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第,4,课时,分与合,1.掌握25 各数的分与合,。,2.,理解数的分与合之间的关系。,3.,积极主动地参加数学活动，获得成功的,体验，增强自信心。,（重点）,（难点）,桌子上有,4,根粉笔，老师想把它们放在两个盒子里，同学们想想可以怎样把,4,根粉笔放在两个盒子里呢？,例题分析,把,4,个 放到两个筐里，有几种情况？,把4个 放到两个筐里，共有3种情况。（如下图）,你能,找出有几种情况,？,找出4的分与合。,（1）把4分成1和3，也可以说1和3组成4，表示为：,4,1,3,（2）把4分成2和2，也可以说2和2组成4，表示为：,4,2,2,（3）把4分成3和1，也可以说3和1组成4，表示为：,4,3,1,知识提炼,4能分成1和3，2和2，3和1；1和3，2和2，3和1都可以组成4。,小试牛刀,看图填数。,1,3,例题分析,5,个 放在两个 里，有几种放法？,看看有几种放法。,把5个 放在两个盘子里，共有4种情况。（如下图）,找出5的分与合。,（1）把5分成1和4，也可以说1和4组成5，表示为：,5,1,4,5可以分成1和 4，1和4组成5。,（2）把5分成2和3，也可以说2和3组成5，表示为：,5,2,3,5可以分成2和 3，2和3组成5。,（3）把5分成3和2，也可以说3和2组成5，表示为：,5,3,2,5可以分成3和2，3和2组成5。,（4）把5分成4和1，也可以说4和1组成5，表示为：,5,4,1,5可以分成4和1，4和1组成5。,知识提炼,5能分成1和4，2和3，3和2，4和1；1和4，2和3，3和2，4和1能组成5。,小试牛刀,把左右两行合起来是4的用线连一连。,例,填一填。,错误解答：,4,错因分析：,此题错在没理解数的分与合的知识，这个式子的意思是几和1组成3，或是3能分成几和1，而不是1和3组成4。,正确解答：,2,1.,1,1,1,2,2,（选自教材,P21,做一做第,2,题,）,5,2,3,5,3,2,5,4,1,2.,（选自教材,P22,做一做第,2,题,）,能 不能,3.5,只 要飞进,2,个 ，每个 能飞进同样多的 吗？圈出正确答案。,（选自教材,P23,练习四第,3,题,）,左边飞进,1,只，右边飞进,4,只；,左边飞进,2,只，右边飞进,3,只；左边飞进,3,只，右边飞进,2,只；左边飞进,4,只，右边飞进,1,只；所以不能飞进同样多的鸽子。,4.,这个游戏公平吗？,（选自教材,P23,练习四第,4,题,）,不公平，要使这个游戏公平可以将右边一个人挪去左边。,说一说怎样才能使这个游戏变得公平。,1,、,4能分成1和3，2和2，3和1；1和3，2,和2，3和1都可以组成4。,2,、,5能分成1和4，2和3，3和2，4和1；1,和4，2和3，3和2，4和1能组成5。,作业,1,：,完成教材详解对应的练习题,。,作业,2,：,预习下一课,。,
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