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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园组织文化建设,齐秀花,幼儿园组织文化,幼儿园组织文化是指幼儿园长期发展过程中所积淀下来的求本真、求实效的文化底蕴。其核心是幼儿园共同的价值观念、价值判断和价值取向。,一、幼儿园组织文化的基本特征,（一）核心是组织价值观,（二）人为主体的人本文化,一、幼儿园组织文化的基本特征,（三）柔性管理为主,（四）增强群体凝聚力,二、幼儿园组织文化构建的层次分类,三、幼儿园组织文化建设的策略,策略一：“准确诊断、批判继承”,（一）分析幼儿园现有文化内容。,（二）分析园所文化发展环境,三、幼儿园组织文化建设的策略,策略二：“分类定位、整合分解”,分类定位：,新建园：薄弱园：,发展园：重点园：,策略三：“循序渐进、评价发展”,（一）从幼儿园显性文化重建切入,三、幼儿园组织文化建设的策略,策略三：“循序渐进、评价发展”,（一）从幼儿园显性文化重建切入,（二）从幼儿园管理文化和制度文化重建着力,三、幼儿园组织文化建设的策略,三级网络管理,幼儿园各项制度,全园性制度,幼儿园安全工作制度、应急预案、教职工行为规范、教职工考勤制度、教师一日工作要求、交接班制度、值班制度、教职工学习制度，幼儿药品登记制度、疾病预防制度、幼儿接送制度、青年教师培养制度、骨干教师管理制度、教职工激励制度、预防传染病制度、事故报告制度、幼儿园家长工作制度等,部门制度行政会议制度,园长办公会、园务会、全员会、班务会、班长会、教代会、伙委会，妇代会、团委会、,策略三：“循序渐进、评价发展”,（一）从幼儿园显性文化重建切入,（二）从幼儿园管理文化和制度文化重建着力,（三）强化执行文化,阿甘精神,无论在生活中遇到什么困难，阿甘都勇敢乐观的面对，困难好象成了上帝给予阿甘的恩赐。弱智、腿的残疾、越战、感情挫折，这些在阿甘眼中好象都是小事一段。,三、幼儿园组织文化建设的策略,策略三：“循序渐进、评价发展”,（一）从幼儿园显性文化重建切入,（二）从幼儿园管理文化和制度文化重建着力,（三）强化执行文化,（四）形成共同的价值观和园本精神,2.,影响教师价值观形成的因素,社会上许多人的价值观的功利性及社会不正之风很大程度上影响着幼儿教师的职业道德；,社会地位偏低，收入较少，动摇了幼儿教师的职业信念；,长期工作的倦怠及消极，使教师的自身发展受到了阻力，极大的降低了教师的从业能力；,独生子女及其家庭教育的要求，包括择园择师，使幼教工作越来越难做，极大的影响了幼教工作者的职业兴趣；,发展目标迷茫，对待人生与生活的态度比较消极。,心态决定成败,3.教师价值观形成的五个层面,首先要有职业兴趣：“因为我喜欢孩子，并且我需要这份,工作，所以，我要努力。”,二、要有职业道德：“我要爱岗敬业爱孩子，公平公正的善待眼前的,每一个孩子。”,三、要有较高的职业技能：“我要把所学的理论和经验，,都运用到教学实践中去。”有培养出好孩子的能力。,四、要有坚定的职业信念：“我赖以生存和发展的事业和,人生归宿，我爱我的事业，所以我会努力奋斗。”,五、要有明确的人生目标，具有善待生命、享受生活的人,生态度。,在“共好”的价值观中，包含着深刻的内涵：,第一“共好”的前提，,是让每一位教师必须清醒地知道，自己从事的工作有多么的重要，多么有价值；,第二“共好”的关键，,是让每一位教师主动的学会自己掌握自己的命运，不依赖于他人；,第三“共好”的根本，,是让团体中每一个人，都享受到真心协助、相互喝彩，在热情中创造激情，在激情中创造奇迹的团队精神。,动力支持,价值观,确定目标,魏书生、朱永新、张燕、李素丽,5.如何塑造教师共好的价值观,（一）榜样激励,（二）目标激励,确立近期发展目标，让每个人明确我们要向何处去，帮助教职工迅速树立职业自信心。这便是对教师确立良好价值观的开始。,其实价值观就是园长给予教师的一种强大的精神动力。一旦有了这种力量，目标也就随之定格。,目标制定,目标分解,目标实施,目标评估与调整。重点做好两张卡：学期目标管理卡 每周目标进度卡,（,5.如何塑造教师共好的价值观,（三）,情感激励,针对不同对象选择不同途径，,“,人类的心灵，需要理想甚于需要物质。,”,幼儿园女教师多，年轻教师多，她们既认真又有活力，都具有强烈的自我价值实现的需要。,从满足教师的社会和心理需要出发，调动教师的积极性。满足他们归属、尊重、自我实现等需要，用情感手段激励他们热爱教育事业和幼儿。努力使教师感受到工作的快乐、职业的幸福。,5.如何塑造教师共好的价值观,以上四个管理层相互支持、相互配合，并以管理目标为核心，形成了一个统一的管理系统引导教师的角色定位，让他们有充足的自主空间，将个人的责任、权利、目标、地位和应尽的义务，融入到自觉的工作中，并弹性的安排自己的工作进程。要信任他们能够做好。,沟通,口头沟通,文字沟通,形象沟通,（,2,）注重沟通，给予影响；,相由心生，口乃心之门户,淡化权利意识，强化服务意识，,园长应具有良好的沟通技巧与能力。不摆官架子，不以领导自居，权力是大家给的。趾高气扬、矫情十足。感情淡薄破裂。,永远以职务上的责任感约束自己，永远以职务下的身份与教师相处。,增强亲和力。要以身示范。,新纲要，（五大领域）新课改。,西风吹，满地黄叶飞。,行为习惯的培养（上海）引领,（,3,）,开拓创新，积极进取,伯乐与千里马、一言九鼎重于泰山。（幼儿）,你今天拥有的一切都是由于你的失去才拥有。,（,4,）,尊重理解，互助共享；,最大限度的把握用人艺术，具备知人善任的能力气度、把握用人之长，不求其短原则。用人、大材小用,-,我眼中的同事优点“大搜索”提升自信。,阳光分享）提升自信。（太阳与北风）,人性化、制度化结合形成合作与竞争，相互促进的氛围。优势互补、形成合力。,幼儿园是一个整体，若能将每个人的长处融合在一起，合理使用，势必得到1+12的效果。,能力是知识和经验的结合，无知便是无能；,有知识没经验是幼稚，有经验没知识是低能,。,把知识应用于实践中；,学习型社会,终身学习；,请专家讲座。游戏互动,+,直接对话,+,现场感言。享受游戏本身的乐趣，,（,5,）提升素质，强化培训,（,6,）给与鼓励，保护而不袒护；,感情细腻、争强好胜、自尊心强,。,保护教师自尊、发现其闪光点。,多表扬，少批评,宽容、批评得当、以理服人、对事不对人。犯错,-,要,雪中送炭、,不能,锦上添花。更上一层楼是教师的权利。,（,7,）给予平衡，理解付出；,爱岗敬业，无私奉献。,生日礼物，节日礼品,仁者乐山，智者乐水。,（,8,）,给予文化,群雁同飞，规则严谨，没有一只掉队，并且总是在不停的叫喊。这喊声不是恐惧，更不是要挟，而是在不停的相互鼓舞与勉励，这种文化恐怕是我们人类难以理解的，但却给予我们深深的思考：,欢迎指导!,nm,qixiuhua,163,.com,
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