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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,0,同学们都听说过“孙中.山”这个名字吧？孙中.山先生是一个很有学问的人，他小时候遇到不懂的事情，很爱问“为什么”，今天我们就来学习一个他小时候上学的故事吧！,新课导入,不懂就要问,3,三年级上册,孙中.山(18661925)，伟大的民.主革.命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香.港西医书院，后赴檀香山成立兴中会，誓言推翻清朝。1905年联合华兴会、光复会等革.命团体成立中国同盟会，被推为总理。1911年辛亥革.命后,被推举为中华民国临时大总统。1925年3月在北京逝世，根据其生前遗愿，葬于南京紫金山中山陵。,人,物,简,介,我会认,sng,诵,l,例,qu,n,圈,du,n,段,li,n,练,h,糊,bi,背,d,i,呆,ji,戒,l,厉,i,挨,ch,楚,t,涂,背诵,bi sng,一段,du,n,糊里糊涂,h t,吓,呆,d,i,严厉,l,照例,l,圈出,qu,n,练习,li,n,戒尺,ji,挨打,i,弄清楚道理,ch,背,bi,bi,（背诵）,（背包）,例,：我从,背（,）,包里拿出语文书，然后开始练习,背（）,诵今天学,习,的古诗。,（背书）,（背着）,bi,bi,多音字,圈,ju,n,ju,n,（圈在）,（圈养）,例,：农村里养土鸡大都是在郊外,圈（,）,一块地，把鸡,圈（）,起来，实行,圈（）,养。,ju,n,q,u,n,qu,n,（圈子）,ju,n,【,咿咿呀呀,】,指小孩子学话的声音。,词语解释,【,照例,】,按照惯例，按照常情。,【,流利,】,话说得快而清楚。,【,摇头晃脑,】,脑袋摇来摇去，形容旧时学生读书吟诵的姿态。,【,糊里糊涂,】,形容认识模糊，不明事理。也形容思想处于模,糊不清的状态。,【,霎时,】,极,短的,时间。,【,鸦雀无声,】,形容非常安静。这里形容同学们都被孙中.山,问问题的行为震住、吓住了。,【,厉声,】,（说话）声音严厉地。,【,详细,】,以有大量的细节为特征的。,【,道理,】,事情或论点的是非得失的根据；理由；情理。,【,认真,】,严肃对待，不马虎。,山小时候在私塾读书不懂就问的故事，赞扬了孙中.,山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”,山(18661925)，伟大的民.,山(18661925)，伟大的民.,先生拿着戒尺，走到孙中.,为了弄清楚道理，就是挨打也值得。,至于书里的意思，先生从来不讲。,山背诵熟练，对待学习认真、执著。,【糊里糊涂】形容认识模糊，不明事理。,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：,例：农村里养土鸡大都是在郊外圈（）一块地，把鸡圈（）起来，实行圈（）养。,问问题的行为震住、吓住了。,结果：敢于打破惯例的动力,h t,【糊里糊涂】形容认识模糊，不明事理。,h t,【道理】事情或论点的是非得失的根据；,刘开,问问题的行为震住、吓住了。,同学们都听说过“孙中.,h t,汉王充论衡实知篇,指名读第1自然段，回答：,【照例】按照惯例，按照常情。,【认真】严肃对待，不马虎。,照例,照常,流利,流畅,厉声,大声,详细,详尽,认真,仔细,糊里糊涂,稀里糊涂,词语对对碰,近义词,流利,结巴,照例,破例,详细,粗略,糊里糊涂,明明白白,认真,马虎,鸦雀无声,人声鼎沸,反,义词,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：,妙解课文,课文讲了一件什么事，说说你对这件事的看法。,课文,记叙的是,小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而,的故事。,孙中.山,大胆向先生提出问题,自.由读课文，说说课文主要讲了什么内容。,整,体,感,知,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读课文，理清课文层次。,第一部分（）：,_,。,1-3,背诵流利，大胆提问,第二部分（）：,_,。,第三部分（）：,_,。,4,-7,8,、,9,检查背诵，解疑释惑,学问学问，不懂就问,指名读第1自然段，回答：,什么,叫“私塾”,？私塾与,现在的学校教学有什么不同？,私塾先生教学的特点：让学生死记硬背，从不讲解。,这也是孙中.山勇敢提问的故事发生的原因。,孙中.山小时候在私塾读书。那,时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。,默读,2,自然段：,找出具体语句说说孙中.山为什么要提问？,可是,，,书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。,孙中.山,想：这样,糊(h)里糊涂(t)地背，有什么用呢,？,描写,孙中.山的心理活动，表现了孙中.山不满足于,只流利,地背诵,，还要进一步理解,所,背的内容,。,因为不懂才,提问,反问句,先生,拿着戒尺，走到孙中.山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”,分角色朗读,3,6,自然段：,在,孙中.山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化,？,先生收起戒尺，摆摆手让孙中.山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”,十分生气：,以为孙中.山是不想背书。,被其感动：,孙中.山背诵熟练，对待学习认真、执著。,孙中.山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,朗读最后,一段，,说,说这段话的,作用,？,用,孙中.山的回答结尾，既照应了题目，又突出了文章的中心。,孙中.山,在那种棍棒教育下敢于提问，可以,看出,他,有什么样的精神？,读书刻苦,勤学好问,再读课文，理清课文层次。,山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出,糊里糊涂明明白白 认真马虎,【道理】事情或论点的是非得失的根据；,山(18661925)，伟大的民.,山(18661925)，伟大的民.,【糊里糊涂】形容认识模糊，不明事理。,山背诵熟练，对待学习认真、执著。,糊不清的状态。,山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。,1925年3月在北京逝世，根据其生前遗愿，葬于南京紫金山中山陵。,【咿咿呀呀】指小孩子学话的声音。,1905年联合华兴会、光复会等革.,敏而好学，不耻下问。,山”这个名字吧？孙中.,详细详尽 认真仔细 糊里糊涂稀里糊涂,【认真】严肃对待，不马虎。,现在你们既然想听，我就讲讲吧！,1925年3月在北京逝世，根据其生前遗愿，葬于南京紫金山中山陵。,现在你们既然想听，我就讲讲吧！,读书好问，一问不得，不妨再问。,【流利】话说得快而清楚。,问问题的行为震住、吓住了。,课文叙述了孙中.,山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出,不懂,就要问,发生：,私塾里上课 只背不讲,发展：,大胆提问 得到肯定,层次梳理,结果：,敢于打破惯例的动力,乐于思考,敢于,提问,追求真理,图解课文,课文叙述了孙中.山小时候在私塾读书不懂就问的故事，赞扬了孙中.山勤于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。这个故事启发我们，在学习上不能不懂装懂，要做到不懂就要问。,主旨归纳,敏而好学，不耻下问。,论语公冶长,不学不成，不问不知。,汉王充论衡实知篇,读书好问，一问不得，不妨再问。,清郑燮,君子,之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学,，无以,致,疑；非问，无以广识,。,刘开,有关,勤学好问的名言,警句,拓展延伸,课后作业,将孙中山“不懂就要问”的故事讲给家人听，并收集更多的孙中山的故事，读一读。,
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