作文审题技巧课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考作文复习之一审题篇,审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的,审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。,有人说，为文审题是前提，立意是关键，表达是重点，可谓切中肯綮立意就是在审题的过程中确定的。,命题作文的审题把握题意重点的能力,（一）捕捉表层含义。,（二）挖掘内在含义。,捕捉和推敲题眼。,题意的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。,（一）,捕捉表层含义,题目可以是单个词语、短语或句子,1,、文题是一个词的，这个词,本身,就是“题眼”。,如：,告别,（,2006,襄樊）,生日,（,2006,天津）,对于这类题目，只要在原题目的基础上适当添加新的因素，题旨就会显露出来，化大为小，能很快完成审题任务。,譬如,心事,这个题目，就具有一定的迷惑性。但如果运用添加因素法审视，在原题前面加上“我”、“老师”、“奶奶”、“校长”、“班主任”等新因素，使题目成为,我的心事,、,老师的心事,、,奶奶的心事,、,校长的心事,或,班主任的心事,等等，题目的意思就显得非常明白了。,2,、文题是一个偏正短语的，在,短语中起修饰作用的词语（偏）,，就是“题眼”。,如：,家庭琐事,中的“琐”字就告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事；,充满活力的岁月,，“充满活力”是题眼；审题时只要扣住“题眼”思考就可以了，其他不必多加考虑，这就可以节省时间，加快速度。,3,、文题是一个并列短语的，,有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。,比如,成功与失败,、,父与子,、,师生之间,等等都是这样。这些题目中都有两个因素，但已有的两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。比如写,师生之间,这个题目审题时就不会分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等，随便写哪,个方面都可以。找到文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成，不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。这样，审题的速度也就快捷了。,4,、文题是一个主谓结构时，句中的,谓语（动词）,往往是“题眼”。如：,妈妈笑了,中“笑”是题眼；,这堂课真有趣,中“有趣”是题眼,5,、如果文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时往往要,全面考虑,。如：,我们是初升的太阳,（,2004,上海）中“初升”是题眼；,我最爱这里的风景,（,2006,四川乐山），题眼是“最爱”与“风景”两个词；,成长的路上，他牵着我的手,（,2006,河南），题眼是“成长”与“牵手”两个词。,人生处处有考场,，则应扣住“处处”和“考场”从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。,5,、如果文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时往往要,全面考虑,。如：,我们是初升的太阳,（,2004,上海）中“初升”是题眼；,我最爱这里的风景,（,2006,四川乐山），题眼是“最爱”与“风景”两个词；,成长的路上，他牵着我的手,（,2006,河南），题眼是“成长”与“牵手”两个词。,人生处处有考场,，则应扣住“处处”和“考场”从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。,分析题目,如,记寒假中一件有意义的事,文题中“记,事”这个动宾结构既表示文体,（记），,又表示内容,（事），,而“寒假中”是时间范畴，“一件”是数量范围，,“有意义的”,则是关于所记事件性质的特定要求，即“题眼”。文章的中心就要从“有意义的”中引伸出来，这便是“立意”了。,如,我班最近发生的一件新鲜事,“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子的宾语告诉我们作文要写的是一件,“事”，,是什么样的事呢,?,不是平常的小事，也不是一般的好事，而是,“新鲜”,事。这种新鲜事不是许多 件，是,“一件”,事，而且不是过去发生的，是,“最近”,发生的。同时，,“我班”,又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成文不对题，所以审题要全面地进行分析。,(,二,),、,挖掘内在含义,挖题蕴：,我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。,理解下列题目的含义：,笔,（,2006,广东惠州）（提示从比喻义思考）,可以理解为作为书写工具的各种类型的笔，,也可看作书写青春靓丽的“笔”，,书写亲情友爱的“笔”，书写多彩人生的“笔”，,书写神州新貌的“笔”，,更容易挖掘出题目的深意。,从引申义思考：写,发生在我身边的一件趣事,按常规审题的程序是：,这道题写作的对象是：,事。,这道题写作的范围是：,一件事。,这道题取材的范围是：,身边的事。,这道题题旨的中心是：,有趣的事。,这道题的文章体裁是：,记叙文。,但审题还没有完结，还必须继续思考第六个更重要的问题：,什么是有趣的事,？所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。,半命题作文的审题立意,半命题作文是指只给一半题目，另一半由学生自行确定,如,第一次,、,赞,等等，要领是,先补充完整题目，然后作文。,这类作文比命题作文的限制要小得多，题材也就相应地宽得多，,其审题立意的要领同命题作文相同。,我终于战胜了,如胆怯、自卑、惰性、骄气等，题中的副词“终于”，意为“到底”，表示经过较长的时间，有个较长的过程，曾遇到种种挫折和失败，经过艰苦努力最后才获得成功，因此文章应突出与困难作斗争的信心和意志，反映战胜,的曲折过程。,材料作文的审题,材料作文,材料作文,所谓材料作文是指材料作文是提供与作文有关的材料、要求考生依据材料所提供的信息、按照提示和要求进行写作的命题方式。,材料作文特点,“三自”要求：自定立意，自选文体，自拟标题。,透过现象看本质法,如果材料的中心内容为现实生活中存在着的一种现象，我们在审题中最要注意的是透过现象看本质，,从列举的现象中概括出规律性的东西。,例：阅读下列材料，从中概括出最佳观点。,茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。,有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。,观点：世界上没有绝对完美的东西,列举现象,总结概括,把握隐含信息法,对材料中的,隐含信息进行分析,，提练正确的观点。,例：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的大树。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。,“脚”、“大树”,观点：不要因为眼前的得失，而忘记人生的远大目标,“脚”可以是眼前的得失，“大树”可以看作是人生前行的方向、目标等。,隐喻,关键词句法,推敲词句，找出材料的突破口，即抓住材料中,能够揭示内容的关键词句,反复推敲。,例：科学家罗素的故事,半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出过,“,1,1,？,”,这样一道题。题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了,2,，并且说：,“,1,1,2,，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？,”,观点：要勇于坚持真理,观点：要相信自己；不要把简单问题复杂化,罗素,高材生,求异法,如果几项材料中既有正面的又有反面的，审题时，就应,找出正反材料之间的对立点,(,关联点,),，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点。,例,1,：下面两段话反映出两种对立的观点，请联系实际，自拟题目，写一篇不少于,600,字的文章。,甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。,乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。,观点：人生需要奉献。,观点是对立,两种不同的价值观,以果溯因法,材料内容前后是因果关系。应该,立足材料所述事物的,“,果,”,去追溯事物的,“,因,”,，然后就其,“,因,”,立意,，联系现实生活中的某一方面提练观点。,阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于,800,字。,在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，为保护区内的鹿群，人们射杀了狼。十几年后，鹿群从,4000,只发展到,40000,只，但它们体态笨拙，没有了昔日的灵秀狼，并且因为体质衰弱，开始大批死亡。人们只好把狼再请回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日的勃勃生机。,观点,1,：竞争是促进发展的重要条件。,观点,3,：生于忧患，死于安乐,观点,2,：有压力才有动力,内涵挖掘法,。,对材料要有深刻的理解，,由表及里，由此及彼,，联系实际生活，提练正确的观点。,例：,2002,年发生在北京动物园的一起,“,人伤熊,”,事件曾激起了人们的愤怒和思考，清华大学四年级学生刘海洋用硫酸伤害了五只狗熊和棕熊，他说：,“,我觉得好奇，因为是兑在饮料里，看它能不能辨别出里面有东西。,”,请就这则材料进行分析，自拟题目，写一篇文章。,观点：知识不等于德行，要德才兼备,刘海洋,硫酸伤害了五只狗熊和棕熊,才,德,