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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义,第1页,第1页,教学目的,1、使学生初步理解单位“1”和分数单位含义，经历分数意义概括过程，进一步理解分数意义。,2、使学生在阐明分数所表示意义过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括能力，感受分数与生活联系。,第2页,第2页,用分数表示下面各图中涂色部分，并说出每个分数各表示什么。,每个分数各表示什么意思?,1米,第3页,第3页,你认为这些图中分分别是把什么平均分?平均分成了几份?用分数表示是其中几份?,第4页,第4页,一个物体、一个计量单位或由许多物体构成一个整体，都能够用自然数1来表示，通常我们把它叫做,单位“1”,。,第5页,第5页,把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份数，叫做,分数,。表示其中一份数，叫做,分数单位,。,你知道如何数叫做分数呢?,第6页,第6页,6,1,9,3,4,3,5,2,第7页,第7页,说说上面每个分数分数单位,它有多少个这样分数单位?,第8页,第8页,读出下面分数，并说说每个分数分数单位。,每个分数分母与分数单位有什么关系?,第9页,第9页,在每个图里涂色表示,一样是 ,为何涂色桃子个数不同?,第10页,第10页,说出每个分数表示意义。,把全班人数看作单位“1”，平均分成（）份，三好学生有这样（）份。,（1）五年级2班三好学生占全班人数 。,第11页,第11页,（2）地球表面大约有 被海洋覆盖。,（3）一节学时间是 小时。,第12页,第12页,在直线上画出表示下面各分数点。,第13页,第13页,第14页,第14页,有12枝铅笔，平均分给2个同窗。每枝铅笔是铅笔总数 ，每人分得铅笔是铅笔总数 。,12,1,2,1,第15页,第15页,
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