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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知识,知识花园,五彩缤纷。我们如蜂似蝶,尽情吮吸知识甘露。,知识知识花园,五彩缤纷。我们如蜂似蝶,尽情吮吸知识甘露。,1,菩萨蛮,书江西造口壁,辛弃疾,菩萨蛮,2,学习目标:,知识与技能:,了解作者及写作背景,熟读并背诵这首词。,过程与方法:,品味词意,理解词的内涵和表达的感情。,情感态度与价值观:,体会词人的爱国情怀和壮志难酬的愁苦之情。,学习目标:知识与技能:,3,预习检测:,1、读准字音,把握节奏,试着读出感情。,2、简介作者及写作背景。,预习检测:1、读准字音,把握节奏,试着读出感情。,4,郁孤台下/清江水,,中间/多少/,行,人泪。,西北/望,长,安,,可怜/无数山。,青山/遮不住,,毕竟/东流去。,江晚/正愁余,,山深/闻,鹧鸪,。,朗读视频,菩萨蛮书江西造口壁,辛弃疾,郁孤台下/清江水,朗读视频菩萨蛮书江西造口壁,5,预习检测:,1、读准字音,把握节奏,试着读出感情。,2、简介作者及写作背景。,预习检测:1、读准字音,把握节奏,试着读出感情。,6,辛弃疾,南宋大词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。出生时,中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军,不久即归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。,一生力主抗金,提出不少恢复失地的建议,但均未被采纳,并遭到主和派的打击,,曾长期落职闲居于江西上饶一带。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判,也有艺术不少吟咏祖国山河的作品。,艺术风格多样,而以豪放为主,,热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,,与苏轼并称苏辛。,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之永遇乐京口北固亭怀古水龙吟登建康赏心亭菩萨蛮书江西造口壁皆是有名的佳作。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有稼轩长短句,今人辑有辛稼轩诗文钞存。,辛弃疾,南宋大词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。出,7,写作背景:,这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176年)春。当时作者任“江西提点刑狱公事”,任在赣州。造口,在赣江流经的万安县,在郁孤台的下游,和郁孤台有相当远的一段路。诗人把这首词书在造口的石壁上,是赴任所书,还是后来游经此处所书,不得而知。但造口是有故事的。,据载,宋高宗建炎三年(1129)十月,金兵入侵江西,隆祐太后(高宗的婶母)从洪州(今南昌市)沿赣江南奔,先乘船至造口,再由陆路逃到赣州。当时金兵追太后至造口,老百姓被屠杀劫掠,情形极惨。四十多年后,作者来到这充满血泪的地方写下了这首词。,写作背景:这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176年)春。当时作者,8,我的学习我做主:,理解词句的字面意思,注意以下词语在词中的意思。,(自读词句,结合课下注释及手中资料完成。),行人:西北:长安:可怜:,我的学习我做主:理解词句的字面意思,注,9,郁孤台下清江长流水,中间有多少百姓的血和泪。,向西北遥望汴梁城,可惜有无数青山挡住了视线。,青山隔不断百姓的心,江水毕竟向东流去。,傍晚在江边我愁绪不绝,却听到深山里鹧鸪的声音。,行人:,这里指逃避战乱的难民。,西北:,向西北。(,东:,向东),长安:,这里借指宋的故都汴京。,可怜:,可惜。,郁孤台下清江长流水,中间有多少百姓的血和泪。行人:这里指逃,10,小组合作,交流展示:,思考、讨论下列问题:,1、找出词中直接表露词人心迹的句子,从哪一个字,可以看出?,2、词中上片“行人泪”“可怜”表达了词人怎样的感情?,3、“青山遮不住,毕竟东流去”主要运用了什么修辞,有什么含义?,4、本词最后一句如何吧“愁”和“鹧鸪”联系在一起,这里的鹧鸪有何寓意?,小组合作,交流展示:思考、讨论下列问题:,11,上片:,控诉金兵入侵,对北方领土和抗敌军民的深切怀念。,下片:,即景抒情,表明了必胜的信心,抒写壮志难酬的悲愤。,主题:,写词人途经造口所见所感,表达了词人忧国忧民的情怀及抗金的决心,抒发了壮志难酬的悲愤。,上片:控诉金兵入侵,对北方领土和抗敌军民的深切怀念。下片:,12,知识在于积累,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。杜甫,人生自古谁无死,留取丹心照汗青。,文天祥,国家兴亡,匹夫有责。,顾炎武,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。,鲁迅,位卑未敢忘忧国。,陆游,知识在于积累,名句集锦,知识在于积累 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。,13,课外作业:,背诵这首词,结合词的意境和感情,试着把这首词改写为一篇小短文。,课外作业:背诵这首词,结合词的意境和感情,试着把这首词改写为,14,谢谢大家!,谢谢大家!,15,谢谢大家!,谢谢大家!,16,上片:,控诉金兵入侵,对北方领土和抗敌军民的深切怀念。,下片:,即景抒情,表明了必胜的信心,抒写壮志难酬的悲愤。,主题:,写词人途经造口所见所感,表达了词人忧国忧民的情怀及抗金的决心,抒发了壮志难酬的悲愤。,下片:即景抒情,表明了必胜的信心,抒写壮志难酬的悲愤。,17,菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件,18,辛弃疾(11401207)南宋词人。原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,历城(今山东济南)人。出生时,中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军,不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上美芹十论与九议,条陈战守之策,显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。作品集有稼轩长短句,今人辑有辛稼轩诗文钞存。,辛弃疾(11401207)南宋词人。原字坦夫,改字幼安,别,19,独立学习,自主探究:,要求:自读词句,结合课下注释及手中资料完成:,1、简介作者及写作背景。,2、自读这首词,扫除字词障碍,注意朗读节奏。,3、理解词句的字面意思,注意以下词语在词中的意思。,行人:西北:可怜:长安:,独立学习,自主探究:要求:自读词句,结合课下注释及手中资料完,20,独立学习,自主探究:,要求:自读词句,结合课下注释及手中资料完成:,1、简介作者及写作背景。,2、自读这首词,扫除字词障碍,注意朗读节奏。,3、理解词句的字面意思,注意以下词语在词中的意思。,行人:西北:长安:可怜:,独立学习,自主探究:要求:自读词句,结合课下注释及手中资料完,21,独立学习,自主探究:,要求:自读词句,结合课下注释及手中资料完成:,1、简介作者及写作背景。,2、自读这首词,扫除字词障碍,注意朗读节奏。,3、理解词句的字面意思,注意以下词语在词中的意思。,行人:西北:长安:可怜:,独立学习,自主探究:要求:自读词句,结合课下注释及手中资料完,22,菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件,23,郁孤台下/,清,江水,,中间/多少/行人,泪,。,西北/望长安,,可,怜,/无数山。,青山/遮不住,,毕竟/,东流去,。,江晚/正,愁余,,,山深/,闻鹧鸪,。,郁孤台下/清江水,,24,菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件,25,菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件,26,菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件,27,菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件,28,菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件,29,菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾,郁孤台下,/清,江水,,中间/多少/行人,泪。,西北/望长安,,可,怜,/无数山。,青山/遮不住,,毕竟/,东流去,。,江晚/正,愁余,,山深/,闻鹧鸪,。,清江水,行人泪,怜,对京城汴梁失去感到惋惜及对北宋盛时的追念。,东流去,愁余,喻抗敌收复失地的决心不可阻挡,愁国破家亡,表达忧国忧民之情,闻鹧鸪,以鹧鸪的哀鸣,既表明报国志向,又表明了壮难酬的悲愤,水是清的,却充满了历史的血泪。(感慨、控诉)“多少行人 泪”,极写侵略战争给人民带来的深重苦难。,菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾清江水行人泪怜对京城汴梁失去感,30,
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