市场营销（网络营销方向）专业剖析报告课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,网络营销专业剖析,包头轻工职业技术学院,网络营销专业剖析包头轻工职业技术学院,规划未来,狠抓落实,梳理现在,明确目标,总结过去,发现不足,目的,规划未来梳理现在总结过去目的,六、人才培养质量,三、实践教学设计与实施,四、专业教学团队,五、社会服务能力,二、课程体系与教学内容改革,一、专业设置与定位,七、专业发展方向,为什么要办这个专业?,如何办好这个专业?,专业办学成果怎么样?,内 容,六、人才培养质量 三、实践教学设计与实施四、专业教学团队五,一、专业设置与定位,2014年全球社交、,数字和移动,报告显示，,互联网网民，,达5.9亿人,目前国内的,电子商务人才,缺口高达 65%，,缺口量达200万,2013年电子商务市场,的整体交易额为,9.9万亿元,（一）专业设置背景,为什么要办这个专业?,1、市场调研,一、专业设置与定位2014年全球社交、目前国内的2013年,2.行业背景分析,中国电子商务十二年调查报告,截止到2010年12月，,电子商务网站总量12282家。,电商服务类企业营收75.3亿元；,中小企业用户规模突破1000万，,网购用户的规模突破了1亿人，,网购市场规模达1034.6亿，同比2009年上半年高速增长94.8%；,网上支付交易额2007年 1000亿元,2008年3000亿元,2009年5000亿元,2010年10104亿元,2.行业背景分析中国电子商务十二年调查报告,（2）内蒙中小企业电子商务应用处于低层次，人才质量是主要制约因素,（3）对网络营销人才的综合素质要求较高，更加注重个人素质与动手能力,3、内蒙中小企业电子商务,需求,分析,（1）内蒙中小企业电子商务应用进入普及阶段，人才需求量大,（2）内蒙中小企业电子商务应用处于低层次，人才质量是主要制约,4、社会对电子商务专业人员的具体要求,4、社会对电子商务专业人员的具体要求,电子商务市场需求,就业岗位技能需求,（二）专业设置,行业需求,地方经济需求,2014年成立市场营销（网络营销）专业！,电子商务市场需求就业岗位技能需求（二）专业设置行业需求地方经,（三）专业定位,（三）专业定位,（一）,课程体系构建过程及课程改革思路,（二）课程体系,（三）教学内容改革,二、课程体系与教学内容的改革,二、课程体系与教学内容的改革,3,转换学习领域,归纳行动领域,确定典型工作任务,专业定位,根据校企合作企业反馈意见、其他企业调研等定位专业就业岗位群,征询企业兼职教师意见，根据专业对应岗位及岗位群，分析出对应的典型工作任务。,整理整合典型工作任务，提炼岗位职业技能，确定行动领域。,结合典型工作任务和职业成长规律，重构学习领域,设计学习情境,以项目、活动为载体，设计学生为主的学习情境,课程体系构建过程及课程改革思路,开发课程资源,建立课程标准、开发基于工作过程的课程与教学资源,3转换学习领域归纳行动领域确定典型工作任务专业定位根据校企合,职业能力教育:,以就业为导向的职业基础过程,以从业为导向的岗位核心课程,人文素养教育,人格品质教育、职业素养教育,职业可持续发展能力教育：,以创业为导向的培训课程,以兴业为导向的个性发展课程,课程体系构建过程及课程改革思路,4,够用为度,能力为本,传道授业,循序渐进,知行合一,公共基础学习领域,职业技术学习领域,职业拓展学习领域,综合素质学习领域,第二课堂,其他活动,职业能力教育:人文素养教,分,位,岗,位,Text,Text Here,Text Here,Text,Text,Text,Text,网站运营人员/主管,电子商务创业者,培养方向,网络营销人员,4、岗位分析,分位岗位TextText HereText HereText,岗位类型,工作内容,能力要求,就业去向,网络营销人员,利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作,计算机能力、沟通能力、组织能力、说写能力、信息技术处理能力等,中小企业网络业务部门、搜索引擎推广公司、网络公司,网站运营,人员/主管,主要从事频道规划、信息管理、信息发布、频道推广、客户管理等,网站设计与开发能力、沟通能力、美工处理、文字处理、图像处理、视频处理能力,地区门户网站、中小企业网站管理运营、淘宝等专业C2C网站管理运营,电子商务,创业者,利用互联网向客户提供产品和服务，也可以直接为虚拟市场提供服务,沟通能力、组织协调能力、网站设计与开发能力、美工处理、文字处理等,自办网络公司、自开网络店铺、自办赢利性网站,分,析,岗,位,岗位类型工作内容能力要求就业去向 网络营销人员利用网站为企业,第1-2学期,第5学期,第6学期,阶段一,阶段二,阶段三,阶段四,务实岗位基础技能,训练电子商务岗位技能,强化岗位综合技能,顶岗实习实战训练,校内实,训基地,校企,合作,合作,企业,5、四段式”工学结合人才培养模式,第3-4学期,公司,轮训,第1-2学期第5学期第6学期阶段一阶段二阶段三阶段四务实岗位,6、,电子商务,课程体系,课程,职业基础学习,公共基础学习,职业核心学习,综合素质教育,职业拓展学习,专业实训实习,按照认识规律和行动过程由简单到复杂、由通用到专用、由低级到高级,综合素质和关键能力始终贯穿在整个人才培养的全过程。,素质教育与技能培养相结合、知识传授与能力培养相结合、教学与实践相结合,6、电子商务课程体系课程职业基础学习公共基础学习职业核心学习,以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路,理论与实践、知识与能力、理解与实操相结合,增强专业知识，锻炼技能，素质的提高和职业道德培养,教师的教案、教学日志、作业批改记录、顶岗实习日志、实训室记录、教师进修培训情况、教学档案加强规范与管理。,按照学院教学督导管理办法，成立系教学督导小组，建立学生教学督导站，保障教学高质量运行。,1、教学理念先行，以就业为导向,2、规范教学档案，完善管理内容,3、加强教学督导，确保教学质量,（二）教学内容改革,以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路教师的教案、教,应用现代信息技术；充分利用网络资源进行教学；同时开展企业专家进行专题讲座；,组织职业技能大赛等；,专业自办公司，以实践促学习，以商战促进步，以竞争促升华。学生直接参与公司运营，服务社会一流需求，深得市场认可。,被“江苏省职业技能鉴定中心”确定为句容电子商务师等级考试点。,4、丰富教学手段，多元化教学,5、突出实践教学，以商战促进步,学生成绩考核彻底改变“一张试卷一只笔”的传统考试模式，注重过程考核与期末考核相结合、理论考核与技能考核相结合、注重非试卷的能力考核、学校考核与企业考核相结合的原则,6、改革考试考核体系，全面考核能力,应用现代信息技术；充分利用网络资源进行教学；同时开展企业专家,产学研合作,校外实习基地建设,校内实训室建设,实践教学设计与实施,建立多个校外实训基地，与苏宁电器，百度大学，达内集团企业建立校外实训基地。,网络营销专业教师为企业提供各类型培训，咨询，调研等服务，同时使学生参与到各种实践活动中。,市场营销实训软件一套，erp实训软件一套，模拟市场营销环境，是学生在模拟的环境中掌握相关市场营销能力。,三、实践教学设计与实施,产学研合作校外实习基地建设校内实训室建设实践教学设计与实施,网络营销,专业师资建设计划,（1）培养和聘请专业带头人,（2）培养骨干教师,（3）教师职业能力培养,（4）聘请企业行业技术骨干和能 工巧匠,网络营销专业,师资队伍建设,见专业教师一览表（下页）,教师任职要求,本科以上学历，取得高校教师资格证，至少取得一门专业职业资格证书。,专业带头人选拔,骨干教师选拔,兼职教授聘用管理,教师业务档案管理,1、师资队伍,四、专业教学团队,网络营销专业师资建设计划（1）培养和聘请专业带头人网络营销专,专业教师一览表,序号,姓名,性别,年龄,职称,学历,老师类别,1,丰晓芳,男,33,教授,研究生,校内专任,2,苏慧杰,男,36,副教授,研究生,校内专任,3,郭学慧,男,35,讲师,研究生,校内专任,4,韩雪梅,女,34,讲师,本科,校内专任,5,王佩东,男,33,讲师,研究生,校内专任,6,魏巍,男,35,讲师,研究生,校内专任,7,张爱萍,女,31,专科,校外兼任,8,王霞,女,32,专科,校外兼任,专业教师一览表序号姓名性别年龄职称学历老师类别1丰晓芳男33,现有教师8人，其中专职教师6人，,来自行业企业的兼职教师2人；,营销专业教学团队教师职称结构：,讲师6人，其他2人；,现有教师8人，其中专职教师6人，营销专业教学团队教师职称结构,具有硕士学位5人，具有学士学位1人，具有专科学历2人,教学团队教师年龄结构,：,50-35岁的1人，小于等于35岁的7人,具有硕士学位5人，具有学士学位1人，具有专科学历2人 教学团,社会服务能力,（一）学术,课题,（二）社会,培训,五、社会服务能力,社会服务能力（一）学术（二）社会五、社会服务能力,（一）学术课题,专任教师丰晓芳,1 高职市场营销专业实践性教学改革探析 2009.7立项 校内课题 项目主持人 已结题,2 高职市场营销专业职业规划教育体系的建设与实施 2010.6立项 校内课题 项目主持人 已结题,3 高职市场营销专业实习实训方式的探讨 2011.1立项 自治区教育厅课题 项目主持人 已结题,专任教师郭学慧,（1）中小涂料企业营销渠道建设研究，院级课题，项目主持人,（2）高职市场营销专业实践性教学研究，院级课题，项目主持人,（一）学术课题专任教师丰晓芳,（二）社会服务能力,（二）社会服务能力,人才培养质量,毕业设计,以实用性毕业设计作为学生学习生涯的总结。,学生就业,目前没有毕业生，根据企业需求和市场前景，学生就业率预测很高,学生职业能力,计算机、英语、职业资格证书通过率要达到百分之八十五。,六、人才培养质量,人才培养质量毕业设计 以实用性毕业设计作为学生,1、专业实训场所不足,实践教学条件有待进一步改善，校外实训基地还要进一步扩大。,2、校企合作有待深入,校企合作没有充分的开展，订单式培养比例偏少。专业建设与改革优化有待进一步深入，人才培养方案、课程体系结构在不断调研的基础上有待进一步调整和优化。,（一）存在的问题,七、存在的问题与专业发展方向,1、专业实训场所不足（一）存在的问题七、存在的问题与专业发展,（二）,专业发展方向（服务当地经济，深化校企合作）,1、进一步加强师资队伍建设,加强教师企业一流培训，掌握最新前沿知识,2、校外实训基地还需要进一步扩大，加强对网络专业,校内实训室的建设和支持力度,3、产学研结合进一步加强，服务当地，深化校企合作,（二）专业发展方向（服务当地经济，深化校企合作）1、进一步加,Thank You!,欢迎各位老师提出宝贵意见,Thank You!欢迎各位老师提出宝贵意见,9,、,要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。,11月-24,11月-24,Wednesday,November 20,2024,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,23:28:13,23:28:13,23:28,11/20/2024 11:28:13 PM,11,、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。,11月-24,23:28:13,23:28,Nov-24,20-Nov-24,12,、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。,23:28:13,23:28:13,23:28,Wednesday,November 20,2024,13,、,He who seize the right moment,is the right man.,谁把握机遇，谁就心想事成。,11月-24,11月-24,23:28:13,23:28:13,November 20,2024,14,、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。,20 十一月 2024,11:28:13 下午,23:28:13,11