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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标三年级数学上册,认识几分之几,教学目标,1,、把一些物体看成一个整体平均分，我会用分数表示其中的份数。,2,、我在分一分，画一画，说一说的学习过程中，深入了解分数的相关知识。,将一张正方形的纸折成四份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。,3,4,4,1,4,2,4,3,4,4,4,说一说,1,用尺子画出,1,分米长的线段，再对着尺子上的刻度,1,、,2,、,3,把线段平均分成,10,份。,3,10,10,1,10,7,10,3,份是它的,7,份是它的,把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。,表示平均分成几份,表示其中的几份,2,4,5,6,1,4,6,9,2,3,3,5,用分数表示下面每个图里的涂色部分。,数学游戏:,我说你拿。,拿出全部的,。,3,10,我应该拿,3,根。,2,7,11,20,5,9,8,13,2,7,3,17,读出下面各分数,并举例说明它的意义,读一读,1.,把一个圆平均分成,9,份，每份是它的（），,5,份是（）。,.,里有（）个 ，,3,个 是（），,7,9,1,4,1,9,1,8,5,8,（）个 是 。,1,9,5,9,7,5,3,4,做一做,有两个大小不同的苹果,分给,2,个人,怎样才能平均分呢,?,想一想,练 习,填一填、比一比,2,3,1,3,4,9,5,9,3,5,3,5,=,练 习,一本书,已读,(),未读,(),已读,未读,3,11,8,11,3,11,8,11,小明买了,12,颗糖果，吃了。小红买了,18,颗同样的糖果，吃了，谁吃得多？,你们想出正确答案了吗？想想这是为什么？,小 结,两个分母相同的分数比较大小，因为是把一个整体平均分的份数相同（即,分母,相同），所以只要看谁表示的份数多（即,分子,大），谁就大。,
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