统编版《项脊轩志》课件

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多媒体朗诵,7,庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。,我能感受到她正踮着脚尖向我走来。,细节可以与人、事、物、情相关。,余自束发,读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!,室仅方丈,可容一人居。,优秀PPT下载:教程:,其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。,二、“前辟四窗”可行吗?,让作者产生这样感受的“项脊轩”是怎样的一间屋子,哪些句子写出了它的特点?找出描写项脊轩的文字读一读,并分析其特点。,归有光项脊轩志中有这样一段描写:项脊轩,旧南阁子也。,细节可以与人、事、物、情相关。,请六位同学和老师一起配乐诵读,大家在听读的过程中,感受弥漫在文章中的情感。,一是说它屋小,如在项脊之间;,“庭中始为篱,已为墙,凡再变矣”写出了随着时间的流逝,一个南北连通的大家族分崩离析,”对于“前辟四窗”,简单译成“在屋子前面开辟四扇窗户”,这样翻译似乎正确。,细节可以与人、事、物、情相关。,二、“前辟四窗”可行吗?,象笏 爨,有碑记、游记、杂记等。,于是家人延画工画,出二子,命之曰:鼻以上画有光,鼻以下画大姊。,家有老妪,尝居于此。,吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。,诵读明情,字音检测,项,脊,轩 庖,呱,呱而泣 老,妪,迨 先,妣,象,笏,爨,姊,妹 扃牖,j,po,g,y,di,b,h,cun,z,jing yu,庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。诵读明情,8,作者写到一家几代的哪几位亲人?,围绕着项脊轩,作者记叙了哪些事情?,行文中那一句话,概括了作者在项脊轩中的生活的感受?,诵读明情,哪些事情悲,哪些事情喜?,一家三代,母亲、祖母、妻子、乳母。,修葺项脊轩;叔父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻。,“然余居于此,多可喜,亦多可悲。”(作用:承上启下),喜修葺项脊轩;悲叔父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻。,整体感知,作者写到一家几代的哪几位亲人?围绕着项脊轩,作者记叙了哪些事,9,一,两,三,四,间书斋,种感情,世变迁,个女人,项脊轩,旧南阁子也,多可喜,亦多可悲,祖辈,父母辈,自己,先大母,妪,先妣,妻子,诵读明情,五,件事情,修葺项脊轩;诸父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻,整体感知,一两三四间书斋种感情 世变迁个女人项脊轩,旧南阁子也多可喜,,10,好的文章需要反复吟诵,更何况是这样一篇至情之文。请六位同学和老师一起配乐诵读,大家在听读的过程中,感受弥漫在文章中的情感。,披文入情,倾情诵读,好的文章需要反复吟诵,更何况是这样一篇至情之文。请六位,11,让作者产生这样感受的“项脊轩”是怎样的一间屋子,哪些句子写出了它的特点?找出描写项脊轩的文字读一读,并分析其特点。,披文入情,描绘画面,体会喜情,让作者产生这样感受的“项脊轩”是怎样的一间屋子,哪些句,12,披文入情,破旧,阴暗,修葺前,明亮,幽静,雅致,修葺后,狭小,描绘画面,体会喜情,披文入情 破旧 阴暗修葺前明亮 幽静雅致修葺后狭小 描绘画,13,归有光的母亲一生为多子所苦,后为节育,听信奴仆偏方,喝下了田螺水,竟自此失声。,提示:诵读、细节、分析情感(细节的动人之处往往在于,它是人的最不经意之处、事的最不宏大之处、情的最不热烈之处、景的最不起眼之处)。,归氏一族到归有光之时家道日益衰落,面对诸父渐行渐远、家族分崩离析,他却无力挽回,诸父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻,”先妣事略,十余年的时间距离却未能阻隔作者情感的贯通。,围绕项脊轩的翻新而抒情,写其旧是为了衬托新之喜,也暗含了作者要重振家业的理想。,节日PPT模板:素材下载:,一是说它屋小,如在项脊之间;,每移案,顾视无可置者。,归有光幼年丧母,祖母是陪伴照料他最多的人,这“长号”中自有对祖母的深切思念之情。,首先,“窗”不能理解为天窗。,因为项脊轩本是“旧南阁子”、“百年老屋”,极其破败。,分析2009湖南高考满分作文踮起脚尖片段中的细节描写的作用。,没有声音,我却能感受得到,那个轻轻的脚步,正一步步地温暖我的心。,三处语言、两处动作,细腻平凡,但却把一位慈爱的祖母对孙儿的疼爱、赞许、期盼和勉励写得淋漓尽致,惟妙惟肖。,”一间及其破败的百年老屋,一丈见方的小屋子,要开挖四个窗户,可能吗?“四窗”如何理解?,其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。,”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。,余稍为修葺,使不上漏。,有时,静静地独自端坐,可以清晰地聆听大自然各种各样美妙的声音;,白天,在小屋或仰或躺,或长啸或吟唱悠然自得;,在这样的环境中生活,作者的生活是怎样的?表达了作者怎样的心情?请大家通过归有光的描绘的细节,想象一幅画面。,披文入情,逍遥惬意、自由自在、怡然自得,心灵的港湾,精神的居所。,原来阴暗的小屋变明亮了,是因为阳光照射在新修的围墙上,从新开的四扇窗户反射到室内;原来院前普通的围拦因主人在周围种植了兰花、桂树、修竹而增添了无限美景;白天,在小屋或仰或躺,或长啸或吟唱悠然自得;有时,静静地独自端坐,可以清晰地聆听大自然各种各样美妙的声音;庭院前幽静的环境,吸引着小鸟常来觅食,有人来了也不愿飞走;每当农历十五的晚上,皎洁的月光照亮了院前半截墙壁,桂树的影子交杂错落在墙上,有如一幅清淡优美的水墨画,而且是活的水墨画!微风吹来,花影摇动,美丽可爱之极。,围绕项脊轩的翻新而抒情,写其旧是为了衬托新之喜,也暗含了作者要重振家业的理想。,描绘画面,体会喜情,归有光的母亲一生为多子所苦,后为节育,听信奴仆偏方,喝下了田,14,原来院前普通的围拦因主人在周围种植了兰花、桂树、修竹而增添了无限美景;,嘉靖十九年,归有光中举人,之后参加会试,八次落第,遂徙居嘉定安亭江上,读书谈道,学徒众多。,透过这一扇项脊轩窗,我们看到了归有光复杂的心灵世界。,提示:诵读、细节、分析情感(细节的动人之处往往在于,它是人的最不经意之处、事的最不宏大之处、情的最不热烈之处、景的最不起眼之处)。,然犹以为母寝也,伤哉!,睹物思人,借景抒情,托物寄情,“不言情而情无限,言有尽而意无穷。,细节可以与人、事、物、情相关。,后迁居至上海嘉定安亭江上,读书讲学二十余年,世称震川先生。,一己之见,不知当否,敬请大家斧正。,写下这些文字时,归有光18岁。,先大母,妪,先妣,妻子,室仅方丈,可容一人居余稍为修葺,使不上漏。,归有光家谱记,”一间及其破败的百年老屋,一丈见方的小屋子,要开挖四个窗户,可能吗?“四窗”如何理解?,后迁居至上海嘉定安亭江上,读书讲学二十余年,世称震川先生。,而且,窗户也不能开在屋顶,只能“前辟”。,归有光的母亲一生为多子所苦,后为节育,听信奴仆偏方,喝下了田螺水,竟自此失声。,物在人亡、三世变迁,几多感慨尽在一轩之间。,其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。,诸父
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