛楚，尤其是過重者的膝關節,身型,A.長者老化引起的身體轉變眼部-老花引致視力模糊聽覺-聽,A.,長者老化引起的身體轉變,(,行動力,),不能長久站,行動緩慢,需要用附助工具行路，例如：叉，學行架，輪椅,反應緩慢,A.長者老化引起的身體轉變,A.,長者老化引起的,老人痴呆症,(,腦退化症,),是一種大腦發生變化的病症,常見的特徴有短期記憶力差，沒有方向感，遊走，認知能力改變，自我照顧能力弱，有些會有妄念或情緒問題出現,老人痴呆長者初期較難察覺，他們與常人無異,老人痴呆非傳染病，在心理上仍渴望別人的關心和愛護,A.長者老化引起的老人痴呆症 (腦退化症)是一種大,B.,長者 的 心 理 轉 變,適應祖父母的角色,踏入老年期，長者要適應有兒布孫的,祖父母期,，,Neugarten and Weinstein(1964),指出五種祖父母的類型：,-,拘僅型,：對孫兒感興趣，表現謹慎，不過份介入孫兒的照顧。,-,尋樂者,：與孫兒作隨意的，遊戲式的交往。,-,執二攤者,：父、母不在時，祖父母承擔主題照顧角色。,-,智慧之庫,：祖父母憑著學識和智慧，得子女和孫兒服從和敬佩。,-,疏離的人物,：通常在節日中才偶爾出現的祖父母。,良好的整合於晚年期，可以透過與孫兒建立良好關係，使祖父母接受現,實的境況。,安排與調節退休後的時間及生活模式,建立有意義、分享人生經驗，做義工、生活充實等的生活方式或為社會,作出貢獻。,B.長者 的 心 理 轉 變適應祖父母的角色,長 者 常 見 的 情 緒 問 題,1.,悲 傷,愛 侶 的 喪 失，至 愛 親 朋 的 逝 世，老 人 家 最 初 會 拒 絕 接 受 事 實 並 有 一 種 窒 息 及 透 不 過 氣 的 感 覺，不 時 長 聲 嘆 息，產 生 虛 幻 感，精 神 因 擾，會 有 失 常 的 行 為，長 期 悲 傷 會 有 失 眠，腸 胃 不 適 等 症 狀。,2.,罪 責 感,老 年 人 喜 愛 追 憶 往 事，對 往 日 之 過 失 或 曾 受 委 託 而 尚 未 有 實 行 之 事，產 生 悔 恨 之 情，基 於 來 日 無 多，如 要 贖 罪 或 補 償，非 即 時 實 行 不 可，並 對 自 己 的 錯 誤 行 為，有 自 責 之 意。,3.,孤 獨,老 伴 死 亡，兒 女 成 長 離 家 遠 去，亦 失 去 工 作 所 得 到 的 滿 足 感，而 日 常 生 活 上 有 限 的 活 動，不 足 以 滿 足 其 情 緒 上 的 需 要，便 產 生 一 種 莫 名 的 孤 獨 感。,B.,長者 的 心 理 轉 變,長 者 常 見 的 情 緒 問 題B.長者 的 心 理,4.,沮 喪,因 所 愛 相 繼 喪 生，產 生 沮 喪 的 情 緒，沉 重 的 會 有 失 眠，失 望，怠 倦，乏 味，抱 怨 等 癥 狀 出 現。,5.,憂 慮,當 老 人 身 體 日 漸 衰 弱 與,有 日 落 西 山,的 陰 影 時，其 憂 慮 便 與 日 俱 增，他 們 要 適 應 環 境 的 變 遷 而 擔 憂，更 害 怕 自 己 會 陷 於 極 度 的 貧 困，因 此 只 聽 自 己 要 聽 的 話，害 怕 孤 單，並 固 執 地 懷 疑 別 人。,6.,無 能 與 無 助 感,老 人 常 自 覺 年 老 力 衰，無 能 為 力，不 僅 失 去 自 尊 心 及 文 化 上 的 慣 常 地 位，更 覺 得 沒 有 任 何 人，可 以 施 以 援 手，因 此 老 人 常 萌 自 殺 輕 生 的 念 頭。,7.,憤 怒,社 會 上 一 般 人 重 視 人 的 生 產 價 值，漠 視 老 人 之 尊 嚴，致 使 他 們 有 憤 怒 的 情 緒，而 有 些 老 人 也 會 對 老 化 過 程 及 死 亡 之 來 臨 生 激 怒。,B.,長者 的 心 理 轉 變,4.沮 喪B.長者 的 心 理 轉 變,B.,長者 的 心 理 轉 變,渴望有人關心、有人注意,希望家人常來探望、陪伴,怕孤獨、怕寂寞,覺得自己無用,無希望，沒有明天,想法較灰暗,B.長者 的 心 理 轉 變渴望有人關心、有人注意,B.,長者 的 心 理 轉 變,轉 變 是 老 年 人 所 面 對 問 題，對 他 們 造 成 壓 力，影 響 他 們 心 理 健 康，引 至 有 不 同 的 情 緒 問 題：,喪 失 感,這 是 一 般 老 年 人 都 面 對 的 問 題。老 人 都 有 多 種 喪 失 同 時 出 現，例 如,:,1.,喪 失 已 定 的 生 活 方 式,-,退 休 後，餘 閒 時 間 增 加，要 安 排 適 應 新 的 生,活 方 式。,2,.,喪 失 工 作 能 力,(,在 經 濟 上 要 依 賴 別 人,),-,引 致 生 活 方 式 須 要 改 變 以 適,應 較 低 的 生 活 水 平。,3.,喪 失 摯 愛 親 朋,-,愛 侶 的 死 別，朋 友 的 逝 世，同 事 及 親 友 的 離 去，需,要 建 立 新 的 社 會 圈 子，但 結 識 新 朋 友 有 困 難。,4.,喪 失 社 會，家 庭 地 位,-,社 會 上 的 參 與，地 位，角 色 的 轉 變 及 在 家 庭,內 重 要 性 之 遞 減。,5.,喪 失 健 康,-,身 體 機 能 日 漸 衰 退，需 要 依 賴 別 人 協 助,。由 於 要 面 對 以,上 的 轉 變，加 上 面 對 死 亡 的 陰 影，老 年 人 有 一 種 不 可 消,除 之 悲 傷，疲 怠 及 空 虛 感，而 在 其 情 緒 問 題 上，亦 有 其,獨 特 之 處。,B.長者 的 心 理 轉 變轉 變 是 老 年 人 所 面,C.,玩、樂、運動與長者心理發展,玩樂與遊戲,：愉快、趣味、悠閒、自在、自由、無拘束的暢快學習、不受強迫、無壓力的享樂與享受的學習、互動交流過程、群體參與、含作精神。,運動：,鍛鍊身體對身體健康的益處。,柔軟度,心肺功能,肌肉的力量,3.,人生最後階段,：長者晚年，事業有成，智慧與個性已發展到固定,期，精神上不壓抑，心理上不再有壓力。任何學習活動從享受人,生和舒暢身心為消磨餘下的光陰。,C.玩、樂、運動與長者心理發展玩樂與遊戲：愉快、趣味、悠,長者,(,生理,:,身體,，包括：感官，身體內部,),，建議主題，如：運動、營養、健康與護理、適體能等。,長者,(,心理：智慧與情感,),。,情感,：營造成功經驗，減少失敗經驗,，尊重、聆聽故事、耐性。,智慧：,情緒學習、智慧學習、享受學習。,壓力與精神健康 及社交支援。,生活與素與生活滿足感,(,義工服務、發揮自我,),晚年的創造力,(,自我觀感、性格特質、社交能力、生活態度,),退而不休,，從玩樂中達到,【,身,】,與,【,心,】,健康，享受及豐盛人生，使生活更有意義。,C.,玩、樂 與長者心理發展,長者(生理:身體，包括：感官，身體內部)，建議主題，如,脫離理論：,成年晚期減低對人與社交接,觸，社會與長者會互相抽離。,活動理論：,主張長者與青年人有相同的心,理與社交需要。長者要保持活躍及社交。,3.,個性 理論：,晚年精神健康及晚年期發展良,好，年齡增長卻不會導致個性的明顯轉,變。,D.,長者 服務的理論,脫離理論：成年晚期減低對人與社交接D.長者 服務的理論,損耗理論：,身體會不斷被消耗，引致生理系統及免疫系統功能減退，失去修復損修的能力。,角色理論：,生活由一系列連續角色組成，如：由父母親、照顧者，配偶轉變為退休者，祖父母，寡婦等。長者需要在心理及社交上作出調適。,連續理論：,長者繼續保持原有的活動水平時，長者和社會皆有好處。長者只不過是青年的延續，繼續發揮長者的社交，分享與教導下一代的角色，從而我滿足感及活得更有意義和豐盛人生。,D.,長者 服務的理論,損耗理論：身體會不斷被消耗，引致生理系統及免疫系統功能減退，,E.,心理社會發展論,(Theory of Psychosocial Development),艾力遜（,Erik Erikson,）指出每個人在不同的人生階段，都要處理不同的心理社會任務。而嬰兒期是人生重要的成長階段之一，發展任務主要是建立信任與否。,1.,依附關係（,Attachment,）,嬰兒出世後，與父母（通常是母親）建立最原始的感情關係。這是孩子日後發展獨立個性和自主的,基礎,。,2.,安全感（,Sense of Security,）,自嬰兒期開始，人能在安全的家庭環境中獲得父母的關愛，維持生存的生理需要（如食物、睡眠、衣服保暖等），得到滿足，從而建立,安全感,。,3.,信任關係（,Trust,）,嬰兒一出母胎是完全無助的，要依賴父母或成人的照顧，在食物、安全、關愛等方面得到滿足，才能建立對人的,信任,。,E.心理社會發展論(Theory of Psychoso,發展階段,年齡,發展任務,/,危機,發展順利者的心理特徵,發展障礙者的心理特徵,1,0-1,嬰兒期,信任 對 不信任,Trust vs.Mistrust,對人信任，有安全感,面對新環境時會焦慮不安和無助,2,2-3,幼兒期,自主 對 羞怯懷疑,Autonomy vs.Shame,Doubt,能按社會要求，作出有意義的行為,缺乏自信，處事畏首畏尾,3,4-5,學前期,自發 對 內疚,Initiative vs.Guilt,主動好奇，行動有方向，開始有責任感,畏懼退縮，缺乏自我價值,4,6-12,少年期,勤奮 對 自卑,Industry vs.Inferiority,具有求學、待人處事的基本能力,缺乏基本的生活技能，充滿失敗感,5,13-18,青年期,認清自我身分 對 角色混亂,Identity vs.Role confusion,有明確的自我觀念，追尋自我的方向,生活無目標、無方向，常感到徬徨迷失,6,19-25,成年期,友愛親密 對 孤僻疏離,Intimacy vs.Isolation,能與人建立親密關係,與他人疏離，常感孤獨寂寞,7,26-65,中年期,精力充沛 對 頹廢遲滯,Generativity vs.Self-absorption&Stagnation,熱愛家庭、關懷社會，有責任感,對他人與社會漠不關心，缺乏生活意義,8,65+,老年期,完美無缺 對 悲觀絕望,Ego Integrity vs.Despair,隨心所欲，安享餘年,悔恨舊事，遺憾而活,(,採自,Erik H.Erikson,1963,C