《庖丁解牛》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/15,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/15,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-17,#,庖丁解牛,高中语文一年级,庖丁解牛高中语文一年级,学习目标,2,掌握寓言文体特征，体会庄子想象奇特、瑰丽多彩、用寓言表达思想的艺术特色。,3,理解,“,庖丁解牛,”,寓意，,整体把握,其,思想内涵，认识其文化价值，思考其现代意义,。,1,了解庄周及其代表作庄子。,积累“,进、批、导、善、盖,”,等,文言字词，掌握“技经肯綮之未尝,、而刀刃新发于硎,”,等文言句式。,学习目标23理解“庖丁解牛”寓意，整体把握其思想内涵，认识其,知人论世,庄子（约前369前286），,战国中期,宋国蒙人，著名的,文学家和,哲学家，是继老子之后道家学派代表人物。,庄子的文章，想象奇特，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩。庄子在中国寓言发展史上具有重要地位，后人做过一个统计，庄子的寓言大约有200篇左右，其中广为传诵的约50篇，庖丁解牛是最有代表性的一篇寓言。,知人论世 庄子（约前369前286），战国中期宋国蒙,文体特征,寓言是,用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。最早见于庄子,寓言：,“寓言十九,。,”,寓言指,有所寄托的话；十九,，,十分之九，指绝大多数。原意是采用寓言的方式表达，最容易使大多数人信服,，,后泛指故事情节多为虚构。,(1)作者的思想寄寓在一个故事里。寓言具有鲜明的讽刺性和教育性。,(2)篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单。,(3)故事情节是虚构的，主人公是人，也可以是物。,(4)常用手法:比喻、夸张、象征、拟人等。,文体特征 寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学,温故知新,初中学过庄子的北冥有鱼（选自逍遥游）：,北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”,课堂练习一,：,你能根据北冥有鱼概括庄子寓言特点吗？,温故知新 初中学过庄子的北冥有鱼（选自逍遥游）,温故知新,北冥有鱼用鲲鹏之变这一生动的寓言来阐明超越物我界限的逍遥游思想。描绘了大鹏展翅九万里的雄姿和青苍辽阔的太空，展现出一个广阔壮丽的意境，显示了庄子奇特丰富的想象力。可见，庄子寓言具有以下突出的艺术特点：,1,.,庄子善于把抽象的议论和比喻、寓言结合起来,使得深邃的哲理显得形象具,体，富有感染力。,2,.,想象丰富，意境开阔，富有浪漫主义特色。,温故知新 北冥有鱼用鲲鹏之变这一生动的寓言来阐明超,解题,“,庖丁解牛,”,，意思是比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。,“,庖丁,”,：职业称谓，一个叫“丁”的“厨师”。,另如：,“,轮扁,”“,师襄,”“,优孟,”“,盗跖,”,“,解牛,”,：不是杀牛。“解”是会意字，甲骨文从双手，从牛，从角，会两手拔牛角之意。小点象征血肉碎屑。说文角部：“解，判也。从刀判牛角。”本义为,屠宰分割牛,。,解题 “庖丁解牛”，意思是比喻经过反复实践，掌握了事物,文意理解,课堂练习二：,诵读课文，整体感知，理清文章脉络。,文意理解 课堂练习二：,文意理解,第一段：庖丁解牛的场面。,第二段：文惠君赞解牛。,第三段：庖丁谈解牛。,第四段：文惠君“得养生焉”。,文意理解第一段：庖丁解牛的场面。,文意理解,第一段：,庖丁解牛的场面,庖丁为文惠君解牛。,手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦,（y），砉（x）然向（通,“,响,”,）,然，奏刀騞(hu)然，莫不中音：合于桑林之舞，乃中经首之会。,四个动词，前面加,“,所,”,构成,“,所字结构,”,，成为名词性短语：,“,手所接触的地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方,”,。,庖丁解牛的动作很娴熟，像跳舞；声音,有节奏，,像音乐。可谓：炉火纯青、,出神入化、挥洒自如、登峰造极、目无全牛、,游刃有余。,文意理解 第一段：庖丁解牛的场面,文意理解,第二段：,文惠君赞解牛,文惠君曰:“嘻，善哉,！,技,盖,（通,“,盍,”,;亦即,“,何,”,）,至此乎？”,梁惠王说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么达到了这样的程度啊,！,”,文意理解 第二段：文惠君赞解牛,文意理解,欧阳修的寓言卖油翁：,陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：,“,汝亦知射乎？吾射不亦精乎？,”,翁曰：,“,无他，但手熟尔。,”,康肃忿然曰：,“,尔安敢轻吾射!,”,翁曰：,“,以我酌油知之。,”,乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：,“,我亦无他，惟手熟尔。,”,康肃笑而遣之。,此与庄生所谓解牛斫轮者何异？,“,惟手熟尔,”,，技术高妙：熟能生巧。,文意理解 欧阳修的寓言卖油翁：,文意理解,第三段：庖丁谈解牛,庖丁,释,刀对曰:“臣之所好,者,道,也,，进乎技矣,解牛的时候关键的不是,“,技”，而是“道”。“,道,”,，可解成自然的规律。,课堂练习三：,庖丁谈解牛是文本的主体，你能概括庖丁成长的三个阶段吗？,文意理解 第三段：庖丁谈解牛,文意理解,始臣之解牛之时,所见无非全牛也,三年之后,未尝见全牛也,方今之时,以神遇而不以目视,时间,用,“,刀,”,的方式,文意理解始臣之解牛之时所见无非全牛也三年之后未尝见全牛也方今,文意理解,始之解牛：无非全牛，停留在牛的外部；,三年之后：目无全牛，深入到牛的内部，第一次认识的飞跃，符合人的认,识基本规律；,方今之时：游刃有余，最高境界，进入化境。,文意理解 始之解牛：无非全牛，停留在牛的外部；,文意理解,良庖,岁更刀,族庖,月更刀,庖丁,十九年矣，刀刃若新发于硎,运用对比,文意理解良庖岁更刀族庖月更刀庖丁十九年矣，刀刃若新发于硎,文意理解,为什么能做到游刃有余呢？,庖丁讲了一个道理：,彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！,那牛的骨节有间隙，而刀刃没有厚度；用没有厚度的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！,文意理解 为什么能做到游刃有余呢？庖丁讲了一个道理：,文意理解,难道庖丁没有遇到过难解的地方吗？他又是如何处理的呢？,每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。,每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻。豁啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了，就像泥土散落在地上一样。,謋,然已解，如土委地。,文意理解 难道庖丁没有遇到过难解的地方吗？他又是如何处理,文意理解,解牛已臻化境，,庖丁又是如何表现的呢？,提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。,提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，然后把刀擦抹干净，收藏起来。一种自豪，一种潇洒，一种境界。,此时的梁惠王又有什么感想呢？你从庖丁解牛的故事中参悟出什么样的道理呢？我们下节课一起探究,！,文意理解 解牛已臻化境，庖丁又是如何表现的呢？,课下作业,一、请仿照下列示例，做好字词梳理。,一词多义 实词：道,义项一：规律,义项二：说,义项三：道义,例句：仲尼之徒无,道,桓文之事者,（齐桓晋文之事）,例句：臣之所好者,道,也，进乎技矣（庖丁解牛）,例句：伐无,道,，诛暴秦,（陈涉世家）,例句：师,道,之不传也久矣,（师说）,义项四：风尚,二、请探究庖丁解牛之道和文惠君养生之道的关联。,课下作业 一、请仿照下列示例，做好字词梳理。义项一：规律义项,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎,?,死而后已，不亦远乎,?,心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎,?,与朋友交而不信乎,?,传不习乎,?,若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰,:“,知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天