ch2 系统工程理论与方法论

上传人:gfy****yf 文档编号:252908723 上传时间:2024-11-22 格式:PPT 页数:36 大小:165KB
返回 下载 相关 举报
ch2 系统工程理论与方法论_第1页
第1页 / 共36页
ch2 系统工程理论与方法论_第2页
第2页 / 共36页
ch2 系统工程理论与方法论_第3页
第3页 / 共36页
点击查看更多>>
资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,*,页,第二章 SE理论与方法论,第一节 SE理论,第二节 SE根本工作过程,1,系统理论包括:,1、,老三论,(形成于20世纪四十年代):,一般系统论、控制论和信息论。,2、,新三论,(形成于20世纪七十年代):,耗散结构理论、协同论和突变论。,3、,其他理论:,运筹学、高等数学、集合论等等,第一节 系统工程的理论根底,2,系统工程的理论根底,系统工程理论基础及其工具,一般系统论,控制论,运筹学,信息论,发展,(理论基础),耗散结构理论,协同学,突变论,集合论,3,一般系统论、控制论、信息论、耗散结构理论、协同学及突变论等是系统理论的重要内容和SE的理论根底,4,1、一般系统论(general system theory),创始人:美籍奥地利理论生物学家L.V贝塔朗菲,1945年发表关于一般系统论,研究复杂系统一般规律的学科,5,一般系统论的产生,背景:本世纪初,物理学、力学、化学等已得到深入开展、学科体系已趋于完整。,生物学却仍处于一种想象,试验的阶段。例如,生命的起源、生命的本质等问题,就存在两种剧烈争论的观点,6,机械论与活力论,机械论观点:认为生物体应像机械体一样服从物理学、化学所说明的各种规律,也就是说,把生命问题简化为物理和化学问题,纯粹用物理原因和化学原因来说明一切生命的生理现象和心理过程。-无法说明生命体的统一性.,活力论观点:认为不能把生命现象简单地归结为物理与化学过程,但却用“超自然的活力来解释生命现象,认为有机界和无机界之间有一道不可逾越的鸿沟,支配生物体的是一种超物质力量。,有机体,7,有机体,美藉奥地利生物理论专家贝塔朗菲等人不满于机械论和活力论的解释,提出有机体概念,强调要从整体关联角度看问题。,后来,“有机体概念被进一步开展为“一般系统论。,8,一般系统论坚决反对活力论与机械论,1、反对简单相加的观点,认为系统不是简单地等于各局部之和;,2、反对机械观点,认为有机整体各局部的关系不能用机械关系来解释;,3、反对被动反响观点,即生物活动不是受环境刺激作出简单信息,而是具有自调功能的活动,有机体对于环境的干扰具有调节能力。,9,2、信息论,信息论产生于20世纪40年代末,主要创立者是美国的数学家香农(C.E.Shannon)和维纳。,(信息科学),研究对象:信息,研究内容:信息的运动规律和应用方法,研究工具:计算机、光导纤维,研究目标:扩展人类的信息功能。,10,什么是信息,香农对信息的定义:不确定性的减少,即:信息量是把某种不确定性趋向于确定的一种度量,信息量的大小取决于消息的不确定减少程度,不确定减少程度越大,则信息量越大;不确定减少程度小则信息量越少。,消息与信息的关系?,判断:消息等同于信息?,消息是信息的携带者,但并非每条消息都带,有信息,或带有同等信息量的信息,11,例:到会场找人,消息A:某人在会场里,消息B:某人在会场的偶数排,消息B所含的信息量比消息A大,因为消息B更容易减少不确定性。,12,信息论的根本思想,信息论:是一门研究信息传输和信息处理一般规律的学科。,信息论起源于通讯理论。,信息论的根本思想:,通讯和控制系统:信息的传输和加工处理系统;,系统的运动:信息变换过程,通过系统内部的信息交流使系统维持正常的有目的的运动。,系统,在信息论的框架中,是一个进行信息变换和信息处理的机构。,13,信息论的类型,狭义信息论:即香农信息论。主要研究消息的信息量、信道(传输消息的通道)容量以及消息的编码问题。,一般信息论:主要研究通讯问题,但还包括噪声理论、信号滤波与预测、调制、信息处理等问题。,广义信息论:不仅包括前两项的研究内容,而且包括所有与信息有关的领域。,14,3、控制论(Cybernatics),概念:控制论是以研究各种系统共同存在的控制规律为对象的一门科学。包括系统的结构方案、稳定性、最优化、建模及简化等。,标志:维纳于1948年出版了控制论一书,开展:经典控制论现代控制论大系统控制理论,15,4、“新三论等新的系统理论,耗散结构理论,协同学,突变论,16,5、运筹学,运筹学形成于二战期间。,运筹学(Operational research,OR)是为领导机关对其控制下的事务、活动采取策略而提供定量依据的科学方法;是在实行管理的领域,运用数学的方法,对需要进行管理的问题进行统筹规划、做出决策的一门应用学科。,17,运筹学的主要内容,运筹学,数学规划,对策论,决策论,线性规划,非线性规划,动态规划,一般线性规划,整数规划,目标规划,排队论,图论,存储论,可靠性理论论,18,第二节 系统工程方法论,方法(method)是完成一个既定目标的具体技术与工具;,方法论(methodology)即关于方法的理论,是进行探索的一般途径,它高于方法,是对方法使用的指导。,19,系统工程方法论,系统工程方法论是系统工程思考问题和处理问题的一般方法和总统框架;,系统工程方法论也是系统工程的根本工作过程的一个折射出了。,20,系统工程根本工作过程,-,霍尔三维结构,-,切克兰德方法论,21,规划阶段,设计阶段,分析阶段,运筹阶段,实施阶段,运行阶段,更新阶段,运筹学,控制论,社会科学,工程技术,逻辑维,知识维,时间维,实施方案,决策,最优化,模型化,系统方案综合,系统指标设计,摆明问题,霍尔三维结构示意图,美国学者ADHall,1969,系统工程活动矩阵T-L,一、霍尔三维结构,22,霍尔三维结构,一项复杂工程,可以从三个方面加以考察,时间方面:各项工作在时间上有先后并且互相依赖;,逻辑思维方面:围绕决策的一系列工作相互依存并按一定的逻辑顺序展开;,知识方面:工程需要多项知识的支撑。,23,(一)时间维,规划阶段,设计阶段,分析或研制阶段,运筹或生产阶段,系统实施或安装阶段,运行阶段,更新阶段,24,上述7个阶段是按时间先后顺序排列的,故称之为“时间维;,由于时间维上的每一阶段又可细分为许多相互联系的活动,这种划分又称为系统工程方法论的粗结构。,25,案例:三峡工程,第一阶段:规划,1919年孙中山建国方略:利用三峡的水利资源发电,1946年萨凡奇方案,50年代初期林一山为首的长江流域规划办公室,26,第二阶段:初步设计,解决四个方面问题:,目标进行分解和量化;,协调目标,提出实现目标的具体的方案;,为实现方案在技术上、经济和社会方面、环境方面的保障;,根据具体方案,对工程本钱费用和效益提出更加详细的计算。,总目标:发电、防洪、供水、航运,正常蓄水位:230米、235米;坝址设在南津关,27,第三阶段:1958年到1993年10月(研制),实施系统工程(生产安装)之前技术性很强,工作量最大的阶段。需要结合大批的相关的工程技术人员,合作完成。,提出实施该系统的详细的研制方案;,提出详细的实施(生产或施工,包括往后各阶段)方案。,提出可供施工的蓝图,包括大坝、船闸、厂房、机电设备、输变电工程等方面的各项研究工作以及最终拿出可供施工和生产的图纸;按照预想的进程和可能性,提出包括库区移民以及工厂的搬迁安置、施工进度、水轮发电机组、辅助设备、输变电设备的研究等,进而提出何时完成第一期工程和第二期工程、何时全面投产等详细的系统的实施方案。,28,第四阶段:生产,根据系统研制阶段所提出的方案和生产方案,生产出系统的零部件和所有的设备和装置;,提出系统的安装方案。完成大坝以及全部水工结构的建筑,船闸、厂房的建设,水轮发电机组、输变电设备、中央控制台、配电室以及其他各种机电设备的制造;,提出未来的安装方案;,安置库区移民。,第五、六、七阶段:安装、运行、更新。,29,时间上可以交叉,研制阶段可局部进行生产,生产阶段就可局部安装,安装阶段可局部进行运行。需寻求最正确方案,用方案协调技术(PERT)、图解评审技术(GERT)。,30,明确问题,确定目标并据此设计评价指标体系,系统方案综合,模型化(建模预测未来环境与效果),最优化(方案评比),决策,实施方案,(二)逻辑维,31,逻辑框架,摆明问题,确定目标,系统方案综合,系统分析,系统评价,实施,决策,32,(三)知识维,该维的内容表征从事系统工程工作所需要的知识(如运筹学、控制论、管理科学等),也可反映系统工程的专门应用领域(如企业管理系统工程、社会经济系统工程、工程系统工程等)。,33,(四)霍尔三维结构的特点,研究方法上的整体性(三维),技术应用上的综合性(知识维),组织管理上的科学性(时间维和逻辑维),系统工程工作的问题导向性(逻辑维),34,(PCheckland)教授,80年代中前期,问题及其环境的识别与表达,建立概念模型,(目标系统概念化),根底定义,比较,寻求改善途径,评估,实施,设计,选择,切克兰德方法论,软系统工程方法论,二、切克兰德方法论,35,两种方法论的比较,相同点:,均为系统工程方法论,均以问题为起点,具有相应的逻辑过程 不同点,不同点:,(1)霍尔方法论主要以工程系统为研究对象,而切克兰德方法更适合于对社会经济和经营管理等“软系统问题的研究。,(2)前者的核心内容是优化分析,而后者的核心内容是比较学习。,(3)前者更多关注定量分析方法,而后者比较强调定性或定性与定量有机结合的根本方法。,36,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 课件教案


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!