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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数和小数的互化,人教新课标五年级数学下册,分数和小数的互化人教新课标五年级数学下册,教学目标：,使学生理解和掌握分数与小数的关系,掌握分数与除法的关系,掌握小数化分数,十进分数化小数的方法,。,教学目标：,PPT,模板下载：, 分数表示,PPT模板下载： 元,/,盒,邱慧子同学的难题？时代超市:,小数化分数，原来有几位小数，就在,1,的后面写几个,0,作分母,，,把原来的小数点去掉作分子,;,化成分数后,能约分的要约分,。,试一试,：,把,1.45,化成假分数。,小数化分数，原来有几位小数，就在1的后面写几个0作分母，,把下面的小数化成分数。,0.1,0.7,0.053 0.75 2.009,比一比，看谁做得好！,把下面的小数化成分数。比一比，看谁做得好！,把 、化成小数。,例,2:,把 、化成小数,分母是,10,，,100,，,1000,的分数化小数，可以,直接去掉分母,，,看分母中,1,后面有几个,0,，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。,试一试,：,把 化成小数。,分母是10，100，1000的分数化小数，可以直接,把下面的分数化成小数,。,我能行,把下面的分数化成小数。我能行,堂堂清,检测,：,一、填 空。,1,、,把,0.25,化分数时，因为,0.25,是,（）小数，所以就在,1,后面写（）,个,0,作（），把,0.25,去掉小数点作,（），最后是（）。,两,2,分母,分子,4,1,一 展 身 手,堂堂清检测：两2分母分子41一 展 身,2,、,把 化小数时，整数部分不变，直接去掉分母，看分母,1,后面有几个,0,，就在分子中从（）起，向,（）数出（,）位，点上（）结果（）。,左,3,最后一位,小数点,1.007,1,1000,7,2、把 化小数时，整数部分不变，,二、下面的分数与小数互化是否正确？,0.5=,（,）,=0.7,（）,1.07=,（）,1,=0.21,（）,0.65=,（,）,=0.111,（）,5,10,100,107,100,21,10000,111,65,100,10,7,二、下面的分数与小数互化是否正确？0.5=,三、把下面的小数和与它相等的分数用线连起来,0.6,0.12,3.25,0.82,3,4,1,3,5,50,41,3,25,三、把下面的小数和与它相等的分数用线连起来0.634135,四、把下面的分数化成小数,100,59,3,10,1,1000,3,五、把下面的小数化成分数,0.4 0.29 1.37,四、把下面的分数化成小数10059310110003五、把下,看看谁最聪明,10,1,0.3,+,看看谁最聪明1010.3+,动脑筋,:,把,0.a,化成分数，不要约分就是一个最简分数，这样的小数有多少个？,动脑筋:把0.a化成分数，不要约分就是一个最简分数，,激励学生学习的名言警句,51,关于学习或励志的名言警句,1,百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。,意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行,2,成人不自在，自在不成人。,意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简,3,读书百遍，其义自见。,意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。,4,读书破万卷，下笔如有神。,意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。,5,大志非才不就，大才非学不成。,意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自,6,（明）郑心材郑敬中摘语。,6,非学无以广才，非志无以成学。,意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。,7,发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。,意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。,8,功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。,意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。,9,积财千万，不如薄技在身。,意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。,10,立志言为本，修身行乃先。,意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。,11,莫等闲白了少年头，空悲切。,意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。,12,人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。,意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。,13,山积而高，泽积而长。,意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。,14,为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。,意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语,15,为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。,意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。,16,为学须先立志。,意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录,17,学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。,意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇,18,学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。,意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。,19,学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。,意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。,20,学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。,意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。,激励学生学习的名言警句,
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