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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,包公,包青天,包拯,包拯（公元,999,1062,年），字希仁，庐州府合肥（今肥东县）人。他,28,岁中进士，他当过的大章阁待制和龙图阁学士使他有了“包待制”、“包龙图”的雅称。由于包拯在开封府任职期间执法严明，铁面无私，贵戚宦官也不得不有所收敛，听到包拯的名字就感到害怕。当时的百姓都知道包拯，直呼他“包公”。,检查预习情况,读准字音,挣（）,钱 辔 （）头,听差（）耷（）拉,圈（）栏 懊（）恼,惊慌失措（）冒（）名顶替,zh,ng,p,i,ch,i,d,ju,n,o,cu,m,o,形近字组词,审（）伸（）,吭（）杭（）,役（）没（）,衙（）街（）,解读题目，提出疑问,包公为什么要审驴？,驴子不会说哈，他怎样审驴呢？,审驴的结果又如何呢？,朗读课文，理解大意,课文按照什么顺序讲了一件什么事？请你按照事情的起因、经过、结果给课文加三个小标题,并把课文分为三部分。,为什么审驴,驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头,毛色难看,的瘦驴了！,读课文,1,、,2,自然段，找出描写两头驴的词句。,王五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得,毛色发亮,，还亲手给毛驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！”,1,2,3,4,5,6,7,刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。,急,把下列词语补充完整,养（）糊（）惊 慌（）（）,东（）西（）踪 影（）（）,四（）八（）冒 名（）（）,当堂检测,用自己喜欢的方式读课文自然段，找出包公审驴过程的句子。,“,包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道,”,细审毛驴,包公是怎样通过瘦驴找到王五的好驴，惩治窃贼的呢？,包公能快速找到办案的方法，这说明他思维敏捷，才智过人。,1,2,3,4,5,6,7,“,赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给他喝，把它严严实实关上三天！到时我再来审它！”,“把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”,包公十分熟悉驴的本性，他的计谋源于他渊博的知识。,饿,关,打,包公为什么能顺利破案呢？你知道这其中的玄机吗？,包公了解动物习性，懂得毛驴有一旦遇到危难，就会本能地逃回最安全的地方，也就是曾经生活过的地方这一生活特点，因此采取了最为有效的手段。,我来“审案”,1,2,3,4,5,6,7,“包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍。”,大声喊道：“不要给它吃，不要给他喝，把它严严实实关上三天！到时我再来审它！”,“与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案,”,“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”,“现在把它放了，随它爱上哪就上哪。”,（深思熟虑，找到了办法。）,（熟悉驴的本性，知识渊博。）,（奇案）,（做事果断，成竹在胸。）,（有把握抓到偷驴贼。）,本文中除了包公使用了计谋，还有谁也使用了呢？结果怎样呢？,那个偷驴的贼也使用了计谋，他以为驴不会说话，自己做得天衣无缝，实际上他使用的却是愚蠢的计谋，结果只能是,“,聪明反被聪明误,”,。所以计谋要用在正确的地方！,1,2,3,4,5,6,7,想一想,这节课你有哪些收获,?,再见,本文记叙了（）被人偷,换，（）运用了智慧，巧妙地破了,案的事。赞扬了包公是一位（,）的人，也告诉我们（,）,刘五的驴,包公,沉着冷静、,足智多谋,中心思想：,计谋应,该用在正确的地方,
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