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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程原则试验教科书,七年级上册,全章复习,第二十章 数据的分析,第1页,第1页,教学任务分析,教,学,目,标,知识技能,梳理归纳本章所学过知识形成知识体系，,过程与办法,思考与回想 合作与交流,情感态度价值观,形成完整知识体系，体会数学科学严谨性,重点,梳理本章知识过程,难点,形成完整知识体系,第2页,第2页,完 成 本 章 知 识 结 构 图,数据代表,数据波动,平均数,中位数,众数,极差,方差,用,样,本,诂,计,总,体,用样本平均数诂,计总体平均数,用样本方差诂,计总体方差,活动1,第3页,第3页,回顾与思考,1、举例阐明用样本预计总体是统计基本思想：,在生活和生产中，为理解总体情况，我们经常采用从总体中抽取样本，通过对样本调查，取得关于样本数据和结论，再利用样本结论对总体进行预计。比如，要理解一批灯泡平均使用寿命，一批产品质量稳定情况等，需要利用样本平均数和方差预计总体平均数和方差。,活动二,第4页,第4页,2、举例阐明平均数、中位数、众数意义。,平均数是一组数据“重心”，是度量一组数据波动大小基准。平均数大小与一组数据里每个数据都相关，其中任何数据改变都会引起平均数改变,假如已知数据中位数，那么能够知道小于或不小于这个。,中位数数据各占二分之一。,中位数仅与数据排列位置相关，当一组数据中个别数据变动较大时，可用中位数描述集中趋势。,众数是一组数据中出现次数最多数据，当一组数据有较多重复数据时，众数往往是人们所关怀一个量。,众数则着眼于对各数据出现频数考察，其大小只与这组数据部分数据相关，当一组数据重复出现时往往用众数描述。,第5页,第5页,3、算术平均数与加权平均数有什么联系和区别？举例阐明加权平均数中“权”意义。,算术平均数与加权平均数，事实上是一回事。,算术平均 数 含有普通性。,当一组数据中有不少数据重复出现时用,比较简便，这个“数”，含有分量轻重之意，,f,i,越大，表明,x,i,个数越重“权”就越重。,第6页,第6页,4、举例阐明极差和方差是如何刻画数据波动情况。,极差能够反应数据改变范围，比如：哈尔滨五月份下旬某天白天最高气温是+18，晚间+4，因此温度改变范围是18414。方差是用来刻画数据波动大小，方差越大数据波动就越大，方差越小数据波动就越小。,第7页,第7页,谢谢,10/10/,第8页,第8页,帮助与阐明,操作系统：WINDOWS XP,制作平台：POWERPOINT,第9页,第9页,
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