课堂实录的目的讲解ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,摄录像设备,摄录像设备,Av（,复合）线,S,端子线,VGA,线,1394,线,SDI,线,Av（复合）线S端子线VGA线1394线SDI线,专业手持（磁带）,家用手持（硬盘）,专业肩扛（磁带）,专业手持（记忆卡）,专业肩扛（记忆卡）,专业手持（磁带）家用手持（硬盘）专业肩扛（磁带）专业手持（记,三角架,录像机,数字工作站,调音台,数字切换台,耳麦,耳机,三角架录像机数字工作站调音台数字切换台耳麦耳机,一、课堂实录的目的,1,、教师观看自己的课堂实录片可以发现教学中的不足。（微格教学）,2,、可以互相观摩交流，取长补短，共同提高教学水平。,3,、教学研究成果的评比。,一、课堂实录的目的 1、教师观看自己的课堂实录片可以发现教,二、课堂实录的要求,1,、要反映教学整个过程，从多视角解读教学过程，促进教师的专业发展。,2,、要体现教学的特点。摄录人员要利用摄录技巧，合理的使用镜头、景别相互交替来描绘和体现教学过程。,3,、要做到有的放矢。必须注意镜头的选用，每个镜头要告诉观看者什么？能从中学到什么？训练的是哪一种技能？这些都是摄录像所必须注意到的。,4,、要保证信号质量。摄录像人员要有比较扎实的专业功底，做到画面无抖动扭曲的现象，声音清楚洪亮，不影响整个教学的效果。,二、课堂实录的要求 1、要反映教学整个过程，从多视,三、拍摄前的准备工作,1,、明确拍摄要求，整理好授课老师姓名、课题、学科等信息。,2,、安排好机位，测好色温，调好白平衡。机位的安排是课堂教学录像拍摄的重要准备工作。,3,、线路连接正确，排除信号干扰。,4,、摄像机具体分工为,5,、灯光均匀，色温稳定，开好空调，保持衡温，显示器屏幕拍摄统一频率（网络课）。,6,、话筒音量清晰，无线话筒电池充电好，对讲系统正常。,7,、拍摄现场分区，统一拍摄指挥口令。（推、拉、摇、移；特写、近景、中景、全景）,三、拍摄前的准备工作 1、明确拍摄要求，整理好授课,四、拍摄要求及技巧,1,、摄像人员要分工协作，明确对象。,号机负责拍学生，以近景、特写为主，兼顾中景。,号机主要拍教师活动，开头和结尾处镜头以大全景为主，中间以中景镜头为主。,2,、选景要以真实表现课堂教学过程为主，适当考虑艺术性。,3,、视角合理，,避免穿邦,。,4,、画面做到稳定、清晰、均匀、准确，无论是调焦、取景或推拉都要准确，拍摄落幅要准。,四、拍摄要求及技巧 1、摄像人员要分工协作，明,课堂实录的目的讲解ppt课件,五、摄像机与切换台及录制系统的连接,特技切换台，可以进行现场同期编辑，这样拍摄简便、快捷，可以减轻后期编辑的工作量，但整个系统的连接比较复杂。,1394(SDI),VGA,音频,1394（SDI）,耳机监听,五、摄像机与切换台及录制系统的连接 特技切换台，,设备连接,音频,VGA,音频,音频线,耳机监听,视频线,视频线,视频线,设备连接音频VGA音频音频线耳机监听视频线视频线视频线,六、课堂实录中的拍摄用光,一般教室所用灯光大部分为白炽灯（色温,2400-2800K,）、日光灯（色温,5600K,）、三基色灯（色温,3200K,）三种。拍摄时要根据所用光源的色温来确定摄像机的色温，调试白平衡。若发现拍摄区域内某一局部光照过低时，可采用加灯补光的方法予以补偿。但应注意所加灯的色温应与主光源的一致。,六、课堂实录中的拍摄用光 一般教室所用灯光大部分为,七、拍摄技巧,拍摄技巧主要为景别的运用和镜头的运动。,1.,景别的运用：,课堂教学录像的景别一般可分为全景、中景、近景和特写五种。,全景,：强调的是,课堂的氛围、情景,，,揭示事物互相之间的关系,。,中景,：主要是用来揭示主体人物的情绪、身份以及动作目的。,近景,：它主要是用来表现人物面部表情的动作和变化等，可给人以交流感。,特写,：强化观众对所表现的形象的认识和感受，加深记忆。,七、拍摄技巧拍摄技巧主要为景别的运用和镜头的运动。,2、,镜头的运动和运用,摄像机常用的拍摄方式有推、拉、摇、移、跟等几种，恰当地运用镜头，才能达到好的拍摄效果,。,摇镜头,：就是摄像机位置不动，借助于三脚架上的云台，按某一方向水平或垂直转动摄像机所拍摄到的镜头。其画面效果就像人们转动头部环绕四周的视觉效果。其目的就是通过摄像机的运动将画面向四周扩展，使画面更加开阔，给人完整的印象。,推镜头,：所谓推镜头，就是通过变焦使画面的取景范围由大变小、逐渐向被摄主体接近的一种拍摄方法，其目的就是,“,引导,”,观众对主体的注意，有突出主体、强调局部的作用。,2、镜头的运动和运用,拉镜头,：与推镜头相反，拉镜头是通过变焦使画面的取景范围和表现空间由小到大、由近变远的一种拍摄方法。它强调的是主体与整体以及主体与环境的关系,。,跟镜头,：跟镜头就是摄像机镜头跟随运动的被摄体一起运动而进行的拍摄，其特点是画面始终跟随一个运动的主体（老师或学生等），并且要求这个被摄对象在画框中要处于一个相对稳定的位置上，以利于展示运动主体的神情变化和姿态变化,。,移镜头（移动拍摄）：移动拍摄是将摄像机架在可移动物体（如装有滑轮的三脚架）上并随之运动而进行的拍摄。,组合拍摄,：,组合拍摄,是指在一个镜头中有机结合推、拉、摇、移、跟等几种不同摄像方式的拍摄方法。,拉镜头：与推镜头相反，拉镜头是通过变焦使画面,3.,镜头的组接和特技的运用,课堂教学实录是课堂上教师形象和教学行为的直观体现，除了要求拍摄人员准确、及时地把握好每个镜头外，作为现场导播（切换人员）还应在画面的选择与组合、镜头的切换、机位的调度、特技的应用等方面做到适时、适度、准确、合理，切忌画面停顿过短或镜头切换频繁以及过多地使用特技镜头而造成中心不突出、画面零乱，以致削弱了原有的课堂教学效果。,3.镜头的组接和特技的运用,4,、光线处理,在多媒体和网络教室里，为避免显示屏产生眩光，也为了有较好的投影效果，常常用窗帘将窗户遮严，将投影屏幕前的灯光关掉，只靠远离投影屏幕的灯光和显示器本身的亮度照明。这样，整个教室的光线较暗，光线色温也不正常。从而形成低亮度下拍摄带来的投影内容曝光过度和教师曝光不足的矛盾。解决这一问题的方法主要有以下几种：,（,1,）,把计算机信号直接接入切换台,（,2,）区域布光法,（,3,）改善投影的质量,4、光线处理 在多媒体和网络教室里，为避免显示,5,、避免显示器屏幕闪烁,在网络环境下拍摄时，,会出现显示器屏幕闪烁和出现条纹的问题,。我们平时感觉甚微的闪烁条纹在摄像机面前会暴露无遗，尤其是中近景和特写景头，会达到使观看者难以承受的地步，这直接影响了整体效果，加重了观看者的视力疲劳。产生这一现象的主要原因是显示器的场频和摄像机的电子快门速度不一致，所以解决问题的关键是使二者的,频率达到一致,。,5、避免显示器屏幕闪烁 在网络环境下拍摄时，会,6,、课堂实录中对音频信号的处理,选择录课的教室应远离噪声源。如有室外环境噪声，应关窗，挂窗帘，以减小噪声。音频信号应宏亮、清晰，无交流声、不失真。为达到这一要求，在拍摄课堂实录时最好采用调音台。将麦克风的音频信号输入调音台，经调音台调试后，再将信号输入给录像机进行记录。这样做虽然较为复杂一些，但它的优点是音质好。调音台还可以对教师声音予以补偿。在拍摄中还应注意教师与学生声音的大小比例要调整适当，随时监听音频信号的状况，防止电平过低或过高。,6、课堂实录中对音频信号的处理 选择录课的教,7,、按照平、稳、准、匀、四个基本要领进行操作。,（,1,）所谓,“,平,”,，是指无论拍摄的是静止或是运动的画面，所拍的画面必须尽可能的保持水平。在室外拍摄，以地平线为依据；在室内拍摄，可参照地角线和桌椅板凳边线，这是正常拍摄的基本要求。,（,2,）所谓,“,稳,”,，是要求所有画面应该平稳，尽量消除任何不必要的晃动。在课堂实录中要用三脚架拍摄，以保持画面的稳定性。,7、按照平、稳、准、匀、四个基本要领进行操作。,（,3,）所谓,“,准,”,主要包括以下几方面的含义：,A:,色温要准，准确地重现被摄画面的真实色彩。,B:,推、拉、摇、移等拍摄时，要求调整焦距要快、准，聚焦要清晰,C:,在推、拉、摇、移等拍摄中，起、落幅的画面要准。在注意起、落幅的同时，也不能短时间频繁地进行景别变化。,D:,拍摄时机位和构图把握要准，教师主讲、学生回答、实验的变化等构图，要注意主体与陪体的关系。,E:,光圈调整要准。,（3）所谓“准”主要包括以下几方面的含义：,（,4,）所谓,“,匀,”,，是指移动拍摄时的速度和节奏要均匀合拍。在课堂实录中，根据教师的行为趋向，慢移拍摄是很好的方法。用电动变焦时，镜头的推拉速度容易控制；用手动变焦，则要反复练习，用力要均匀。要注意摄像机镜头的移动速度不能太快，否则会使画面模糊。,（4）所谓“匀”，是指移动拍摄时的速度和节奏要均匀,八、课堂实录的后期编辑,（,1,）,对教育节目内容及时间的要求,：（也可根据当地的要求）,、在录像带开始端录制,60,”彩条；,、录制,10,”黑底；,、片头,30,”以下；,、教学内容；,、片尾,20,”以下；,、录制,10-40,”彩条。,（,2,）后期编辑设备,用非线编进行后期编辑极为方便，它有组合编辑、插入视频、插入音频等功能。需熟练掌握，使用时方能得心应手。,八、课堂实录的后期编辑 （1）对教育节目内容及时间的要,（,3,）后期编辑时对片头、片尾的要求,、片头至少有四个要素：,(1),教材出处；,(2),课题；,(3),授课教师姓名；,(4),单位名称。有些时候还要注明教师的职称。（图）,、片尾要标明摄制单位及完成时间。（图）,九年制义务教育小学数学第二册,摄制：,*,*,*,教育局电教站,执教：,*,小学,*,*,年,*,月,*,日,图,A,（片头）,图,B,（片尾）,（3）后期编辑时对片头、片尾的要求 、片头至,（,4,）后期编辑中应注意的几个问题,、对于超时的课必须减至规定的时间。在编辑时要与任课教师协商将繁琐、拖沓的内容精减，使整片达到规定长度。,、课堂实录也是电视教材，应通过构图取景、图表字幕的生动形象来表达教学内容，促进学生的理解、记忆和技能的培养。,3,、要想将课堂实录拍的十全十美是不切实际的，我们的工作就是努力做到少一些遗憾。,4,、每一位摄制人员要努力熟悉教育教学的规律，了解教育改革的方向。,（4）后期编辑中应注意的几个问题 、对于超时的,九、对授课教师的要求,、着装忌穿黑白红,、语言流畅莫背诵,、勿戴首饰化淡妆,、避免无故乱走动,、媒体使用要规范,、课前准备细调整,、书写板书勿遮挡,、定好区域长方形,、溶液、试剂贴标签,、实验演示步骤清,九、对授课教师的要求、着装忌穿黑白红 、语言,