认识钟表说课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识钟表,认识钟表,一、说教材,二、说学情,三、说教法学法,四、说教学目标,五、说教学重难点,六、说课前准备、教学运用,七、说教学过程,八、说教学反思,CONTENTS,目录,一、说教材CONTENTS目录,认识钟表是人教版一年级上册第七单元的内容。教材在编写上注意从学生的生活经验出发，按照“认识钟面整时的认、读、写时间观念建立”的顺序编写，让学生,能,生动具体,地,学习数学,，,并体会数学源于生活,、,用于生活。本节课是认识,钟表,的第一课时，要求学生初步认识钟面，会认、读、写整时,等，,为以后“时、分”的,学习,奠定基础。,一、说教材,认识钟表是人教版一年级上册第七单元的内容。教材在编,二、说学情,学生在生活中多多少少接收过一些时间的知识，很多小朋友家里都有挂钟或者手表，钟面对他们 来说并补陌生。教学时把学生生活实际联系起来。,二、说学情 学生在生活中多多少少接收过一些时间的,三、,说教法学法,这一节课的教学对象是一年级的学生。,根据孩子们的特点，,我结合新课标对课堂教学的要求，围绕教学目标，开展教学活动。,我放手,让学生课前画一画，课中猜一猜、小组比一比、连一连、拨一拨，抢答，选择等多种形式，让学生积极,动手、动脑、,动眼、动耳、动口，引导学生通过自己的,亲身,体验来学习新知，,最后,顺利,完成本节课的教学内容,。,三、说教法学法,1,.,认知目标：,学生通过小组合作学习初步认识钟面；通过观察交流总结掌握整时的认、读、写。知道前一小时是几时，过一小时是几时,四、教学目标,1.认知目标：四、教学目标,六、课前准备、教学运用,学生课前任务：,1,.,准备钟表模型（因为课堂中涉及我说你拨的活动环节）,2,.,观看平板课堂视频中钟表这一节的视频，完成课前作业,画一个自己喜欢的钟面平板发送给老师。,3,.,组长领取学习卡。,教师课前准备,:,布置课前任务,准备课件。,教学运用：,多媒体课件结合学生平板电脑教学,。,六、课前准备、教学运用,六、课前准备、教学运用,小组人数：6人，共8组,角色与任务分配：,角色:组长 填写学习卡，课中配合老师。,角色:检查员 检查课前准备（钟表模型、平板电脑进入学习系统）,角色:协调员 协调小组讨论发现。,角色:纪律员 监督课堂纪律。,六、课前准备、教学运用,五.说教学重难点：,重点,难点,钟面的认识；,整时的认、读、写,。,知道整时前一小时是几时，过一小时是几时。,五.说教学重难点：重点 难点钟面的认识；知道整时前一小时是几,七、说教学过程,01,02,03,04,05,本节课我预设了五个教学环节：,(,一,),创设情境，诱发兴趣,(,二,),自主探索，感悟新知,(,三,),拓展提升，解决问题,(,四,),联系生活，情感升华,(,五,),引导学生,总结全课,七、说教学过程0102030405 本节课我预设了五个教学环,教学过程,在这个环节中，我首先用课件出示谜语。引出课题，营造出一种轻松的课堂气氛。展示各种钟表图片，以及课前同学们画的钟面。,教学过程 在这个环节中，我首先用课件出示谜语。引出课题，,（二）自主参与，探索新知,在这一环节，我分了两大步骤来完成：第一个步骤是初步认识钟面。我在学生课前提交的作业中选择画得美观且正确的钟面，通过课件展示出来，学生自主观察钟面的共同特点后,小组讨论完成学习卡，组长拍照上传给老师。然后老师随机抽取一名同学代表小组分享讨论结果，（学生用语我分享、我纠正、我补充）。教师评价回报结果。,小组学习卡,zu,1,.,钟面上有（）个大的数字。分别是（），最上面是（）最下面是（）。最左边是（），最右边是（）。,2,.,数字把钟面分成了（）个大格。,教学过程,细而长的是（）,短而粗的是（）,（二）自主参与，探索新知 教学过程细而长的是（）,（二）自主参与，探索新知,第二步骤认识整时。整时的认、读、写是本节课的教学重点，采用分步教学，层层深入，最后引导学生归纳小结，有利于培养学生的初步概括能力。,最后及时练习，我将练习设计为挑战模式，首先学生挑战难度2星题，平板完成主观连线题（包括整时的两种写法）。接着挑战难度3星题“我说你拨”，平板抢答及时评价点赞(拨12时、6时、3时、9时等）。,教学过程,（二）自主参与，探索新知 教学过程,(,三,),拓展提升，解决问题,引导学生知道整时前一小时是几时，后一小时是几时.,教学过程,(三)拓展提升，解决问题 引导学生知道整时前一小时是几时,在这一环节中寓教于乐，融练习于游戏中，让学生玩乐中巩固知识。在这里我主要设计了三大板块。,(,四,),联系生活，情感升华,教学过程,在这一环节中寓教于乐，融练习于游戏中，让学生玩乐中,(,五,),引导学生总结全课,让学生对所学知识进行整理、巩固。,教学过程,(五)引导学生总结全课让学生对所学知识进行整理、巩固。教学过,五.说教学重难点：,课后任务：学习小明设计周末的一天时间安排。（表格已通过平板发送给孩子们）,五.说教学重难点：课后任务：学习小明设计周末的一天时间安排。,1,.,本节课抓住了学生心理特征，创设良好的氛围，接着围绕教学目标着眼学生发展开展教学活动，达到了教学目标。,2,.,本节课抓住了学生年龄特征，在玩中学数学。运用多种教学方法，选择了恰当的教学媒体，在练习挑战时我们平板的运用把小朋友的好胜心，体现得淋漓尽致。,3,.,故事、音乐的加入让整节课更富有人文情怀，让学生从情感上得到升华，达到了教育学生珍惜时间的目的。,八、教学反思,1,.,本节课活动较多，需要教师有很强的组织教学能力，才能保证课堂井然有序。,2,.,本节课对平板网速的要求很高，网速直接影响课堂效率。,八、教学反思,谢谢大家,请多多指教,谢谢大家,