新部编版二年级下册《当世界年纪还小的时候》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/28,#,第八单元,24,当世界年纪还小的时候,新部编版二年级下册,当世界年纪还小的时候,ppt,课件,10,新部编版二年级下册,当世界年纪还小的时候,ppt,课件,10,新部编版二年级下册,当世界年纪还小的时候,ppt,课件,10,新部编版二年级下册,当世界年纪还小的时候,ppt,课件,10,第八单元24当世界年纪还小的时候新部编版二年级下册当世界年,1,新课导入,同学们，回忆下你们的小时候，是怎么学会走路的？,今天让我们一起来看看，当世界年纪还小的时候，太阳是怎么学会发光的呢？月亮是怎样学会不断变化的呢？,新课导入 同学们，回忆下你们的小时候，是怎么学会走路的,2,纪必须功譬糙敏,式简由睁秩序哦,b,x,ji,n,x,zhng,gng,c,o,m,n,j,p,zh,sh,y,u,我会认,纪必须功譬糙敏b xjin x zhnggn,3,世,sh,部首：,一,组词：,去世 入世,造句：,这是一个美好的世界。,我会写,世sh部首：一我会写,4,界,ji,部首：,田,组词：,边界 分界,造句：,科学没有国界，科学家却有国界。,界ji部首：田,5,功,gng,部首：,力,组词：,立功 功夫,造句：,为了解出这道题，他费了很大的功夫。,功gng部首：力,6,反,f,n,部首：,又,组词：,反对 相反,造句：,“,快,”,和,“,慢,”,是一组反义词。,反fn部首：又,7,复,f,部首：,夂,组词：,复制 复习,造句：,老师把话重复了一遍。,复f部首：夂,8,式,sh,部首：,弋,组词：,样式 正式,造句：,我们的读书兴趣小组正式成立了。,式sh部首：弋,9,简,ji,n,部首：,竹,组词：,简单 简短,造句：,我看了这本书的简介，觉得很有趣。,简jin部首：竹,10,弄,nng,部首：,廾,组词：,弄错 搬弄,造句：,如果你多动脑筋就能把事情弄好。,弄nng部首：廾,11,由,y,u,部首：,丨,组词：,由于 经由,造句：,这不是一个好理由。,由yu部首：丨,12,独体字,上下结构,左右结构,世,界,功,半包围结构,反,复,简,弄,式,由,独体字上下结构 左右结构 世界功半包围结构 反复简弄式由,13,摘星星,必,睁,纪,敏,糙,功,譬,简,哦,序,须,秩,式,由,摘星星必睁纪敏糙功譬简哦序须秩式由,14,近义词,反义词,年纪,年龄,必须,一定,敏感,敏锐,方式,方法,容易,简单,粗糙,细致,成功,失败,简单,复杂,美好,丑恶,开头,结局,近义词反义词年纪年龄 粗糙细致,15,多音字,当,d,ng,（当作）,d,ng,（上当）,例：一位老奶奶买了一块假玉，却,当作,真的了，花了不少冤枉钱，最后，才知道,上当,受骗了。,弄,n,ng,（,摆弄,）,l,ng,（,里弄,）,例：爷爷在,里弄,里,摆弄,着他最喜欢的花花草草。,多音字当dng（当作）dng（上当）例：一位老奶奶买,16,词语解释,年纪：,年龄、岁数。,造句：他小小年纪就挑起了家庭的重担。,粗糙：,不精细，不光滑。,造句：他的皮肤很粗糙。,敏感：,疾速，敏捷。,造句：莉莉太敏感了，总觉得大家在笑话她。,词语解释年纪：年龄、岁数。,17,秩序：,有条理，不混乱的情况。,造句：我们要维护社会秩序，做个遵纪守法的好公民。,成功：,获得预期的结果。,造句：我们只要努力了，就一定能成功。,主意：,办法。,造句：你的这个办法很好。,秩序：有条理，不混乱的情况。,18,当世界年纪还小的时候，是不是也像我们一样，在努力学习，在慢慢长大,课文解读,当世界年纪还小的时候，是不是也像我们一样，在努力学习,19,自由朗读课文，读准字音，说一说：课文先后介绍了哪些东西学会生活的故事？,月亮,太阳,水,自由朗读课文，读准字音，说一说：课文先后介绍了哪些东,20,当世界年纪还小的时候，每样东西都必（,b,）须（,x,）学习怎么生活。,总起句,开篇点题，引出下文。,总起句在一篇文章或一段话中，放在最前面，用来概括这篇文章或这段话的意思。,当世界年纪还小的时候，每样东西都必（b）须（x）,21,认真读课文,2,4,自然段，说一说：这几段中分别介绍了哪些东西学会了怎样的生活？,认真读课文24自然段，说一说：这几段中分别介绍了哪,22,太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。,拟人,把太阳当作一个可爱又聪明的孩子来写,让人读起来觉得生动贴切。,太阳,学会了发光，上山、下山。,太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，,23,新部编版二年级下册当世界年纪还小的时候课件,24,月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。于是它学会的是不断变化。,月亮,学会了不断变化。,因为白天已经有太阳发光了。,一遍又一遍。,月亮不知道自己该学些,25,新部编版二年级下册当世界年纪还小的时候课件,26,小,知,识,月亮不是恒星，本身不发光，它只接受太阳光的照射，然后把太阳光反射到地球上，所以，我们能看到的月亮只是它受到阳光照射的部分，月亮每绕地球转一周，我们从地球上所看到的月亮接受太阳光的照射部分会有不同的变化，所以月亮有时候像个圆盘，有时又像把镰刀。,小知识 月亮不是恒星，本身不发光，它只接受太阳光的照射,27,水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流,水,学会了往低处流。,自然规律很简单。,水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那,28,新部编版二年级下册当世界年纪还小的时候课件,29,学会了,发光，上下山,不断变化,往低处流,月亮,太阳,水,学会了发光，上下山不断变化往低处流月亮太阳水,30,那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。,思考：这句话有什么深刻含义？,这句话的意思是只要人们遵循自然规律，不做违背自然规律的事，生活就会变得简单美好。,那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什,31,这世界还相当有秩序,指有条理，不混乱的自然规律。,思考：怎样才能让世界有秩序？,只要人们不违背自然规律，让万物都按照自然规律自由生长，自由运行，世界就会很有秩序。,这世界还相当有秩序指有条理，不混乱的自然规律。思,32,哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。,思考,:,作者为什么说不要往下讲了，最好再从头开始,?,哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，,33,作者是在警告人们，人们已经开始违背自然规律，对大自然、对地球进行了破坏，作者希望人们能改正错误，遵循自然规律，让大自然重新变得有秩序。,作者是在警告人们，人们已经开始违背自然规律，对大自然,34,很久很久以前，当世界年纪还小的时候,表达了作者希望人们尊重自然规律，让世界重现美好的愿望。,前后照应，深化主题。,很久很久以前，当世界年纪还小的时候 表达了作,35,太阳：发光、上山下山,月亮：不断变化,水：往低处流,万物自由生长,世界：有秩序,遵生循活自美,然好规有律序,当世界年纪还小的时候,板书设计,太阳：发光、上山下山月亮：不断变化 水：往低处流万物自由生,36,本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪还小的时候，一切按自然规律运行时的美好景象，表达了作者希望人们遵循自然规律，让万物按自然规律自由运行的美好愿望。,主旨概括,本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪还小的时候，一切,37,1.,课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分,?,好好读一读。,老师指导：同学们可以选出自己喜欢的部分，比如描写太阳的部分或者描写月亮的部分，,仔细读一读，体会作者新奇的想象和语言的生动、活泼、幽默。,课后习题参考答案,1.课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分?好好读一读。,38,2.,选一个开头，接着往下讲。,这世界还相当有秩序,很久很久以前，当世界年纪还小的时候,2.选一个开头，接着往下讲。这世界还相当有秩序,39,老师指导：同学们可以选择一个开头，模仿作者运用丰富的想象，想象人们遵循自然规律，大自然还没被人为破坏时的美好景象来进行描述。,示例：这世界还相当有秩序，春天到了，小草学会了生长，百花学会了开放，种子学会了发芽，油菜花在太阳底下闪着金光，燕子开始在檐下做窝,万物都在做它最容易做的事。,老师指导：同学们可以选择一个开头，模仿作者运用丰富的,40,课后作业,默写今天学习的生字词。,收集保护地球环境的宣传语，并和同学交流。,课后作业 默写今天学习的生字词。收集保护地球环境的宣传语，,41,谢 谢 观 看,！,谢 谢 观 看！,42,一、情境导入，揭示题意。,1,播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。,2,初读本课两首古诗，大致了解异同。,3,引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。,4,师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。,（评：在师生交流中，通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）,5,要求学生完整表达诗题的意思。,二、初知诗意，质疑梳疑。,1,自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。,2,指读正音。,3,自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。,4,集体交流。,（,1,）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。,（,2,）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。,三、赏析佳句，入境悟情。,1,师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。,（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）,2,赏析“烟花三月”的含义。,（,1,）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。,（,2,）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。,（,3,）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往的美景。,（点评：抓住“烟花三月”的“烟”，引发学生对春天美景的想象，联想长江两岸的一片春意，“形真”而“意远”。先让学生感受、理解，再表达美的感受，融理解运用为一体。）,一、情境导入，揭示题意。1播放名曲送别，引导学生,43,