九年级语文上册 第二单元 第5课《敬业与乐业》课件 (新版)新人教版 (10)

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,智取生辰纲,1,1.,按双线结构归纳情节,智送,(杨志一方)智取(吴用一方),1 1,利用天时,2 2,利用地利,3 3,利用矛盾,4 4,利用计谋,5,6,7,2,智送,(杨志一方),变更起止时辰,逼、赶、要打,斥责虞侯,顶督管,选择荒无人烟的路径,对环境保持警惕,三问买枣客,戒备卖酒人,3,智取(吴用一方),1,利用天时:炎热难耐,2,利用地利:一片山岗,小树林,3,利用矛盾:杨志与手下的矛盾,4,利用计谋:乔装、诱饵、巧卖酒,4,2,从军事谋略角度分析双方的斗智。(你能说出吴用使用了哪些计策?),5,3,叙述“杨志的故事”,6,1.,按双线结构归纳情节,智送,(杨志一方),1,起止时辰的变更,躲过强人易于出没的时间,利用强人的疲惫赶路。,2,逼赶要行,不敢怠慢,抓紧时间,迟则生变。,3,斥责两虞侯,要求起到表率作用。,4,催促一行人在山中偏僻路行走,选择连强盗也不愿走的艰险路径。,5,6,7,7,智取(吴用一方),1 1,利用天时,2 2,利用地利,3 3,利用矛盾,4 4,利用计谋,5,8,在人物塑造方面,最大特点是作者善于把人物置身于真实的历史环境中,扣紧人物的身分、经历和遭遇来刻画他们的性格。,诚然,全书几乎没有什么具体的社会环境的介绍,但通过对各阶层人物及他们之间的关系的描绘,一幅北宋社会生活的图景便非常逼真、清晰地呈现在我们面前,统治阶级的骄奢淫逸以及受压迫人民“撞破天罗归水浒,掀开地网上梁山”的愿望,则是组成这幅历史图景的经纬。书中的人物性格,正是在这样的环境中产生和成长起来的。,林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官,但由于身分、经历和遭遇的不同,因而走上梁山的道路也很不一样,作者正是这样表现了他们不同的性格特征的。,9,禁军教头的地位,优厚的待遇,美满的家庭,使林冲很自然地形成了一种安于现实,怯于反抗的性格,对统治阶级的逼害一再隐忍;同时这种经历,又使他结交了四方好汉,形成了豪爽、耿直、不甘久居人下的品德。因此林冲的隐忍不同于逆来顺受。在他“忍”的性格中,蕴藏著“不能忍”的因素,聚集著复仇的怒火。最后,他被逼上梁山,正是这种怒火的总爆发,是他性格发展的必然结果。,10,与林冲相比,鲁达并未遇到那样的不幸,但他在和统治阶级长期周旋中,看透了他们荒淫腐朽的本质,加之他一无牵挂的身世,形成了他酷爱自由,好打不平的性格。这种性格和当时黑暗的现实,存在着不可调和的矛盾。因此,鲁达是向整个封建统治阶级挑战而主动地走上了反抗的道路。“,11,三代将门之后”的杨志,走上梁山的道路更为曲折。“一刀一枪,博个封妻荫子”是他的生活目的。为了实现这个目的,他可以委曲求全。失陷“花石纲”并没有动摇他追求“功名利禄”的意愿,高俅的排斥也未能把他从这条路上拉回来,在充军得到梁中书的青睐后,追求名利的欲望也更加炽烈了。在比武场上的斗狠逞能,护送生辰纲时的兢兢业业,都充分表现了这一点。直到“生辰纲”被劫,不仅功名的道路被截断了,而且有落入牢狱的危险,他才在万不得已的情况下上了梁山。,12,
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