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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,First level,Second level,Third level,Fourth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,First level,Second level,Third level,Fourth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,First level,Second level,Third level,Fourth level,*,绘 制 图 表 的 基 本 概 念,1,USE OF CHARTS IN COMMUNICATION,在 沟 通 方 面 应 用 图 表,Make messages vivid,Convey information quickly,Direct attention to important points,Display relationships more clearly,表 达 鲜 明 生 动,迅 速 传 达 讯 息,直 接 专 注 重 点,更 明 确 地 显 示 其 相 互 关 系,2,CHARACTERISTICS OF A GOOD CHART,好 图 表 的 特 性,Appropriate-most fitting solution,Clear-message is evident,Economical-simple and easy to read,Consistent-pattern established and,adhered to,适 当 性,最 适 合 的 方 式,清 晰 性,讯 息 明 显,经 济 性,简 单 且 容 易 阅 读,一 致 性,设 立 典 范 及 坚 持 通 用,3,FOUR TYPES OF CHARTS,图 表 的 四 种 形 式,Text charts,Tables,Diagrams or conceptual charts,Data charts,文 字 图 表,列 表 式 图 表,示 意 图 或 概 念 图 表,数 据 图 表,4,TEXT CHARTS,文 字 图 表,Visual,视 觉,Next steps,下 一 步 骤,Study the exhibits,Learn the guidelines,Refer to the models,Decision,决 策 参 考,优 点,Pro,缺 点,Con,A,B,C,Charts,图 表,研 究 图 表,学 习 指 导 方 针,应 用 模 型,5,TABLES,列 表 式 图 表,Sales distribution,销 售 分 布,US$millions,百 万 美 元,1995,1998,East,东区,$1.2,$2.0,Central,中区,1.7,1.5,West,西区,2.3,2.7,Total,总 计,$5.2,$6.2,6,DIAGRAMS OR CONCEPTUAL CHARTS,示 意 图 或 概 念 图 表,Flow,流 程 图,Conceptual,概 念 图,Organization,组 织 图,Gantt,时 程 表,Map,地 图,Jan.,一 月,Feb.,二 月,Mar.,三 月,Apr.,四 月,7,DATA CHARTS,数 据 图 表,Pie,圆 型,Column,直 条 型,Combination,综 合 型,Bar,横 条 型,Line,线 型,Surface,平 面 型,Dot,点 状 型,8,Tabulate data,将 数 据 列 表,Define message,确 认 讯 息,Understand comparison,了 解 对 比 性,Draw chart,绘 图,FOUR STEPS TO CREATING A DATA CHART,制 作 数 据 图 表 的 四 个 步 骤,9,Share,accounted for x%,contributed to,%of total,Rank,more,less,larger than,smaller than,equal,to,the same,Trend,change,fluctuate,rise,decline,increase,decrease,growth,Distribution,occurrence,concentration,centre on,x-y range,age group,Relationship,related to,increases with,decreases,with,changes with,varies with,Component,成 分,Item,项 目,Time series 时 间 挨次,Frequency,频 率,Correlation,关 连 性,CLUE WORDS FOR FINDING COMPARISON,IN MESSAGE,如 何 利 用 关 键 字 在 讯 息 中 找 出 对 比 性,Comparison,对 比 性,Clue words,关 键 字,份 额 占 有 率 、占 有 X%、贡 献 率、百 分 比,排 名、,多、少、大 於、小 於、等於 、相 同,趋 势 、,改 变、波 动、上 升、下 降、增 加、降 低、成 长,分 布 率、,发 生 率、集 中 状 态、中 心 点、,X-Y,范 围、年 龄 群,相 关 性,、成 比 例,、随,而 增 加、随,而 减 低、,随,而 改 变、因,而 定,10,CHART FORM BY COMPARISON IN MESSAGE,从 讯 息 中 的 对 比 性 制 成 图 表,Correlation,关 连 性,Frequency,频 率,Time series 时 间 挨次,Item,项 目,component,成 分,Pie,圆 型,Bar,横 条 型,Column,直 条 型,Line,线 型,Dot,点 型,Basic chart forms,基 本 图 表,Kinds of comparison,对 比 性 的 种 类,11,EXERCISES,练 习,What share of Taiwan”s two-wheel vehicle market was held by bicycles in 1994?,How did the number of ships produced each year between 1991 and 1995 change?,What is the relationship between the number of motorbikes and the number of bicycles produced?,What is the difference between the number of trucks and buses produced each year between 1991 and 1995,and the number of ships?,In 1994,which kind of transport did Taiwan produce the most of?Trucks and buses?Ships?Motorbikes?Bicycles?,在,1994,年，脚 踏 车 在 台 湾 两 轮 交 通 工 具 市 场 的 占 有 率？,在,1991,年 和,1995,年 之 间，商 船 每 年 的 产 量 如 何 变 化？,在,1991,年 和,1995,年 之 间，摩 托 车 及 脚 踏 车 每 年 的 产 量 之 间 的 关 系 如 何？,在,1991,年 和,1995,年 之 间，卡 车 及 公 共 汽 车 每 年 产 量 的 差 异 性 如 何？商 船 的 产 量？,在,1994,年，台 湾 生 产 最 多 的 交 通 工 具 是 那 一 种？卡 车 和 公 共 汽 车？轮 船？摩 托 车？脚 踏 车？,12,Increasing prices would result in higher profit.,Our market share is the second-largest in the industry.,Productivity of plant B was lowest of all.,We have enjoyed steady sales in a highly fluctuating market.,More expensive tires last longer.,Last year,most sales were in the$100-$150 range.,EXERCISES,练 习,价 格 的 增 加 会 产 生 较 高 的 利 润,我 们 的 市 场 占 有 率 是 产 业 中 的 第 二 位,B,工 厂 的 生 产 力 是 所 有 工 厂 中 最 差 的,我 们 过 去 在 高 波 动 市 场 中一 直 享 有 稳 定 的 销 售,较 贵 的 轮 胎 寿 命 较 长,去 年 大 部 份 的 销 售 金 额 是 在,$100-150,之 间,人有了学问，就会具备各种分析力量，,明辨是非的力量。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，,培育规律思维力量；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培育文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的学问面。,有很多书籍还能培育我们的道德情操，,给我们巨大的精神力气，,鼓舞我们前进。,
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