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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大雁归来,利奥波德,1.,感知课文内容，归纳要点，把握文章，,训练学生的概括理解能力，提高其阅读理解课文的能力。,2.,品味作品语言，体会本文生动的描写手法。,3.理解作者珍爱动物的感情，激发学生保护野生动物，与大自然和谐发展的欲望。,学习目标,作者简介,利奥波德：,美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者”。一生共出版了三本书和大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的题目。,代表作有,沙乡年鉴。,情景导入,秋去冬来，大雁南飞，看见南飞的大雁你有什么感触呢？你又是否曾听说过,“,鸿雁传书,”,？古人经常以大雁作为秋天的意象，回忆一下，你能否说出几句？,那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。,“拐来拐去”“低语”赋予大雁以人的情态，生动形象地写出了大雁机敏热情、活泼警觉的特点，表现了作者对它们的喜爱之情。,香蒲（）沼泽（）瞄准（）,训练学生的概括理解能力，提高其阅读理解课文的能力。,（3）不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物！,点击播放flash动画,（1）飞行的路线是 ；,11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。,水洼（）盘旋（）喧嚷（）,（5）大雁常 列队飞；,世界上一些珍稀动物濒临灭绝，一些一般动物也面临被捕杀的危险，为了减少动物被捕杀，电视台正在征集有关保护动物的公益台词，请你也来参加这个活动试一试吧！,作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到,归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣。,对大雁的迁徙飞翔由衷地钦敬。,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。,高适别董大,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,王维使至塞上,乡书何处达，归雁洛阳边。,王湾次北固山下,从诗句可以看出来古人对大雁寄托的哀思，那么现代人是怎么看待大雁的呢？今天我们就来学习利奥波德的大雁归来，看看现代人是怎么以科学的视角来看待大雁的。,大雁,又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁是雁属鸟类的通称，共同特点是体形较大，喙的基部较高，长度和头部的长度几乎相等，上颌的边缘有强大的齿突，上颌硬角质鞘强大，占了上颌的全部。颈部较粗短，翅膀长而尖，尾羽一般为1618枚。体羽大多为褐色、灰色或白色。,重点字词,雾,霭,（）,缄,默（）迁,徙,（）,狩,猎（）滑,翔,（）,弥,漫（）,香,蒲,（）,沼,泽（）,瞄,准（）,zho,xin,p,shu,mio,x,i,jin,m,重点字词,水,洼,（）盘,旋,（）,喧嚷,（）,凋,零（）,咯,咯（）,模糊,（）,稀,疏,（）枯,燥,（）,邀,请（）,w,dio,xun,xun rn,m hu,sh,zo,yo,词语积累,雾霭：,雾气。,狩猎：,打猎。,迁徙：,迁移。,凋零：,（草木）凋谢零落。,缄默：,闭口不说话。,弥漫：,（烟尘、雾气、水等）充满；布满。,词语积累,喧嚷：,（好些人）大声地叫或说。,沼泽：,水草茂密的泥泞地带。,目空一切：,世上的一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。文中指鸟群专注地高高飞翔的姿态。,点击播放,flash,动画,结构梳理,第一部分,（第1,4,段）,：,大雁归来的场景,第二部分,（第,512,段）,：大雁归来的日常生活。,第三部分,（第,13,段）,：赞美大雁的迁徙给人类带,来了生机和情趣,1.,作者对大雁进行了那些描写？这些描写表达了作者怎样的 感情？,课文解读,作者对大雁的描写,（,1,）,飞行的路线是 ；,（,2,）大雁归来的季节是 ；,（,3,）,3,月的大雁一触到水就 ；,（,4,）,11,月份的大雁 ；,（,5,）大雁爱寻食 ；,（,5,）大雁常 列队飞；,（,6,），大雁会一阵阵喧闹。,笔直的,3月春天,叫，喧嚷,一声不吭,玉米粒,六,只或六的倍数,4,月的夜间,合作探究,1.作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？,作者在大雁身上找到了,善性、友情、亲情,，找到,了,联合,的观念，找到了,大自然的诗意,。,细读课文，思考下面两个问题，并和同桌互相交流。,保护野生动物了，珍爱野生动物，就是全文的主旨。,2.,概括文章主旨。,语言品析,本文大量运用拟人、比喻等修辞手法，使文章形象生动。表现出作者对大雁的喜爱之情。,试着在文章中找到相关句子，并认真品析。,（,1,）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。,运用拟人手法，生动形象，富有情趣。归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣。,（2）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。,运用比喻、拟人的修辞，描写大雁在熟悉了环境之后的欢快情形，字里行间洋溢着作者的喜爱之情。,（,3,）返回的,雁群,，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的,枫叶,一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。,比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时飘逸、优美的姿态。,作者从哪些方面对大雁进行了观察，其中饱含了作者怎样的感情？,情感探究,它们顺着弯曲的河流,拐来拐去,，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩,低语,着，如同向久别的朋友,低语,一样。,“拐来拐去”“低语”赋予大雁以人的情态，生动形象地写出了大雁机敏热情、活泼警觉的特点，表现了作者对它们的喜爱之情。,11,月份南飞的鸟群，,目空一切,地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是,一声不响,。,“目空一切”贬词褒用，写出了群雁飞过时不可阻挡、高傲的气势。“一声不响”写出了大雁南飞的专注和执着。,对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足的标准。,对大雁的迁徙飞翔由衷地钦敬。,喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩论。,对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。,赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。,作者是从哪些方面对大雁进行观察的，饱含了作者怎样的感情？,课堂小结,作者以饱满的热情记录了春天大雁归来时的情景，认为大雁是人类的伙伴，人类不应该凭借自己的优势去伤害它们，而应保护野生动物，珍爱野生动物。,课,外,拓,展,世界上一些珍稀动物濒临灭绝，一些一般动物也面临被捕杀的危险，为了减少动物被捕杀，电视台正在征集有关保护动物的公益台词，请你也来参加这个活动试一试吧！,示例：（,1,）请保护动物，不要让人类成为地球上最后一种动物！（,2,）地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。（,3,）不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物！（,4,）爱护动物光荣，虐待动物可耻。,
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