家长与孩子心理沟通艺术课件

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,家长与孩子心理沟通的艺术,上海交通大学医学院,张佩珍,家长与孩子心理沟通的艺术上海交通大学医学院,1,有人说，家长是孩子的第一任老师，我想说，家长首先应该是孩子心灵的钥匙。,有人说，家长是孩子的第一任老师，我想说，家,2,一、心理沟通的意义,1、心理沟通是人的心理需求,每个人都有心理需求,产生愉悦,促进成长,一、心理沟通的意义1、心理沟通是人的心理需求,3,不同的心理期有不同的心理需求,幼儿爱护,儿童称赞,青少年指导,成人安慰,不同的心理期有不同的心理需求,4,结论：,家长要在心理层面上满足孩子的需求，就必须要与孩子进行心理沟通。,结论：,5,2、心理沟通是家庭教育的基础,结论：,家长要承担家庭教育的任务，就必须与孩子进行心理沟通。,2、心理沟通是家庭教育的基础,6,3、心理沟通是家庭建设的期望,结论：,要建立和睦、愉快的家庭，就必须要与孩子进行心理沟通。,3、心理沟通是家庭建设的期望,7,二、,心理沟通的含义,心理沟通是指相互之间的理解与默契，爱的充分表达与深切感受到，是情感的相通与情绪的共振。,二、心理沟通的含义 心理沟通是指相互之间的理解与,8,家长爱的充分表达,孩子爱的深切感受到,家长爱的充分表达,9,三、心理沟通的内容,三、心理沟通的内容,10,1、关注孩子的心理状态,要注意孩子的情绪与感受,要区别孩子的心理问题与思想问题,1、关注孩子的心理状态,11,2、了解孩子的个性心理特点,要了解孩子群体的心理特征,青少年的心理特征：,不平衡性,冲动性,自主性,盲目性,进取性,闭锁性,2、了解孩子的个性心理特点,12,要了解自己孩子的个性特点,兴趣爱好,智能优势,性格气质,行为习惯,要了解自己孩子的个性特点,13,结论：,一是需要尊重,二是需要正视,结论：,14,3、遵循孩子心理发展的规律,自我意识的发展,自我意识正在形成,智力的发展,匀速上升,家长与孩子心理沟通艺术课件,15,不遵循心理发展规律的后果：,抢跑的孩子未必得第一,错过了最佳时机,引发逆反心理,影响正常的心理发展（成熟、完善）,不遵循心理发展规律的后果：,16,四、心理沟通的方法,1、明白感受要比明白真相更重要,感受尊重,四、心理沟通的方法1、明白感受要比明白真相更重要,17,2、让孩子说父母听，切忌父母说孩子听,感受平等,2、让孩子说父母听，切忌父母说孩子听,18,3、引导孩子面对问题而不是代替孩子解决问题,感受自立,3、引导孩子面对问题而不是代替孩子解决问题,19,4、遵循孩子的可接受度，不急于求成,感受成功,4、遵循孩子的可接受度，不急于求成,20,5、欣赏孩子，提高孩子的自身形象,感受自信,5、欣赏孩子，提高孩子的自身形象,21,6、注重行为训练，贵在坚持,感受重视,6、注重行为训练，贵在坚持,22,五、心理沟通的良好氛围,1、滋润的家庭环境感受温暖,五、心理沟通的良好氛围1、滋润的家庭环境感受温暖,23,2、统一的教育模式感受目标,2、统一的教育模式感受目标,24,3、良好的心理素质感受榜样,情绪的自我调适,心理承受能力的提高,走出自卑和自傲,3、良好的心理素质感受榜样,25,结束语：,世上所有的爱中，父母的爱是最无私、最真诚、最崇高的，如果家长能与自己的孩子达到心理沟通，那么，就能让孩子真正体验到父母的爱，这种爱将在孩子成长的过程中起到无可比拟的作用。,结束语：,26,谢 谢！,谢 谢！,27,