诗歌鉴赏专题复习(表达技巧)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏复习,表达技巧,默写纲要,表达技巧,1.,抒情手法,2.,描写手法,3.,修辞手法,4.,篇章结构,考点知能,直抒胸臆,间接抒情,借景抒情,（寓情于景）（情景交融）,托物言志,借古讽今,（怀古伤今）,用典抒情,(,咏物诗,),(,咏史诗,),叙事抒情,抒情方式,借物喻理,(,哲理诗,),渲染 烘托（衬托、映衬）,对比 反衬,动静结合,（化静为动）,虚实结合,（化虚为实）,白描、细描,（不常用）,描写手法,以乐景写哀,以动衬静（以声衬寂）,古今对比 反衬今之萧条,（一般用于乐景）,视听,结合,修辞手法,常见,一般,不常见,比喻,比拟,夸张,借代,对偶,反复,设问,反问,互文,通感,双关,排比,意象叠加（列锦）,叠词,开门见山,铺垫照应,承上启下,画龙点睛,以景结情,卒章显志,（篇末点题）,考点知能,篇章结构,常用手法,1,抒情手法：,2,描写手法：,3,修辞手法：,考点知识,借景抒情、托物言志、,借古讽今,动静、虚实、视听、,渲染烘托、对比反衬,比喻、拟人、夸张、借代,叠词、意象叠加,写景手法：,1.,多种感官相结合（视听）、,动静（动静结合、化静为动、以动衬静）、虚实（虚实结合、化虚为实）,2.,渲染、烘托,3.,多种色彩相互映衬（对比）,4.,修辞（比喻、比拟、夸张、借代、叠词、意象叠加）,考点知识,抒情手法：,1.,借景抒情（寓情于景）、托物言志、借古讽今,2.,对比反衬、虚实结合,3.,修辞（比喻、比拟、夸张）,考点知识,1.,笼统提问：,请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）,诗中是,如何写景,的？,诗人是怎样,抒发,自己的,情感,的？,3.,限定范围：,词的,最后两句,作者用了哪种写作手法？,4.,指明方向：,请从,虚与实关系（动与静、情与景）,的,角度分析这首词的上片。,提问方式,余杭四月,(,元,),白珽,四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。,水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。,使用多种色彩相互映衬的手法。,樱桃的“朱”，豆的“青”，草的“绿”，鹅的“白”，四种色彩相互映衬，,描绘出一幅清新绚丽、生机勃勃的初夏乡村图。表达了作者闲适愉悦之情。,注,朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。,诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（,3,分）,真题示例,（,1,分）,（,1,分）,（,1,分）,余杭四月,(,元,),白珽,四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。,水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。,颔联采用意象叠加,(,列锦）的方式。,巧妙地将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，,勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。,注,朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。,诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（,3,分）,真题示例,（,1,分）,（,1,分）,（,1,分）,余杭四月,(,元,),白珽,四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。,水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。,使用渲染手法。,用,丰富的色彩,去描写初夏的水果菜蔬（朱樱、青豆），悦目怡情的青草和白鹅，,渲染,生命勃发的气息。,烘托,了诗人的闲适而悠游的情怀。,注,朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。,诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（,3,分）,真题示例,（,1,分）,（,1,分）,（,1,分）,积雨辋川庄作,王维,积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。,漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。,山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。,野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。,诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（,3,分）,颔联使用了,借景抒情,的手法,。,广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；蔚然深秀的密林中，传来黄鹂婉转动人的鸣叫声。,两种景象互相映衬,，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。,真题示例,点手法,析手法,明效果,1,.,准确点出用了何种手法,2,.,结合诗句分析怎样用这种手法,3,.,阐明用这种手法的效果,（自身效果,+,形象特点,+,情感）,答题步骤,课堂演练,积雨辋川庄作,王维,积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。,漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。,山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。,野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。,诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（,3,分）,借景抒情。广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；蔚然深秀的密林中，传来黄鹂婉转动人的鸣叫声。两种景象互相映衬，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。,视觉听觉相结合。视觉：广漠的水田，翩翩起舞的白鹭，蔚然深秀的密林。听觉：黄鹂婉转动人的鸣叫。视听结合，声色并茂，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。,课堂演练,积雨辋川庄作,王维,积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。,漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。,山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。,野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。,诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（,3,分）,动静结合。广漠的水田，蔚然深秀的密林，写出了画面的静态美；白鹭翩翩起舞，黄鹂婉转动人地鸣叫，写出了画面的动态美。描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。,多种色彩相互映衬。广漠的水田，白色的鹭鸟，茂密的绿林，色彩鲜艳的黄鹂，多种色彩相互映衬，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。,课堂演练,积雨辋川庄作,王维,积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。,漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。,山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。,野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。,诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（,3,分）,叠词。“漠漠”，形容水田广布，视野苍茫；“阴阴”，描状夏木茂密，境界幽深。两个叠词的使用，,增强音乐美,，使画面变得更开阔、深邃。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。,课堂小结,一、技巧术语,二、提问方式,三、答题步骤,1,.,准确点出用了何种手法,2,.,结合诗句分析怎样用这种手法,3,.,阐明用这种手法的效果,（自身效果,+,形象特点,+,情感）,诗歌鉴赏复习,表达技巧,知识回顾,一、技巧术语,二、提问方式,三、答题步骤,1,.,准确点出用了何种手法,2,.,结合诗句分析怎样用这种手法,3,.,阐明用这种手法的效果,（自身效果,+,形象特点,+,情感）,写景手法：,1.,多种感官相结合（视听）、,动静（动静结合、化静为动、以动衬静）、虚实（虚实结合、化虚为实）,2.,渲染、烘托,3.,多种色彩相互映衬（对比）,4.,修辞（比喻、比拟、夸张、借代、叠词、意象叠加）,知识回顾,抒情手法：,1.,借景抒情（寓情于景）、托物言志、借古讽今,2.,对比反衬、虚实结合,3.,修辞（比喻、比拟、夸张）,知识回顾,绝句,杜甫,江碧鸟逾白，,山青花欲燃。,今春看又过，,何日是归年,?,一、二句在写景上用了多种表现手法，请选一种进行赏析。（,4,分）,巩固练习,1,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年,?,从写景的角度对一、二句进行赏析。（,4,分）,【,参考答案,】,：,点手法：,多种色彩相互映衬,。,（,1,分）,析手法：,以江碧衬鸟翎的白，以山青衬花朵的红。,（,1,分）,明效果：,描写了一幅生机勃勃、绚丽夺目的图景,（,1,分）,，更反衬出诗人思乡难归的感伤。,（,1,分）,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年,?,从写景的角度对一、二句进行赏析。（,4,分）,【,参考答案,】,：,点手法：,化静为动,。,（,1,分）,析手法：,花红得好像要燃烧起来，生动地体现了花红起来的动态美,。,1,分,明效果：,描绘了一幅生机勃勃、绚丽夺目的美丽图景,（,1,分）,，,更反衬出诗人思乡难归的感伤。,（,1,分）,绝句二首（杜甫）,其一,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,其二,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年,?,比较阅读这两首诗：分析这两首诗在抒情手法和思想情感上有什么不同。（,4,分）,抒情手法,思想感情,能力提升,其一：寓情于景,其二：乐景衬哀情,其一：结束奔波生活后的闲适愉悦,其二：美景引起思乡的感伤,绝句二首（杜甫）,其一,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,其二,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年,?,雨后池上,刘攽(,bn),一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。,1,.,简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（,3,分）,巩固练习,2,2,.,试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。（,4,分）,檐楹：屋檐和屋前的柱子,雨后池上,刘攽(,bn),一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。,比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此形象地表现雨后池塘水面的平静。,1,.,简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（,3,分）,表达了作者的喜悦之情。,雨后池上,刘攽,(bn),一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹,.,东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声,.,一二句以,“,水面平,”“,明镜,”“,照檐楹,”,等写出了荷花池塘雨后,（平静、明净、,幽美）,的,静态美,。,三四句,“,忽起,”,“,垂杨舞,”,以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的,“,万点声,”,响等，写出了雨后池塘上,（生意盎然）,的,动态之美,。,全诗,动静结合，,（收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果）,，,组成了一幅富于生机雨后池塘春景图。表达了作者的喜悦之情。,（反映了作者雨后静观自然的怡然心态。）,2.,试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,（,4,分）,柳梢青,送卢梅坡,刘过,泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。,教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。,注,泛菊：饮菊花酒。吹梅,:,吹奏,梅花落,。,作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。（,4,分）,巩固练习,3,柳梢青,送卢梅坡,刘过,泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。,教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。,注,泛菊：饮菊花酒。吹梅,:,吹奏,梅花落,。,作者在表达感情时,主要,运用了什么手法？请,结合全词,内容具体说明。（,4,分）,比喻。,上片写别后人如云边的孤雁,（,深以失侣为苦）,，水上的浮萍,（,到处漂泊不定），（,表现离别之苦）；,下片写别后相思时如飞尘追随快马，又如明月追逐飞舟,（,心象飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又象明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁）,，（表现思念之切,）,。,形象地写出离别之愁，思念之苦。,柳梢青,送卢梅坡,刘过,泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。,教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。,注,泛菊：饮菊花酒。吹梅,:,吹奏,梅花落,。,作者在表达感情时,主要,运用了什么手法？请,结合全词,内容具体说明。（,4,分）,虚实结合,。,实写别离伤情,，,虚写以前在京城相聚,之美好，饮菊花酒，吹奏,梅花落,，,反衬别时之伤,；,又虚写别后情形,，人如云边的孤雁，又如水上浮萍，心如飞尘追随快马，又如明月追逐飞舟，,烘托别时之悲。,（也可从借景抒情（融情于景）、衬托等方面作答）,蝶恋花,重游晋祠题壁,（清）朱彝尊,十里浮岚山近远。小雨初收，最喜春沙软。又是天涯芳草遍，年年汾水看归雁。,系马青松犹在眼。胜地重来，暗记韶华变。依旧纷