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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/13,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/13,#,1,4,、小马过河,人教版,二,年级,下,册,教学目标,1.会认14个生字，会写8个生字。认识多音字“坊”。,（重,点）,2.正确、流利、有感情地朗读课文。,（重,点）,3.理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好的道理。,（,难点）,第一,课时,课时目标,1.会认14个生字，会写8个生字。认识多音字“坊”。,（重,点）,2.正确、流利、有感情地朗读课文。,（重,点）,新课导入,猜一猜：这是什么的动物？,新课导入,小马为什么要过河？,小马怎样过河？,结果是什么？,愿,自主识字,伯,掉,麦,突,意,yun y mi gi,b k t dio,该,刻,认读生字,学习多音字“坊”：,坊,fng,（街坊）（坊间）,fng,（作坊）,思考：课文讲了一个什么故事,?,指导写字,愿,yun,笔顺,：,指导写字,意,y,笔顺,：,指导写字,麦,mi,笔顺,：,指导写字,该,gi,笔顺,：,指导写字,伯,b,笔顺,：,指导写字,刻,k,笔顺,：,指导写字,突,t,笔顺,：,【,新教材小学语文,】,小马过河课文分析人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,小马过河课文分析人教部编版,3,指导写字,掉,dio,笔顺,：,【,新教材小学语文,】,小马过河课文分析人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,小马过河课文分析人教部编版,3,板书设计,小马过河,愿 意 麦 该 伯 刻 突 掉,【,新教材小学语文,】,小马过河课文分析人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,小马过河课文分析人教部编版,3,课时作业,一、根据拼音写一写。,yun y yng gi l k xio mi,（愿 意）（应 该）（立 刻）（小 麦）,二、选一选，填一填。,条 只 头 匹,1.一（,匹,）小马 一（,头,）老牛 一（,只,）松鼠 一（,条,）小河,棵 间 座 袋,2.一（,棵,）大树 一（,座,）马棚 一（,间,）磨坊 一（,袋,）麦子,【,新教材小学语文,】,小马过河课文分析人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,小马过河课文分析人教部编版,3,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,【,新教材小学语文,】,小马过河课文分析人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,小马过河课文分析人教部编版,3,1.,人类,进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等,。,2.,自然而然,即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代,书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华,饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然,作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人,。,6.,对于,当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念,。,7.,环境美,的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,小马过河课文分析人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,小马过河课文分析人教部编版,3,
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