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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,（三）自然地理环境的整体性与差异性,1举例说明地理环境各要素之间的相互作用，理解,地理环境的整体性。,2掌握自然带的三种地带性规律，了解世界某些区,域的非地带性现象及其影响因素。,二、认真钻研考试说明、,研究高考试题、明确方向、,适应高考,（一）高考试题构成的基本要素,1立意：考查目标，是试题的核心和主题（不变因素）,2情境：实现立意的材料和介质，关系着立意表达的,程度（可变因素）,3设问：试题的呈现形式，关系立意实现的程度（可,变因素）,（二）考核目标要求为四大能力目标及能力要求的解读,1.获取和解读信息的能力高考地理中信息设置多样化、隐性化、解读难度大;,2.调动和运动知识的能力调动不应一个点而是多个点，还需要学生的整合与综合判断和灵活运用;,3.描述和阐述事物的能力要求学生用地理语言和严密逻辑描述现象，推断结论和阐释隐形规律;,4.论证探讨问题的能力需要学生具体问题具体分析，能运用所学的地理知识解读实际的问题;,（三）本部分的考纲及考点,1.地球上的水,考纲：自然界的水循环,考点：水循环的过程、主要环节，水循环的地理意,义、水体的相互补给关系,考纲：大规模的海水运动,考点：世界洋流分布规律，洋流对地理环境的,影响,2.地表形态的塑造,考纲：营造地表形态的力量,考点：地壳物质循环，营造地表形态的内、外力作用,考纲：山地的形成,考点：地质构造及其判读应用，火山的成因及构造，,地表形态对交通线的影响,考纲：河流地貌的发育,考点：河流侵蚀地貌，堆积地貌的形成与分布及对人,类生产、生活（聚落）的影响,3.自然地理环境的整体性与差异性,考纲：自然地理环境的整体性与差异性,考点：自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用、地理环境各要素的相互作用、地理环境的整体性、地理环境的地域分异规律,三、近年全国高考,对本部分内容的考查特点,（一）本部分是近年高考的重头戏,2019年江苏卷第2122题的坐标曲线图为背景考查人,类对水循环的影响（8分）,2019年山东文综卷第26(3)题考查水循环的相关知识,（5分）,2019年江苏卷第910题结合热点问题考查洋流的分布,和影响（4分）,2019年课标文综第45题考查水体的相互补给关系,2019年全国文综卷第12题考查岩石圈物质循环的相,关知识（8分）,2019年江苏第1112题考查地质构造的判读（8分）,2019年北京文综第1题考查外力作用对地表形态的影响,（4分）,2019年山东文综3题考查了地壳变动过程的判,读（4分）,2019年北京文综第10题考查了区域河湖景观的,成因（4分）,2019年山东文综12题考查了自然带的分布、,变化规律及影响自然带变化的主导因素,（8分）,2019年北京文综45题考查了山地垂直自然带,的分布及我国主要山脉垂直自然带谱的分,状况,（2019年江苏卷）图11为同一降水过程形成的自然状态的洪水过程线、自然状态的地下径流过程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图。读图回答2122题。,2019年江苏卷第2122题的坐标曲线图为背景考查人类对水循环的影响（8分）,21.人类活动影响下形成的洪水过程线是,A,B.,C,D.,22.防治城市内涝的措施有,A.兴建污水处理厂,B.疏浚河道,C.加强道路建设,D.完善排水系统,2019年山东文综卷第26(3)题考查水循环的相关知识（5分）,26（25分）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。图8提供的是考察路线（R地旧金山盐湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。,野外考察,（1）与旧金山相比，R地的气温有何特点，并指出该特点形成的影响因素。（6分）,（2）根据内华达山脉（中部）地形剖面图，分别比较B处与A、C两处年降水量的大小，并说明理由。（4分）,（3）运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。（5分）,室内分析,（4）以加利福尼亚谷地（北部）和大盆地为对比区域，以“自然条件影响农业生产活动”为主题，简要分析两地农业区域差异，完成表3内容。,表3 加里福利亚谷地（北部）和大盆地农业区域差异比较,26答案,（1）冬季气温略低，夏季气温较高；气温年较差较大。海陆位置；地形（谷地）,（2）B处大于A处，理由：B处海拔较高，易形成地形雨。B处大于C,处，理由：B处位于迎风坡，C处位于背风坡。,（3）大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。,（只要从水循环的补给、蒸发、地表径流三个环节回答正确者，均可给分）,（4）,（2019江苏卷）图4为日本及其附近海域震源深度分布示意图。读图回答910题。,2019年江苏卷第910题结合热点问题考查洋流的分布和影响（4分）,9.日本以及附近海域震源深度的分布特点是,A.由北向南深度增大 B.由南向北深度增大,C.由西向东深度增大,D.由东向西深度增大,10.2019年3月11日，日本以东海域发生了9级地震，福岛核电站遭受破坏，其泄露的污染物随洋流扩散的主要方向是,A.西南,B.东北,C.西北 D.东南,(2019全国新课标卷)图1示意流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b），读图1完成45题,2019年课标文综第45题考查水体的相互补给关系（8分）,4.此次局地暴雨可能出现在图1a中的A 地 B 地 C 地,D 地,5.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲，乙水文站之间A 河道淤积 B 河谷变宽,C 湖泊分流,D 湖水补给量减小,(2019全国文综）,读图1.完成12题。,1.组成该山体演示的矿物直接来自,A.地表 B.地壳上部,C.地壳下部 D.地幔,2.在岩石圈物质循环过程,中,，该山体演示在地球表层可转换成,A喷出岩 B.侵入岩,C沉积岩 D.变质岩,2019年全国文综卷第12题考查岩石圈物质循环的相关知识（8分）,（2019江苏卷）某同学骑自行车自甲地向乙地持续行进，进行野外地理考察。该同学利用手持GPS接收机每间隔60秒自动记录一次位置。图5是考察线路地质剖面图，图6是GPS所记录的位置帆布图。据此回答1112题。,2019年江苏第1112题考查地质构造的判读（8分）,11.图5中、所对应的地质构造依次是(),A向斜、背斜和断层 B.断层、向斜和背斜,C背斜、向斜和断层,D.背斜、断层和向斜,12.与图6相对应的剖面图是(),A.a图 B.b图,C.c图,D.d图,2019北京文综第1题考察外力作用对地表形态的影响（4分）,（2019北京卷）图1是海南省著名的旅游景观“南天一柱”照片。读图，回答第1题。,1该景观（）,A形成受海水侵蚀的影响,B表现出石灰岩沉积特点,C反映热带自然景观特征,D在冬季观赏的效果最佳,3.图2为某区域地址剖面示意图。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了（）,A.沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入,B.岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用,C.岩浆侵入、沉积作用、侵蚀作用,D.侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入,（2019山东文综第3题考察了地壳变动过程的判读）（4分）,2019年北京文综第10题考查了区域河湖景观的成因（4分）,图5为温带某景区导游图。读图，回答第10题,10在图示景区的主要自然景观中，,A 峡谷由河流下切塑造而成,B 河流补给主要靠冰雪融水,C 瀑布的落差受径流量控,制,D湖泊是火山口积水形成的,（2019山东文综）图1为青藏高原及我国温带若干自然带的关系图式。读图回答12题。,1.R所代表的自然带可能是,A.苔原带,B.温带草原带,C.亚寒带针叶林带,D.温带落叶阔叶林带,2.导致自然带沿OF方向发生变化的主导因素是,A.热量,B.水分,C.风力 D.光照,2019年山东文综12题考查了自然带的分布、变化规律及影响自然带变化的主导因素（8分）,2019年北京文综45题考查了山地垂直自然带的分布及我国主要山脉垂直自然带谱的分布状况,图2为某山地的垂直带谱示意图。读图，回答第4、5题。,4 图中所示山地,A各自然带的界线随季节变化而移动,B北坡热量条件差，林带上届比南坡低,C南坡冰雪带下界因降水量大而较低,D南北坡山麓水平距离造成基带差异大,5 该山地位于,A喜马拉雅山 B天山山脉,C祁连山脉 D昆仑山脉,（二）重点内容反复考,水循环、,洋流的分布及影响、,水体的相互补给关系、,地质构造、,自然带的整体性、,差异性,（三）提供新材料，创设新情境,2019年北京文综第10题考查了地表形态的塑造（以温带某景区导游图形式呈现）,（四）信息多元化、隐性化、解读难度大,2019年北京文,综,第10题考查了地表形态的塑造,（五）突出对学科内综合能力的考查,四、教学中应注意事项,（一）抓住高考重点,1水循环的主要环节及地理意义,2水资源的合理利用,3洋流分布及影响,4地壳的组成和物质分布,5内力作用与构造地貌,6板块运动及其影响,7外力作用与地表形态,8河流地貌的发育,9自然环境的整体性,10自然地理环境的地域分异规律,11非地带性现象及其成因,（二）突破高考难点,1判断河流流向的方法,2洋流流向和性质的判断方法,3厄尔尼诺现象与拉尼娜现象的比较,4物质循环示意图的判读,5地质构造规律在实践中的应用,6运用板块构造学说解释全球地貌,7河流对地形的影响及根据河流判断地形特征,8地形类主观题答题模板,9自然带分布规律的判断方法,10山地垂直地域分异的判读方法,11雪线分布高度的判读方法,12陆地自然带成因及其分布与气候分布的对应关系,（三）规避易失分点,1不能正确理解陆地水体的补给关系,2不会判断洋流流向及性质,3不了解六大板块分布及其对地表形态的影响,4不会分析岩层的新老关系,5不会综合分析内外力作用,6不理解地理环境的差异性,五、备考策略,（一）夯实基础 固本清源,着重夯实教材中的核心和基础知识，掌握基本概念、规律、原理，不留知识盲点。归纳不同知识的内在联系和相近知识的根本区别。,（二）重视图表，提升能力,要求能根据地图叙述地理事物和特征，进行分析和判断、归纳、总结，还要求学生能对图表信息中的隐性信息进行提取和对无效信息进行排除，进而写出正确结论。,（三）规范答题，学会迁移,要求注意解题技巧的培养，注意养成使用规范地理术语，正确书写，仔细审题等良好习惯，学会建立试题与教材的联系，即“教材试题化”、“试题教材化”。,因此，夯实基础，学会思考，提高能力，学以致用是赢得高考的关键。,祝各位老师,心情舒畅 工作愉快 事业成功！,2019.10,谢谢,
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