《声声慢》公开课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,导入:5分钟,自是花中第一流,怎奈態情恨悠悠。,蚤飘青天地间,独领风骚万古。,导入:5分钟,1,大明湖哔,趵突泉边,故居在垂扬深处,激玉集中,金石录里,文采有后主遗风。,大明湖哔,趵突泉边,故居在垂扬深处,2,创作以南嫂为界分为前,后两个时期,南渡前:,内容闺怨离愁,(少女、少妇),词风清丽婉约,南渡后,内容悼亡怀旧之,悲、故国之思和亡国之痛,词风凄婉哀怨,创作以南嫂为界分为前,3,李清照因为那首著名,的声声慢被人,所铭记,由此她被当,作了愁的化身。当我,冒相是李,穿过历史的尘烟咀,期总尊寄襄度,嚼她的愁情时,才发,#日,现在中国三千年的青,代文学史中,特立独,聋峰章极的女性,乱世中的美神一李,移清照,梁衡,李清照因为那首著名,4,千古绝唱凄苦情,一一声声慢,千古绝唱凄苦情,5,教学目标,1、了解词人的生平及作品风格,知人论世),2、结合词句,从直接抒情和间,接抒情兩方面解读词人愁情。,3、探寻词人苦闷、复杂的精神,世界,准确把握“愁”之內涵。,教学目标,6,声声慢内容及写作背景,声声慢是李清照晚年的名作,历来为人,们所称道,尤其是作者那哀婉的凄苦情,不,知曾感动过多少人。当时,正值金兵入侵,北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物,又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国,破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景,下作者写下了声声慢这首词,通过描写,残秋所见、所闻、所感,抒发自己孤寂落寞、,悲凉愁苦的心绪。词风深沉凝重、哀婉凄苦,一改前期词作的开朗明快,声声慢内容及写作背景,7,声声慢,寻寻觅觅,冷冷清清,凄,凄惨惨戚戚。乍暖还寒候,最准将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。雁过也,正伤心,却是旧附相识,满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘。守著窗儿,独自怎生得黑。梧桐更兼细,雨,到黄昏点点滴。这次,第,怎一个愁字了得!,声声慢,8,思:5分钟,1.本词开篇有何特点?,2找出本词词眼,并,分析词人是如何抒发,愁情的?,思:5分钟,9,开头七组叠字是怎样从多角度抒写愁情的?,寻寻觅觅,动作,若有所失,冷冷清濟,环境,寂寞冷清,凄凄惨惨威戒,感受,凄凉患苦,感情基调:哀婉凄凉,开头七组叠字是怎样从多角度抒写愁情的?,10,声声慢公开课课件,11,声声慢公开课课件,12,声声慢公开课课件,13,声声慢公开课课件,14,声声慢公开课课件,15,声声慢公开课课件,16,声声慢公开课课件,17,声声慢公开课课件,18,声声慢公开课课件,19,声声慢公开课课件,20,声声慢公开课课件,21,声声慢公开课课件,22,声声慢公开课课件,23,声声慢公开课课件,24,声声慢公开课课件,25,声声慢公开课课件,26,声声慢公开课课件,27,声声慢公开课课件,28,声声慢公开课课件,29,声声慢公开课课件,30,声声慢公开课课件,31,声声慢公开课课件,32,声声慢公开课课件,33,声声慢公开课课件,34,声声慢公开课课件,35,声声慢公开课课件,36,声声慢公开课课件,37,声声慢公开课课件,38,