生物入侵者(赛讲课决赛课件)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,授课班级：,育才中学八年级二班,授课教师：,张勇,欢迎光临,欢迎光临,初中语文八年级上册十九课,新闻中发生了什么事情？,加拿大一枝黄花,原产北美，作为观赏植物引入我国。由于该植物根系发达，繁殖力强，平均每株可形成,2,万多粒种子，能通过风鸟等多种途径传播。它与其他植物争夺生长空间，吞噬土地，对生态环境和物种安全构成严重威胁，称为,“,生态杀手,”“,霸王花,”,。,食人鱼 在中国,食人鲳，又名食人鱼。原产南美亚马逊河流域，外表美丽，却非常凶猛，不仅经常攻击动物，还攻击人类，非常危险,前几年，食人鲳被带到了中国，而且有一个冠冕堂皇的身份：观赏鱼类。结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。,生物入侵者,梅涛,作者简介,梅涛，,1962,年,11,月出生于江西省南城县。,我国当代,科普作家,、,博士生导师,。,怎样读懂科普知识的说明文,我们阅读介绍科学知识的说明文时，注意：,一要把握文章介绍的知识要点。,二要理清科普说明文的说明顺序，掌握说明方法。,三要琢磨文章的词句，怎样把科学知识介绍得准确、生动。,学习目标,1.,略读课文，学会筛选信息，明确有关生物入侵的知识。,2.,研读课文，理清本文的说明顺序。分析本文所运用的说明方法，并体会其表达效果。,3.,增强环保、防范意识，为建设家园，保护家园而努力。,速读课文，圈、点、勾、画，从课文中找出能回答下列问题的答案,（看谁找得又快又准）,问题导学,问题导学,、什么是“生物入侵者”？,、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？,、造成生物入侵增多的原因及途径是什么？,、生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？,、世界各国对“生物入侵者”,采取了怎样的相应措施？,合作探究,1,、本文采用了什么,说明顺序,?,说说本文这样,安排,说明顺序,的好处,。,2,、本文主要采用了哪些,说明方法,。试从课文中找出有关语句，说说它们的,表达效果,。,说明方法,列数字,举例子,打比方,结束语：,让我们用心关爱,我们的大自然,一、用恰当的词语表达句中划线部分的意思,1,、他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将,遭受灾祸，逃也逃不掉,。,训练反馈,2,、即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将,没有任何办法。,3,、仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能,心里一点也不有所触动？,4,、一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，,在山林里拉帮结伙,，为害一方。,三、指出下列句子的说明方法。,(1),仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷,?,(2),许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。,(3),一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。,阅读文章第三段，回答问题：,1,、这一段的中心句是：,2,、这一段主要运用了,的说明方法。,3,、“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”中的“到目前为止”可否删掉？为什么？,4,、“偷渡者”、“占领”、“入侵者”为什么加引号？,A,、表示引用,B,、表示反语,C,、特定称谓,D,、有特殊意义,面对日益严重的生物入侵,我们需要采取什么措施来加强防范,?,假如我当生物入侵监控局长,口头训练,写作训练,从,列数字、举例子、打比方三种说明方法中至少选两种方法对粉笔作简要说明。,