人教版四年级下册语文第六单元语文园地六pt课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文园地六 口语交际,习作,同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊,同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧！,温馨提示：欢迎您下载人教版四年级下册语文第六单元语文园地六pt(1)，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs,the courseware can be freely edited after downloading.Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！大家讨论一下，我们应该抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述？静态特点，动态特点，形状、颜色、气味等等 佳作引路：对我来说，乡村生活是充满乐趣的，每个暑假或寒假，我都要去乡下外婆家住一段时间，感受那美丽的乡村生活。我的外公家屋后有一座他自己开的一个果园，果园种了苹果、黄花梨、桃子等，还套种了西瓜。外公是闲不住的人，他还在果园里搭了一个鸡舍，在果园里面养了鸡，搞起了立体种养殖。果山下面有一个池塘，外公又池塘里种了莲子，养了鱼。每年暑假，我就去外婆家摘梨子、桃子，采莲子，钓鱼。在外婆家，我理解了很多乡下小朋友，我和他们去小溪里学游泳，就数我的游泳模式最多。于是，我教他们蝶泳、蛙泳等，我们还在小溪里打水仗，摸河螺、捉鱼。我们摸的河螺、鱼就带回去叫大人煮了吃，吃着自己的劳动成果，心里别提有多快乐了。我在乡下，还帮外公种菜、种花，虽然有些累，但我也尝到了劳动的乐趣。外公去下地时，总交带我要给他的花啊菜啊浇水、施豝，在这个劳动的过和中，我与那些花和菜交上了朋友，在我离开外公家后，我感觉外婆家充满了花香，那是多么美好的事，所以，我觉得外婆比我家更浪漫，更有趣。在家里，爸爸妈妈总把我当小皇帝一样供着，不让我做丁点大的事，只叫我读好书。在外公家，我还帮外婆洗衣、洗碗，学煮菜，学煮饭，让我尝了做大人的味道。吃着农家饭，做着农家事，游着农村景，那种快乐在城里是尝不到了。外公家的乡下是我的乐园，每次都要等到妈妈来接我回家，我才恋恋不舍地离开外公家。我们描述田园风光，把自己最想写的内容写下来。能够写自己经历的，也能够写听到的、看到的或想到的，能够是景物、人或事，也能够是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意使用积累的优美词句。我们还需要思考一下，应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。按地点变化的顺序写，按春夏秋冬的顺序写，按景物的类别写，按先总后分的顺序写。我们描述田园风光，把自己最想写的内容写下来。能够写自己经历的，也能够写听到的、看到的或想到的，能够是景物、人或事，也能够是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意使用积累的优美词句。我们听了同学的汇报，自己也有很深的体会，我们这个节课，就是要练习把自己最想写的内容写下来，能够写自己的经历、听到的、看到的或想到的，能够是景物、人或事，也能够是感受或体会。孩子们，我们都是乡村的孩子，在你们心目中的乡村，是怎样的一种情景？大家愿意和老师一起来走进田园，享受农村的美丽风光吗？,农家小院,美丽的花园,牧场之国,欣赏,美丽的草场,人教版四年级下册语文第六单元语文园地六pt(1),小河潺潺,乡村美景,农牧生活,农忙景象,快乐的小鸡一家,人教版四年级下册语文第六单元语文园地六pt(1),同学们说一说喜欢农村哪些风光？,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受，让我们一起来交流交流学习的收获。学生在四人小组里展示自己搜集到的图片和资料，交流自己的感受、体验。,评一评谁的收获大、感受深。,我们听了同学的汇报，自己也有很深的体会，我们这一节课，就是要练习把自己最想写的内容写下来，可以写自己的经历、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。孩子们，我们都是乡村的孩子，在你们心目中的乡村，是怎样的一种情景？大家愿意和老师一起来走进田园，享受农村的美丽风光吗？,写作要求：,1.,选择自己感兴趣的、与田园、乡村有关的素材来写。题目可以自由拟定。,2.,要把想写的内容表达清楚，写出自己的真情实感。,3.,在习作中运用本单元积累的优美语言、精彩句段。,4.,注意写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。,赏心悦目,洁净明亮,心旷神怡,胸怀宽广,绿色渲染,墨线勾勒,草原茫茫,水鲜草美 牧草丰盛,羊肥牛壮,羊如白云,平原宽广,沃野千里,河汊纵横,密如蛛网,高大草本低地草甸,阔叶高草,草本群落,草原茫茫,宽阔无边,无际无涯,择水草居,水草鲜美牧草丰盛,平原宽广,沃野千里,一望无际,一马平川,原野寥廓,莽莽苍苍,绵延千里 无垠无边,千沟万壑,荒原漠漠,芳草沃野,莽莽苍苍,绿遍山野,逶迤连绵,高低起伏 明媚绚丽,平畴千里,沃土千里,一碧千里,山清水秀,明媚绚丽,平畴千里,景色宜人春色满园,凉亭水阁,古色古香,目不暇接,花团锦簇,鸟语花香,俯视大地,信步郊外,莽莽苍苍,起伏和缓,辽阔无涯,芳草绿野,坎坷不平,惠崇春江晚景,苏轼,竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。,萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。,陶渊明,饮酒,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。,采菊东篱下，悠然见南山。,山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。,同学们，当你乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；辽阔的草原上，你会看到成群的牛羊,如果让写下来，你会写什么？小组内交流交流。,大家讨论一下，我们应该抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述？,静态特点，动态特点，形状、颜色、气味等等,我们还需要思考一下，应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。,按地点变化的顺序写，,按春夏秋冬的顺序写，,按景物的类别写，,按先总后分的顺序写,。,大家讨论一下，写具体写作的过程中，我们应该用哪些描述方法。,不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻、拟人等修辞手法，还可以引用优美词语和诗句等等。,我们描述田园风光，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。,佳作引路：,对我来说，乡村生活是充满乐趣的，每个暑假或寒假，我都要去乡下外婆家住一段时间，感受那美丽的乡村生活。我的外公家屋后有一座他自己开的一个果园，果园种了苹果、黄花梨、桃子等，还套种了西瓜。外公是闲不住的人，他还在果园里搭了一个鸡舍，在果园里面养了鸡，搞起了立体种养殖。果山下面有一个池塘，外公又池塘里种了莲子，养了鱼。每年暑假，我就去外婆家摘梨子、桃子，采莲子，钓鱼。在外婆家，我认识了许多乡下小朋友，我和他们去小溪里学游泳，就数我的游泳模式最多。于是，我教他们蝶泳、蛙泳等，我们还在小溪里打水仗，摸河螺、捉鱼。我们摸的河螺、鱼就带回去叫大人煮了吃，吃着自己的劳动成果，心里别提有多快乐了。我在乡下，还帮外公种菜、种花，虽然有些累，但我也尝到了劳动的乐趣。外公去下地时，总交带我要给他的花啊菜啊浇水、施豝，在这个劳动的过和中，我与那些花和菜交上了朋友，在我离开外公家后，我感觉外婆家充满了花香，那是多么美好的事，因此，我觉得外婆比我家更浪漫，更有趣。在家里，爸爸妈妈总把我当小皇帝一样供着，不让我做丁点大的事，只叫我读好书。在外公家，我还帮外婆洗衣、洗碗，学煮菜，学煮饭，让我尝了做大人的味道。吃着农家饭，做着农家事，游着农村景，那种快乐在城里是尝不到了。外公家的乡下是我的乐园，每次都要等到妈妈来接我回家，我才恋恋不舍地离开外公家。,世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”,-,罗丹,孩子们那就用你智慧的眼睛去发现美，用优美的文笔把它写下来吧！下节课我们一起来交流吧,。,