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6.,藤野先生,第,二,课时,1.,线索分明，记叙有序。,本文以作者与藤野先生的交往为明线，以作者的爱国主义思想为暗线。明暗两条线索交织，使文章脉络分明，记叙井然有序。,特色总结,线索的种类：以“物”为线索；以“事”为线索；,以“人”为线索；以“时间”为线索；,以“感情”为线索。,2.,选材典型，运用白描，突出人物品质。,文中选取多个典型事件，从不同方面来表现藤野先生的高尚品格，还运用白描手法勾画了人物特征。,特色总结,3.,语言独特，饱含深情。,本文多用反语，形成辛辣讽刺的语言特色。作者回忆了自己终生难忘的人，但并没有溢美之词，而是在三言两语中，直接抒发自己内心深处对藤野先生的尊敬、爱戴和怀念之情。,特色总结,发散思维,关于,藤野先生,一文的主题，历来众说纷纭，谈谈你的观点。,观点一,主要是写作者的爱国主义思想，其次也赞扬了藤野先生的高尚品格。爱国主义思想是文章的核心，作者因爱国而厌恶“清国留学生”，因爱国而弃医从文，因爱国而感激藤野先生，因爱国而时时鞭策自己。,全篇问题探究,观点二,主要是怀念藤野先生，赞扬藤野先生的高尚品格，其次也写了作者的爱国主义思想。课文以作者与藤野先生的交往为明线，以作者的爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生正直热诚、治学严谨、摒弃民族偏见的高尚品格，抒发了作者对他的真挚怀念，同时追述了作者弃医从文思想的变化过程，表达了强烈的爱国主义情感。,全篇问题探究,一课一法一练,白描,讲解：白描就是用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的面貌，可以运用于小说的描写和散文、诗词的创作,。,一法,一课一法一练,运用：使用,白描手法描写人物时应注意：,（,1,）不,写背景，只突出主体。可通过描写人物的外貌或人物的简短对话，突出人物的性格。,（,2,）不,求细致，只求传神。往往用几句话、几个动作，就能画龙点睛地揭示人物的精神世界。,（,3,）语言要概括、传神、简洁。,（,4,）紧紧,抓住人物所处的环境及人物的个性、经历、言行的突出点。,一课一法一练,忽见草坡左侧转出一个少年将军，飞马挺枪，直取文丑。公孙瓒扒上坡去，看那少年：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十合，胜负未分。,（节选自,三国演义,）,一例,运用白描手法，写出了“少年”的外貌，语言质朴、简练。,一课一法一练,一练,请你运用白描手法写一写自己的老师。,一课一德一行,古人言,经师易求，人师难得。,周书,明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。,葛洪,凡学之道，严师为难。师严然后道尊。,礼记,尊师重教,一课一德一行,古人行,宋代的岳飞幼年时因家境贫寒而无法上学。周同十分喜欢这个勤学的孩子，就收岳飞为学生。周同不仅教育他如何做人，帮助他树立爱国爱民、建功立业的远大抱负，还教会他射箭的绝技。,周同去世后，岳飞把他当父亲一样安葬。每到初一、十五，岳飞不管在什么地方都会祭拜周老师。在痛哭一番之后，他必定会拿起老师所送的三百斤重的弓，射三箭后才回去。,一课一德一行,今人行,著名数学家华罗庚成名后不止一次说道：“我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。”有一年，华罗庚回到故乡，他回乡后的第一件事就是看望发现他数学才能的第一个“伯乐”,王维克老师。他在金坛作学术报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让王老师走在前面，就座时只肯坐在王老师的下首。,一课一德一行,一行,尊师重教：在课堂上认真听讲，课下认真完成老师布置的任务，虚心接受老师的批评，感恩老师的谆谆教诲。,中考这么考,国学经典积素养,借助读诗策略，完成以下任务,。,【,甲,】,新 竹,清,郑板桥,新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。,明年再有新生者，十丈龙孙,绕凤池。,中考这么考,【,乙,】,奉和令公,绿野堂种花,唐,白居易,绿野堂开占物华，路人指道令公家。,令公桃李满天下，何用堂前更种花。,注释 龙孙：竹笋的别称。令公：唐朝对中书令的尊称。又因“绿野堂”为裴度之宅，所以这里的令公指裴度。,中考这么考,读诗策略,迁移运用,抓关键词，,体悟特点,【,乙,】,诗中,“1._”,一词，写出堂前之花,2._,的特点。,比较阅读，,读懂诗意,3.【,甲,】【,乙,】,两诗借竹、花之类的植物，分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗文内容简要品析。,占物华,(,占,),繁盛,(,数量多,),中考这么考,【,甲,】,诗“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”写新竹全靠旧竹的扶持才能长高，表达了后辈对前辈扶持教导之恩的感谢。（或,【,甲,】,诗“明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池”写希望新生力量在老一代的带领下能更好更强大，表达了诗人对前辈力量的希望与对后辈力量的激励。,),【,乙,】,诗“令公桃李满天下，何用堂前更种花”写令公的学生遍布天下，不需在房前种花，表达了对老师桃李满天下、芳名远播的赞美。,中考这么考,中华传统文化育素养,(,中考,青海改编,),班级举办“畅游诗文”活动，请你参与,。,【,甲,】,登飞来峰,北宋,王安石,飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。,不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,中考这么考,【,乙,】,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,（选自,资治通鉴,）,中考这么考,【,丙,】,子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（,学而,）,子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（,为政,）,子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（,为政,）,子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（,述而,）,（选自,论语,）,中考这么考,1.,析字义：请根据示例，参考表格中出示的字的释义，给句中加点字选择恰当的解释并将序号填写到横线上。,文言词句,字典中的释义列举,恰当的解释,示例：见往事耳,朝见 了解,选择,(1),人不知而不愠,含怒，生气 害羞,选择,_,(2),士别三日,太阳 天,选择,_,(3),温故而知新,学过的知识 所以,选择,_,.,.,.,.,中考这么考,2.,谈感悟：请你选取三则文本中的任意一则内容，结合自身感悟，谈谈正确的学习态度。,_,示例一：,在,登飞来峰,的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句中体会到，当我们在学习中遇到困难的时候，应当锲而不舍、勇攀高峰。,示例二：,在,【,乙,】,文中，体会到在学习中要善于听取别人正确的意见，并且在遇到困难时不找借口。,中考这么考,_,示例三：,在,论语,“,三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”两句中，体会到要虚心求教，取人之长补己之短。,
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