吹起羌笛跳锅庄-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2,吹起羌笛跳锅庄,2吹起羌笛跳锅庄,中国有,56,个民族，我们学习过很多少数民族的音乐作品，请大家回忆一下，说说我们学过的作品的名称，并为大家唱两句。,导入,中国有56个民族，我们学习过很多少数民族的音乐作品，请大家回,今天，我们要学习一首羌族的歌曲，你们了解羌族吗？,羌族，是中国西部的一个古老民族，又称“云朵上的民族”。传说,5000,年前炎帝部落与黄帝部落大战，战败后炎帝率其大部与黄帝部落融合，形成华夏族（汉族）。,羌族主要聚居在四川省阿坝藏族羌族自治州、茂县、汶川、理县等、绵阳市的北川县、平武县等其他省市。现有人口约,309,576,人（,2010,年）。羌族部分地区至今仍保留原始宗教，盛行万物有灵。,今天，我们要学习一首羌族的歌曲，你们了解羌族吗？,请大家欣赏这首歌曲，仔细听歌曲的速度和情绪,是怎样的？歌曲描写了怎样的场景？,请大家欣赏这首歌曲，仔细听歌曲的速度和情绪,请大家朗读歌词，歌词中有一件羌族的乐器，它,的名字是什么？其中还有什么词让你印象深刻？,吹起羌笛跳锅庄,吹起羌笛哟跳锅庄,啰,喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃。,在这祖国的土地上，生活多幸福，我们怎能不跳舞，怎能,不歌唱呃。,跳吧！跳吧！跳得心花放哟。唱吧！唱吧！歌声传四方哟，,歌声传四方,啰,喂,。,吹起羌笛哟把歌唱,啰,喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃。,在这欢腾的节日里，心情多激荡，我们怎能不跳舞，怎能,不歌唱呃。,跳吧！跳吧！跳得心花放哟。唱吧！唱吧！歌声传四方哟，,歌声传四方,啰,喂,。,请大家朗读歌词，歌词中有一件羌族的乐器，它,羌笛是流行于中国西南少数民族地区的民间吹管,乐器，我们来听一听这件乐器的音色。,乐器陈列室,羌笛 流传于中国西南少数民族地区的民间吹管乐器，音色抒情、悠扬。,羌笛是流行于中国西南少数民族地区的民间吹管乐器陈列室羌笛,锅庄舞是藏族、羌族等少数民族的一种歌舞形式。请随老师学习几个舞蹈动作。,锅庄舞是藏族、羌族等少数民族的一种歌舞形式。请随老师学习几个,请同学们再次欣赏歌曲,吹起羌笛跳锅庄,，这,首歌曲可以分为几个部分？为什么这样划分？,请同学们再次欣赏歌曲吹起羌笛跳锅庄，这,请用“”音随老师琴声哼唱第一部分，注意保,持口腔状态，并做到快速换气。,请用“”音随老师琴声哼唱第一部分，注意保,请同学们视唱第一部分歌谱，保持唱“”音时,的口腔状态。仔细观察歌谱，歌曲的旋律进行有,什么特点？,请同学们视唱第一部分歌谱，保持唱“”音时,再次视唱歌谱，标示出你认为合适的换气位置。,第一部分中都涉及了哪些节奏型？请找出来带,领同学们读出来。,再次视唱歌谱，标示出你认为合适的换气位置。,填词视唱第一部分，注意应该用什么样的声音和,情绪演唱？,填词视唱第一部分，注意应该用什么样的声音和,观察歌谱，你认为歌曲演唱的力度应该如何安,排？为什么这样安排？,观察歌谱，你认为歌曲演唱的力度应该如何安,请同学们分两组，分别演唱一段歌词，合作演唱,第一部分。,请同学们分两组，分别演唱一段歌词，合作演唱,请同学们跟老师琴声跟唱第二部分，观察歌谱，,第二部分出现了什么音乐记号和节奏？带领其他,同学练习你认为困难的节奏。,请同学们跟老师琴声跟唱第二部分，观察歌谱，,填词演唱第二部分，第二部分与第一部分比较，情绪和旋律进行有什么不同？应该用什么样的声音演唱？,填词演唱第二部分，第二部分与第一部分比较，情绪和旋律进行有什,完整聆听范唱，轻声跟唱，仔细听范唱与自己演,唱的区别，及时调整。,完整聆听范唱，轻声跟唱，仔细听范唱与自己演,随老师琴声完整演唱歌曲，注意用声音表现出力,度的变化。,随老师琴声完整演唱歌曲，注意用声音表现出力,随音乐用锅庄舞的动作参与音乐表现。,随音乐用锅庄舞的动作参与音乐表现。,随伴奏完整演唱歌曲，请一组同学为演唱伴舞。,随伴奏完整演唱歌曲，请一组同学为演唱伴舞。,请同学们课后多练习锅庄舞的舞蹈动作，深入了,解羌族的音乐文化，下课！,请同学们课后多练习锅庄舞的舞蹈动作，深入了,